พูดจาประสาครูวิทย์
เพื่อนๆ เป็นครูวิทย์หรือเปล่า เคยฝึกเด็กแสดงScience Show ไหม สนุกดีนะใช้สาธิตการทดลองก็ได้ ถ้าหากว่าเรามีอุปกรณ์ในการทดลองไม่พอ หรือต้องการดึงความคิดสร้างสรรค์ของเด็กให้เขาแสดงออกในทางที่ถูก และยังสามารถทำให้เด็กเกิดความภาคภูมิใจในเด็กที่เรียนอ่อนได้อีกด้วยเพราะ การแสดงScience Show
ไม่ต้องใช้เด็กที่เรียนเก่งก็ได้ ที่ฝึกอยู่ก็เป็นเด็กเรียนไม่เก่ง แต่พูดเก่ง แล้วเราคอยช่วยเหลือเด็กโดยดูว่าหลักการที่เด็กนำเสนอนั้นอธิบายถูกต้องตามหลักวิทยาศาสตร์หรือไม่ ถ้าไม่ถูกต้องก็ช่วยแก้ไขให้เขา เท่านี้เด็กก็แสดงได้แล้ว เมื่อถึงเวลาสอนก็ให้เขาแสดงให้เพื่อนในห้องดูแล้วช่วยกันหาว่าทำไมจึงเป็นเช่นนั้น สุดท้ายคนที่แสดงต้องเฉลยหลักการวิทยาศาสตร์ที่นำมาใช้ก็เป็นการนำเข้าสู่บทเรียนที่ดีและน่าสนใจ
ตัวอย่างรายงานการแสดงวิทยาศาสตร์
(Science Show)
.............................................................................................................................................
ชื่อเรื่อง มหัศจรรย์ของเหลว
โดย 2. เด็กหญิงสุธิตา วงศ์วัน
1. เด็กหญิงฐิติยาภร แย้มยินดี
3. เด็กหญิงสุธิดา ภูมิศรีจันทร์
มูลเหตุจูงใจ
ในการเรียนวิทยาศาสตร์มีกิจกรรมที่ส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์และทักษะกระบวนการวิทยาศาสตร์ เป็นกิจกรรมที่เปิดโอกาสให้นักเรียนได้นำความคิดสร้างสรรค์และทักษะกระบวนการทางวิทยาสาสตร์ไปใช้ในการสืบเสาะแสวงหาความรู้ แก้ปัญหา หรือประดิษฐ์คิดค้นด้วยตนเอง ลองผิดลองถูกโดยนำหลักการวิทยาศาสตร์มาประยุกต์ใช้กับกิจกรรม จะทำในเวลาเรียนหรือนอกเวลาก็ได้ กิจกรรมนี้จะทำเป็นกลุ่มหรือรายบุคคลก็ได้ เป็นการศึกษาเรื่องใดเรื่องหนึ่งที่เราสนใจ โดยมีการวางแผนเพื่อเสริมทักษะภายใต้การแนะนำปรึกษาและการดูแลของครู เมื่อฝึกจนชำนาญสามารถนำไปแสดงเพื่อแลกเปลี่ยนประสบการณ์กับเพื่อน ๆ ได้ทั้งความรู้ ความคิดสร้างสรรค์ ทักษะกระบวนการวิทยาศาสตร์ รวมทั้งความสนุกสนาน ทำให้เกิดความรักในวิชาวิทยาศาสตร์อีกด้วย
เนื้อหาโดยย่อ
ในการแสดงครั้งนี้ได้แบ่งการแสดงเป็น 3 ชุด โดยทุกชุดการแสดงจะเกี่ยวข้องกับน้ำซึ่งเป็นของเหลวทั้งสิ้น
ชุดที่ 1 มหัศจรรย์ในของเหลว
ชุดแรกเป็นการแสดงให้เห็นว่าของเหลวแต่ละชนิดถ้าไม่ละลายเป็นเนื้อเดียวกันแล้ว เมื่อนำมาผสมกันจะแยกชั้นกันเสมอ รวมทั้งการแสดงให้เห็นว่าวัตถุต่างชนิดกันจะลอยในของเหลวต่างชนิดกันได้เหมือนกันหรือแตกต่างกัน โดยมีวัสดุอุปกรณ์ดังนี้
1. ขวดแก้วปากกว้าง
2. จาน
3. น้ำ
4. น้ำมันพืช
5. น้ำหวานเข้มข้น
6. กระดุมพลาสติก
7. ลูกแก้ว
8. มะเขือพวง
9. เหรียญสลึง
10. ลูกปิงปอง
11. พวงกุญแจ
12. อื่น ๆ
วิธีการแสดง 1. ตวงน้ำมันพืช น้ำหวาน และน้ำ อย่างละ 1 แก้ว
2. เทน้ำมันพืช น้ำหวาน และน้ำ ลงในขวดปากกว้างที่เตรียมมา สังเกต
การเรียงลำดับชั้นของของเหลว
3. ค่อย ๆ ใส่วัตถุต่าง ๆ ทีละชิ้น ลงในของเหลว สังเกตว่าวัตถุแต่ละชนิด
อยู่ที่ตำแหน่งใด
หลักการวิทยาศาสตร์ที่นำมาใช้ในชุดนี้ คือ ของเหลวแต่ละชนิดถ้าไม่ละลายเป็นเนื้อเดียวกันแล้ว เมื่อนำมาผสมกันจะแยกชั้นกันเสมอ และวัตถุแต่ละชนิดจะอยู่ในของเหลวที่ตำแหน่งต่าง ๆ กัน บางชนิดจมอยู่ที่ก้นภาชนะ แสดงว่า วัตถุนั้นหนักกว่าของเหลวทั้ง 3 ชนิด บางชนิดลอยอยู่ในชั้นของน้ำเชื่อม แสดงว่า วัตถุนั้นหนักกว่าน้ำมันพืชและน้ำแต่เบากว่าน้ำเชื่อม บางชนิดลอยอยู่ในชั้นของน้ำ แสดงว่า วัตถุนั้นหนักกว่าน้ำมันพืชแต่เบากว่าน้ำ บางชนิดลอยอยู่ในชั้นของน้ำมันพืช แสดงว่า วัตถุนั้นหนักกว่าน้ำมันพืช
การนำไปใช้ประโยชน์ คือ นำไปประดิษฐ์เป็นของเล่นได้หรือเวลาเราทำน้ำหกลงไปในน้ำมันเราสามารถแยกน้ำมันมาใช้ต่อได้เพราะน้ำกับน้ำมันเมื่อนำมาผสมกันจะแยกชั้นกันเสมอ
ชุดที่ 2 พายุหมุนในขวดพลาสติก
ชุดนี้เป็นการแสดงให้เห็นว่าการเทน้ำจากขวดพลาสติก ถ้าเพียงแค่คว่ำขวดพลาสติกลง น้ำในขวดจะไม่ไหลออกมาอย่างต่อเนื่อง แต่เมื่อกระแสน้ำวนในขวดแล้ว น้ำในขวดจะไหลออกมาอย่างรวดเร็ว โดยมีวัสดุอุปกรณ์ ดังนี้ คือ
1. ขวดพลาสติกขนาดความจุ 1 ลิตร หรือมากกว่านั้น
2. น้ำ
วิธีการแสดง 1. เติมน้ำใส่ขวดไม่ต้องเต็มมากใช้ดินน้ำมันปิดปากขาดแล้วเจาะรูไว้
ขนาด 1 เซนติเมจร
2. คว่ำขวดลงแล้วปล่อยให้น้ำไหลออกมากว่าน้ำจะไหลออกหมด สังเกต
3. ทำใหม่คราวนี้หลังจากคว่ำขวดแล้ว ให้หมุนขวดจนมีกระแสน้ำวน เกิดขึ้นภายในขวด น้ำในขวดจะไหลออกมาอย่างรวดเร็ว
หลักการวิทยาศาสตร์ที่นำมาใช้ในชุดนี้ คือ การสังเกตการณ์ไหลของน้ำทั้งครั้งที่หนึ่ง และครั้งที่สอง โดยเฉพาะครั้งที่สอง จะเห็นว่ากระแสน้ำจะไหลออกมาโดยที่บริเวณใจกลางที่เป็นรูกลวงอากาศบริเวณใต้ขวดจะไหลเข้าสู้ขวดโดยผ่านรูนี้ และด้วยแรงดันของอากาศนี้แหละน้ำในขวดจึงไหลออกมาอย่างรวดเร็ว
การนำไปใช้ประโยชน์ คือ เวลาเทน้ำออกจากขวดให้หมุนขวดด้วยน้ำในขวดจะไหลออกมาอย่างรวดเร็วประหยัดเวลาในการเทน้ำออกจากขวด
ชุดที่ 3 กระแสน้ำ
ชุดนี้เป็นการแสดงให้เห็นถึงการไหลของน้ำ โดยมีวัสดุอุปกรณ์ ดังนี้ คือ
1. ขวดแก้วปากกว้างที่มีขนาดเท่ากัน 2 ใบ
2. สีผสมอาหาร
3. น้ำร้อนและน้ำเย็น
4. ฟิวเจอร์บอร์ดแผ่นเล็กๆ
วิธีการแสดง 1. เทน้ำร้อนใส่ขวดใบหนึ่งและน้ำเย็นใส่ขวดใบหนึ่งจนเต็ม
2. ใส่สีเล็กน้อยลงในขวดน้ำร้อน
3. ใช้กระดาษปิดปากขวดน้ำเย็น แล้วคว่ำลงวางบนปากขวดน้ำร้อน
4. ดึงกระดาษออก พยายามให้ปากขวดทั้งสองแนบกันสนิท สังเกตการ
ไหลของน้ำ ในขวดทั้งสองใบ
หลักการวิทยาศาสตร์ที่นำมาใช้ในชุดนี้ คือ น้ำร้อนซึ่งเป็นน้ำสีในขวดใบล่างจะไหลเข้าสู่ขวดใบบน และน้ำเย็นในขวดใบบนจะไหลลงขวดใบล่าง ทั้งนี้เพราะน้ำเย็นหนักกว่าน้ำร้อน จึงไหลลงสู่ขวดล่าง แล้วดันให้น้ำร้อนไหลขึ้นข้างบน กลายเป็นกระแสน้ำ
การนำไปใช้ประโยชน์ คือ นำไปประดิษฐ์เป็นของเล่น
รายงานการแสดงวิทยาศาสตร์
(Science Show)
.............................................................................................................................................
ชื่อเรื่อง ลูกเหม็นเต้น ดับไฟดนตรีกระดาษ
โดย 2. เด็กหญิงกมลชนก เลิศเรืองรอง
1. เด็กหญิงอรวรรณ แก้วดวงจิตร
3. เด็กหญิงณิชากร ดำนาค
มูลเหตุจูงใจ
ในการเรียนวิทยาศาสตร์มีกิจกรรมที่ส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์และทักษะกระบวนการวิทยาศาสตร์ เป็นกิจกรรมที่เปิดโอกาสให้นักเรียนได้นำความคิดสร้างสรรค์และทักษะกระบวนการทางวิทยาสาสตร์ไปใช้ในการสืบเสาะแสวงหาความรู้ แก้ปัญหา หรือประดิษฐ์คิดค้นด้วยตนเอง ลองผิดลองถูกโดยนำหลักการวิทยาศาสตร์มาประยุกต์ใช้กับกิจกรรม จะทำในเวลาเรียนหรือนอกเวลาก็ได้ กิจกรรมนี้จะทำเป็นกลุ่มหรือรายบุคคลก็ได้ เป็นการศึกษาเรื่องใดเรื่องหนึ่งที่เราสนใจ โดยมีการวางแผนเพื่อเสริมทักษะภายใต้การแนะนำปรึกษาและการดูแลของครู เมื่อฝึกจนชำนาญสามารถนำไปแสดงเพื่อแลกเปลี่ยนประสบการณ์กับเพื่อน ๆ ได้ทั้งความรู้ ความคิดสร้างสรรค์ ทักษะกระบวนการวิทยาศาสตร์ รวมทั้งความสนุกสนาน ทำให้เกิดความรักในวิชาวิทยาศาสตร์อีกด้วย
เนื้อหาโดยย่อ
ในการแสดงครั้งนี้ได้แบ่งการแสดงเป็น 3 ชุด โดยชุดการแสดงจะเกี่ยวข้องกับ ผงฟูหรือเบกิ้งโซดา ลูกเหม็น น้ำส้มสายชู และกระดาษ
ชุดที่ 1 ลูกเหม็นเต้นระบำ
ชุดแรกเป็นการแสดงให้เห็นว่าโดยปกติลูกเหม็นจะจมน้ำ แต่การทดลองนี้ ลูกแหม็นจะลอยได้อย่างน่าอัศจรรย์ โดยมีวัสดุอุปกรณ์ดังนี้
1. ขวดใส่น้ำ 2 ใบ
2. ลูกเหม็น
3. น้ำส้มสายชู
4. ผงฟูหรือเบกิ้งโซดา
5. น้ำร้อน
6. บิกเกอร์ขนาด 50 ซีซี 2 ใบ
วิธีการแสดง 1. เทน้ำร้อนใส่ขวดชมพู่จนเกือบเต็ม ทั้ง 2 ใบ
2. ใส่ผงฟูขวดทางซ้ายมือ 2 ช้อนโต๊ะ แล้วคนจนละลายจนเป็นเนื้อเดียวกัน
3. เตรียมน้ำใส่บิกเกอร์ ใบที่ 1 และน้ำส้มสายชูใส่บิกเกอร์ใบที่ 2 ในปริมาณเท่าๆ กัน
4. เทน้ำจากบิกเกอร์ทางขวามือใส่ขวดชมพู่ทางขวามือ เทน้ำส้มสายชูจากบิกเกอร์ทางซ้ายมือใส่บิกเกอร์ทางซ้ายมือ
5. หย่อนลูกเหม็นลงไปในขวดชมพู่ทั้ง 2 ใบ ๆ ละ 5 ลูก
หลักการวิทยาศาสตร์ที่นำมาใช้ในชุดนี้ คือ ลูกเหม็นจะจมลง แต่ต่อมาจะมีฟองไปเกาะล้วพยุงให้ลูกเหม็นลอยขึ้น เมื่อลอยถึงผิวน้ำ ฟองที่เกาะจะแตกออก แล้วลูกเหม็นก็จ้ค่อยๆ จมลงไปอีก เหตุการณ์จะเกิดซ้ำอยู่เช่นนี้จึงทำให้ดูเหมือนว่าลูกเหม็นเต้นระบำ ที่เป็นเช่นนี้เพราะ ผงฟูกับน้ำส้มสายชู จะทำให้เกิดก๊าซคาร์บอนไดออกไซค์ ซึ่งมีความหนาแน่นน้อยกว่าน้ำ ฟองของมันจะเกาะที่ผิวหยาบๆ ของลูกเหม็น และทำหน้าที่เป็นทุ่นพยุงให้ลูกเหม็นลอยน้ำ
การนำไปใช้ประโยชน์ คือ นำไปส่งสัญญาณเรียกคนที่อยู่ไกลๆ ให้ได้ยินเสียง โดยไม่ต้องใช้วิธีตะโกน
ชุดที่ 2 เครื่องดับเพลิง
ชุดนี้เป็นการแสดงให้เห็นว่าก๊าซออกซิเจนมีอยู่ทั่วไปในอากาศ และช่วยให้สิ่งของต่างๆ ติดไฟ ส่วนก๊าซที่ใช้ในการดับไฟ คือ คาร์บอนไดออกไซค์ โดยมีวัสดุอุปกรณ์ ดังนี้ คือ
1. ขวดโหลใสขนาดใหญ่ 1 ใบ(ใหญ่พอที่จะใส่เทียน 3 แท่งได้
2. ผงฟูหรือเบกิ้งโซดา
3. น้ำส้มสายชู
4. เทียนไข 3 แท่ง
5. ไม้ขีดไฟ
วิธีการแสดง
1. จุดเทียนแล้วให้เทียนหยดลงก้นกระป๋อง ปักเทียนทั้ง
ความเห็น (9)
สวัสดีค่ะ ครูไสว
ดีใจที่มาอ่านเจอบล็อกของครูวิทย์....ตนเองเคยดูแลทีมนักเรียน ม.ปลายเข้าร่วมแข่งขัน Sci show สุดท้ายมาจัดประกวด Sci Show ที่โรงเรียน..เด็กๆ สนุกเพลิดเพลินค่ะ...แต่เมื่อทำไประยะหนึ่งครูกับลูกศิษย์เจอปัญหาเหมือนกันคือ..คิดไม่ออกแล้วจะทำอะไรดี..ต้องพักเครื่องหากิจกรรมอื่นทำไปก่อน...ตอนนี้ครูนกเลยไปเปิดกิจกรรมชุมนุมนักอนุรักษ์พืชสมุนไพรในท้องถิ่นภาคใต้..แล้ววันหลังจะนำมาเล่าให้ฟังค่ะ
ด.ญ. กลชนก เลิศเรืองรอง
สวัสดีค่ะคุณครู ไสว....
ยังจำหนูได้มั้ยค่ะ..@_@..หนู ด.ญ. กมลชนก เลิศเรืองรอง ไง
หนูก็พึ่งรู้เหมือนกันนะ ว่ามีชื่อหนูในเน็ตด้วย
หนูของสัญญาค่ะ (เเม้ครูจะไม่ได้เข้ามาดู มาอ่านก็ตาม)
ว่า...ครั้งนึงหนูได้เรียน Science Show กับครู ไสว
........................................................
ศิษย์ครูนก
ผมชื่นชอบครูไสวมากเลยครับ
ครูกระต่าย
สวัสดีคะครูไสว ดีใจนะคะที่มาเห็นเวปนี้
พอดีกำลังหาการทดลองไปให้นักเรียนได้สนุกอยู่
มาเจอก็เลยลองนำไปให้นักเรียนใช้ เด็กๆสนุกมากคะ
ขอบคุณนะคะ แล้วจะเขามาเล่าให้ฟังใหม่นะคะ
น้องนางบ้านนา
สวัสดีค่ะ คุณครูไสว
ดีมากๆเลยค่ะ ที่โรงเรียนก็ทำเหมือนกัน เด็กๆสนุกมาก อยากให้คุณครูนำเรื่องอื่นๆมาลงอีกนะคะ รอดูอยู่นะคะ ครูวิทย์เหมือนกัน คิดว่าscience show นี้ทำให้นักเรียนอยากเรียนวิทย์มากขึ้น ท่านอื่นๆเห็นด้วยไหมคะ
ตอบหลักการทางวิทยาศาสตร์กลเรื่องไข่ต้มลงขวดด่วน
ปิ่นรัตน์ ไกรสีกาจ
ครูไสว คะหลังจากการทำกิจกรรมScience Show แล้วครูเก็บหลักฐาน เก็บชิ้นงานนักเรียนอย่างไรหรือคะ เพราะปัจจุบันมีการประเมินมาตรฐานโรงเรียนของเขตพื้นที่และการประเมินของสมศ...จะได้ให้เขาดูหลักฐานได้...แบ่งความรู้กันบ้างค่ะ
สวัสดีค่ะคุณครู สิ่งที่ครูนำมาลงเป็นแนวทางในการทำกิจกรรม Science Show มากเลยค่ะ ขอขอบพระคุณเป็นอย่างสูงเลยค่ะ
ยุพิน ทวีเหลือ
สวัสดีค่ะคุณครู ดีใจมากที่ครูนำกิจกรรมscience showมาลงกำลังคิดหาวิธีว่าเขาจัดกิจกรรมยังไงเหมือนฟาประทานเลย ขอบพระคุณอย่างสูงค่ะ