ใครจะสะอาดกว่า

กิจกรรมการเรียนรู้ครั้งนี้ดูธรรมดาๆ แต่ถ้าพิจารณาให้ดี นักเรียนน่าจะได้เรียนรู้อะไรหลายอย่างไปพร้อมๆกัน นอกเหนือจากการแยกสารเนื้อผสมด้วยการกรอง ไม่ว่าจะเป็นวิธีการทางวิทยาศาสตร์ ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ รู้จักตัวแปรต่างๆ โดยเฉพาะตัวแปรควบคุม การทำงานร่วมกัน การอภิปรายแสดงความคิดเห็น ฯลฯ

เมื่อก่อนสอบปลายภาคที่ผ่านมา สอนนักเรียนชั้น ม.1/4 เรื่อง การแยกสารเนื้อผสม หลักการของการแยกมีหลายวิธี วิธีหนึ่งนั้น คือ การกรอง

"การกรองสามารถแยกเฉพาะสารที่ไม่ละลาย และมีขนาดใหญ่กว่ารูของวัสดุที่ใช้กรอง" อธิบายให้นักเรียนฟัง พร้อมซักถามเพื่อประเมินความเข้าใจ "หากนำน้ำทะเลมากรอง จะหายเค็มมั๊ย เกลือจะถูกแยกออกจากน้ำได้หรือเปล่า"

"ชั่วโมงหน้า นักเรียนทำเครื่องกรองน้ำมาแข่งกันนะ เครื่องกรองของกลุ่มใดกรองได้สะอาดที่สุด จะได้คะแนนสูงสุด กรรมการที่จะตัดสินก็คือ พวกเราทั้งห้องนี่แหละ อ้อ! อย่าลืมทดสอบมาล่วงหน้าล่ะ เอาให้แน่ใจก่อนว่าสะอาด แล้วค่อยมาสู้กับเพื่อน" พยายามปลุกเร้าความสนใจ

เหตุที่ใช้การแข่งขันเป็นวิธีการให้นักเรียนเรียนรู้ในครั้งนี้ เพราะหลายครั้งที่ผ่านมา พบว่า ไม่ว่าจะเป็นนักเรียนชั้นใดๆ ล้วนสนุกเสมอกับการเรียนแบบให้มีการแข่งขัน

นี่คือเครื่องกรองที่นักเรียนแต่ละกลุ่มเตรียมมา รวมทั้งหมด 7 กลุ่ม แต่ถ้านับดูจากภาพ จะมีแค่ 6 แล้วอีกกลุ่มหนึ่งล่ะ?

นี่เป็นของอีกกลุ่มหนึ่งครับ

6 กลุ่มข้างต้น ดูภาพแล้ว คงไม่สงสัยว่ากรองอย่างไร แต่อีกกลุ่ม(หลัง)นี่สิ งงๆมั๊ย ว่า..แล้วมันจะกรองอย่างไร(ว่ะ) เพราะครูผู้สอนก็งงๆเช่นกัน แต่พอนักเรียนเริ่มกรองน้ำ

อย่างนี้นี่เอง ไม่เลว เจ้าตัวน้อยๆทั้งหลายช่างคิดดีเหมือนกัน

หลังจากที่แต่ละกลุ่ม ได้เริ่มปฏิบัติการการกรองน้ำอย่างตั้งใจ พร้อมร่วมวิพากษ์วิจารณ์กันอย่างเมามันว่า ของใครน่าจะดีกว่า ใครน่าจะสะอาดกว่า เอาวัสดุนี้ใส่ก่อน-ใส่หลัง ใส่อันนี้ทำไม ทำไมไม่ใส่..

ผลลัพธ์ของกลุ่มหนึ่งเป็นอย่างนี้ ในแก้วพลาสติกก่อนกรอง ในบีกเกอร์หลังกรอง เป็นไงครับ? สะอาดขึ้นจากเดิมอีกม๊ากมาก จนยากจะสังเกตเห็น(ฮา)

บางกลุ่มไปตักน้ำคลองหลังโรงเรียนที่มีไข่ของพวกสะเทินน้ำสะเทินบกปนมาด้วย เพื่อนๆสนใจดูกันใหญ่

ผลสุดท้าย หลังจากที่ทุกกลุ่มพยายามปรับแก้เครื่องกรองของตนเองจนเป็นที่พอใจแล้ว หมายถึงสุดฝีมือแล้ว ได้อย่างนี้ละครับ 7 กลุ่ม 7 บีกเกอร์ ตัดสินด้วยการอภิปรายแสดงความคิดเห็น ยกมือโหวต ไล่มาตามลำดับที่ เอาตั้งแต่สะอาดสุดชนะเลิศ จนไม่สะอาดสุด สุดท้ายบีกเกอร์ที่ 3(กลุ่มที่ 3)นับจากด้านซ้ายได้คะแนนมากสุดครับ

นักเรียนบางคนเอ่ยขึ้นมาว่า"ก็น้ำที่เขานำมา ไม่ได้สกปรกอะไรนี่" เกิดปัญหาขึ้นมาแล้ว "ทำไงดี?"ถามนักเรียนทั้งห้อง แล้วก็ได้ข้อเสนอแนะที่เห็นร่วมกัน..

นำน้ำก่อนกรองของแต่ละกลุ่ม มาพิจารณาร่วมด้วย

สรุปเป็นว่า เครื่องกรองด้านขวาชนะเลิศครับ

ที่สำคัญ..นักเรียนตั้งใจ เอาใจใส่ต่อการเรียนเป็นอย่างดีครับ

เขียนใน GotoKnow โดย ธนิตย์ สุวรรณเจริญ
ใน ครูธนิตย์

คำสำคัญ (Tags): #การกรอง#การแยกสารเนื้อผสม#เครื่องกรองอย่างง่าย#กรองน้ำให้สะอาด#การเรียนรู้แบบแข่งขัน

หมายเลขบันทึก: 215361เขียนเมื่อ 9 ตุลาคม 2008 22:54 น. ()แก้ไขเมื่อ 6 กันยายน 2013 19:41 น. ()สัญญาอนุญาต: สงวนสิทธิ์ทุกประการจำนวนที่อ่าน

ความเห็น (18)