ตัวอย่างงานวิจัยการสอน

ชื่อเรื่อง : การพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน กลุ่มสาระการเรียนรู้

คณิตศาสตร์ เรื่อง การคูณ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4

คณะผู้ศึกษา : 1. นางสาวเบญจมาศ ชัยวรรณคุปต์ 2. นางสาวอนงค์ ศึกษา

3. นางสาวอรชร หนูเผือก 4. นางอรษา แสงจันทร์

5. นางสาวอำไพ ขันกสิกรรม

อาจารย์ที่ปรึกษา : ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.วารีรัตน์ แก้วอุไร

หลักสูตร : การศึกษามหาบัณฑิต สาขาหลักสูตรและการสอน

ปีการศึกษา 2547

………………………………………………………………………………………………………...

ความเป็นมาของปัญหา

ในยุคโลกาภิวัฒน์มีเทคโนโลยีใหม่ ๆ เกิดขึ้นมากมายและการสื่อสารที่รวดเร็วฉับพลัน ทำให้โลกเป็นโลกที่ไร้พรมแดน ซึ่งนำไปสู่การแข่งขันและการเปลี่ยนแปลงด้านต่าง ๆ ประเทศไทยอยู่ในภาวะที่ตกต่ำหลายด้าน ทั้งด้านการศึกษา เศรษฐกิจ การเมือง การปกครอง วัฒนธรรมและคุณภาพชีวิต การศึกษาจึงเป็นหัวใจของการพัฒนาคนอันเป็นทรัพยากรที่ทรงคุณค่าของสังคมให้มีคุณภาพ สามารถดำรงชีวิตอยู่ในสังคมได้อย่างมีความสุขทันต่อการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นทุกยุคสมัย รัฐจึงได้กำหนดให้มีการปฏิรูปการศึกษาและมีพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 เป็นเครื่องมือ ด้วยมุ่งหมายว่าจะนำไปสู่การจัดการศึกษาของชาติให้มีคุณภาพ และ จากหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2544 ที่มีจุดมุ่งหมายให้ผู้เรียนเป็นคนดี มีปัญญา มีคุณภาพชีวิตที่ดี

มีขีดความสามารถในการแข่งขันโดยเฉพาะอย่างยิ่งการเพิ่มศักยภาพของผู้เรียนให้สูงขึ้นสามารถดำรงชีวิตอย่างมีความสุขได้บนพื้นฐานของความเป็นไทยและความเป็นสากล รวมทั้งมีความสามารถในการประกอบอาชีพหรือศึกษาต่อตามความถนัดและความสามารถของแต่ละบุคคล

ดังนั้นจึงได้นำคณิตศาสตร์มาใช้เป็นเครื่องมือในการเรียนรู้ต่าง ๆ และในการดำรงชีวิต

ให้มีคุณภาพ นอกจากนี้ยังช่วยเสริมสร้างคุณลักษณะที่จำเป็นต่อการดำรงชีวิต เช่น การสังเกตความละเอียดรอบคอบ ความแม่นยำ ความมีสมาธิ และรู้จักแก้ปัญหา คณิตศาสตร์เป็นเครื่องมือสำคัญในการพัฒนาศักยภาพทางสมอง ในด้านการคิด การให้เหตุผลและการแก้ปัญหาอย่างเป็นระบบ ตลอดจนความเจริญทางวิทยาศาสตร์ทุกแขนงต้องอาศัยหลักการทางคณิตศาสตร์ทั้งสิ้น

ซึ่งเป็นที่ยอมรับว่าคณิตศาสตร์เป็นปัจจัยที่สำคัญที่สุดในการพัฒนาคุณภาพมนุษย์ กระบวน

การเรียนการสอนให้คนเกิดการเรียนรู้ที่ผ่านมาคุณภาพการศึกษายังไม่ดีเท่าที่ควรผลสัมฤทธิ์ทาง

การเรียนวิชาคณิตศาสตร์ของผู้เรียนอยู่ในเกณฑ์ค่อนข้างต่ำเพราะผู้เรียนมีพื้นความรู้ต่างกันและไม่ชอบวิชาคณิตศาสตร์ ดังนั้นการจัดการเรียนการสอนที่จะทำให้ผู้เรียนพัฒนาความรู้ทักษะและ

เจตคติ ครูจะต้องเปลี่ยนแปลงบทบาทการสอนจากครูเป็นสำคัญมาเป็นการสอนโดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ โดยให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมและลงมือปฏิบัติจริงจนเกิดการเรียนรู้ด้วยตนเอง จากประสบการณ์ในการสอนวิชาคณิตศาสตร์ และจากการสอบถามโดยใช้แบบสอบถามข้อมูลเบื้องต้นจากครูผู้สอนวิชาคณิตศาสตร์ มีความเห็นว่าควรเลือกเรื่องการคูณมาพัฒนาโปรแกรมคอมพิวเตอร์ช่วยการเรียนการสอน จากเหตุผลดังกล่าวคณะผู้วิจัยจึงสนใจนำนวัตกรรมและสื่ออิเล็คทรอนิกส์ คือ คอมพิวเตอร์ช่วยสอน เข้ามาช่วยสอนวิชาคณิตศาสตร์ เพราะนอกจากจะเป็นการกระตุ้นให้ผู้เรียน

มีความกระตือรือร้นอยากเรียนกับสิ่งที่แปลกใหม่แล้ว ยังเป็นการท้าทายความสามารถของผู้เรียน

ที่ต้องมีปฏิสัมพันธ์กับบทเรียนด้วยตนเอง โดยคอมพิวเตอร์ช่วยสอนสามารถนำเสนอตัวอักษรและภาพเคลื่อนไหวมีสีสัน ชวนอ่านและเร้าใจ นอกจากนี้ยังช่วยให้นักเรียนที่เรียนช้าหรือขาดเรียนได้มีโอกาสเรียนซ้ำอีกกี่ครั้งก็ได้ตามความต้องการ คณะผู้วิจัยจึงพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ เรื่อง การคูณ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ซึ่งจากผลการวิจัยครั้งนี้จะนำไปเป็นแนวทางในการพัฒนาและปรับปรุงการเรียนการสอนให้มีประสิทธิภาพยิ่งขึ้นต่อไป

จุดมุ่งหมายของการวิจัย

เพื่อพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ เรื่อง การคูณ

สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โดยมีจุดมุ่งหมายย่อยดังนี้

1. เพื่อสร้างและหาประสิทธิภาพบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ เรื่อง การคูณ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์มาตรฐาน 80/80

2. เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนที่เรียนโดยใช้บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน เรื่อง การคูณ ระหว่างก่อนเรียนและหลังเรียน

3. เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนโดยใช้บทเรียนคอมพิวเตอร์ ช่วยสอนที่สร้างขึ้น

วิธีดำเนินการศึกษา

คณะผู้วิจัยแบ่งขั้นตอนการดำเนินงานดังนี้

ขั้นตอนที่ 1 การสร้างและหาประสิทธิภาพของบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน

ขั้นตอนที่ 2 การทดลองใช้บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน

ขั้นตอนที่ 1 การสร้างและหาประสิทธิภาพของบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน

ในการสร้างและหาประสิทธิภาพของบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนนี้คณะผู้วิจัยได้ศึกษาเอกสารหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2544 และนำบทเรียนคอมพิวเตอร์ ช่วยสอนที่สร้างขึ้นไปให้ผู้เชี่ยวชาญจำนวน 5 ท่าน พิจารณาความเหมาะสมของบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน จากนั้นได้ทำการปรับปรุงบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนตามคำแนะนำ