นักศึกษา...กลัวผมถามคำถาม...อีกแล้ว
สวัสดีครับ วันนี้ขอนำเสนอเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในการปฏิบัติการตรวจสอบคุณภาพนักศึกษารังสีเทคนิค เมื่อถึงเวลาผมเดินไปหานักศึกษาสอบถามว่า มีนักศึกษากลุ่มไหนที่สนใจจะให้ผมเป็นอาจารย์ควบคุมการปฎิบัติการบ้าง?
ปรากฏว่า... ไม่มีนักศึกษาอยากให้ผมเป็นอาจารย์ควบคุมปฏิบัติการเลย ...
มีเสียงแว่วๆ มาว่า
กลัวอาจารย์ถาม
กลัวตอบอาจารย์ไม่ได้
เครียด
ทำให้ผมย้อนมาคิดกับตัวเองว่า
เทคนิคการควบคุม ดูแลการปฎิบัติของผมยังมีปัญหา
ยังทำให้นักศึกษากลัวการถาม การตอบคำถามด้วยคำถาม
ไม่ชอบวิธีการ ปล่อยให้คิด เพื่อพิชิตปัญา
ผมจึงลองปรับเปลี่ยนการสอนใหม่ เช่น ตั้งคำถามในระหว่างปฏิบัติการให้นักศึกษาคิดเป็นกลุ่มและเดินเข้าไปถามในห้องปฏิบัติการ จากนั้นก็เฉลยคำถาม พร้อมบอกเหตุและผล สลับกับความพยายามกระตุ้นให้นักศึกษาคิดเป็นระยะ
วันนี้ทำเป็นปฎิบัติการตรวจสอบเวลาของเครื่องเอกซเรย์ Spinning top test tool โดยการวางเครื่องตรวจสอบที่มีลักษณะคล้ายลูกข่างวางบนแผ่นเอกซเรย์ แล้วหมุนเพื่อตรวจสอบเวลาที่ใช้ในการถ่ายภาพเอกซเรย์
ภาพแสดง นักศึกษาขณะปฎิบัติการ ผมพยายามกระตุ้นให้นักศึกษาทุกคนได้ร่วมลงมือปฎิบัติจริงด้วยตนเอง เพื่อเรียนรู้ใน สิ่งที่ถูกและสิ่งที่ผิด รวมถึงการได้เผชิญกับปัญหาที่เกิดขึ้นจริงจากการทดลอง
ภาพขวามือด้านบน เป็นการวางเครื่องมือตรวจสอบแบบลูกข่าง
ภาพขวามือด้านล่าง เป็นภาพที่เกิดจากตำแหน่งของเครื่องมือเปลี่ยนไปขณะทดลอง เพราะการหมุนของนักศึกษาไม่ดี ทำให้ถ่ายภาพที่ได้ไม่ดี นำมาใช้ในการวิเคราะห์ไม่ได้ ต้องทำการทดลองซ้ำใหม่อีกครั้ง
แต่มีนักศึกษาบางกลุ่ม ทำการหมุนลูกข่างได้ ไม่เกิดปัญหาแบบนี้ เพราะว่า ก่อนปฏิบัติจริง นักศึกษาได้ทดสอบเครื่องมือก่อน และนักศึกษาก็พบกับปัญหาของการหมุนลูกข่าง เมื่อลูกข่างหมุนแล้วจะทำให้ลูกข่างสั่นไปมา ทำให้มีนักศึกษาได้มาสอบถามผม
แต่ผมก็ยังไม่บอกวิธีการแก้ไข เพราะต้องการฝึกให้นักศึกษาคิด แก้ไขโดยกลุ่ม จนในที่สุด นักศึกษาก็สามารถแก้ไขปัญหาไปได้
สรุปในการปฏิบัติครั้งนี้
ผมคิดว่านักศึกษาบางคน น่าจะ... ได้เรียนรู้ถึง
การได้คิด และ คิดได้
ลองผิด ลองถูก
รู้ผิด รู้ถูก รู้ผูก รู้แก้
เพื่อเป็นแนวทางในการทำงานต่อไปในอนาคตของเค้า....?
แล้วคราวหน้าจะมีใครอยากมาอยู่กลุ่มผมอีกหรือไม่หนอ...?
ภาพข้างล่างเป็นภาพการตรวจสอบเวลาด้วยลูกข่าง ที่ใช้เวลาในการถ่ายภาพเอกซเรย์ 0.5 วินาที เห็น จุดที่เกิดขึ้น 5 จุด(ในแถวเดียวกัน) สำหรับเครื่องเอกซเรย์ชนิด Single phase
ภาพการตรวจสอบเวลาด้วยลูกข่างที่ใช้สำหรับเครื่องเอกซเรย์ชนิด Three phase ซึ่งจะเห็นเป็นเส้นต่อเนื่องกัน ไม่เป็นจุดเหมือนชนิด Single phase เนื่องจากลูกข่างชนิดหมุนด้วยมือ สามารถใช้ตรวจได้เฉพาะเครื่องเอกซเรย์ชนิด Single phase เท่านั้น
ภาพสุดท้ายเป็นตัวอย่างที่นักศึกษาแต่ละคนหมุน โดยควบคุมความเร็วในการหมุนลูกข่างแตกต่างกัน จึงทำให้เห็นลักษณะของจุดแตกต่างกัน หมุนเร็ว เห็นจุดห่างกัน หมุนช้า เห็นจุดใกล้ชิดกัน
ความเห็น (5)
แวะมาเรียนรู้ด้วยคนครับ
นักศึกษาต้องทำตัวเหมือนอับดุล
ถามอะไรตอบได้
อิอิ
อยู่กลุ่ม อ. ครับ ไม่ได้อยู่กลุ่ม อ.ก็มาบอก แม้กระทั่งการหา
center เครื่อง Fluoroscopy
ไม่ต้องน้อย จัย ครับ ยังมีหลาย ๆ สิ่งที่ต้อง update เพื่อล้าง
สิ่งเก่า ๆ เช่นวันนี้ มาตรฐานกรมวิทย์ ก้อ กำหนดค่าใหม่ตามเล่ม
สีนำเงิน มาตรฐานต้องสูงขึ้นอีก คน/นักศึกษารุ่นต่อ ๆ ไป ก้อ
ต้องมีมาตรฐานสูงขึ้น ลองซอง (Longsuang) เด้ครับ
เรียนอาจารย์ต้อง ลอง ปรับ ให้ นักศึกษา ตั้งคำถาม อาจารย์ ก่อน อาจจะ ลดความวิตก ครับ (หรือ กลัวมากก็ไม่รู้ นิ)
เรียน อาจารย์ต้อม ครับ
ผมได้รับของขวัญจากการไปอบรมมา จากการฝึกเป็นกระบวนกร
ต้องถามว่า เรากลัวอะไร กลัวเค้ารู้ว่าเราไม่แน่ เราไม่เก่งใช่ไหม
ซึ่งผมก็ได้ตั้งคำถามกับตัวเอง และเริ่มยอมรับความไม่รู้ ความที่เราไม่เก่ง
รู้สึกเหมือนปลดปล่อย ซึ่งต้องอาศัยกัลยาณมิตร ในกลุ่มที่ร่วมเรียนนี่แหล่ะครับ
ไม่มีภาระต้องแบกฟอร์ม แบกมาด (ช่วงนี้มาดออกจะตุ้ยนุ้ยไปหน่อยนะครับ)
เรียน คุณครูโย่ง อ.จิตเจริญ และคุณยลสายหมอก
ขอบคุณครับที่แวะมาเยี่ยม และแนะนำ
ผมลงต้องลองปรับปรุงเทคนิคการสอนอีกหลายอย่าง เพื่อมุ่งให้นักศึกษามีเกิดทักษะ กล้าคิด กล้าถาม เพราะการคิดได้และได้คิด เป็นสิ่งที่สำคัญต่อการดำรงชีวิต
ยิ้มอย่างเดียว ไม่สามารถบอกได้ว่า รู้ หรือ ไม่รู้