เรียนรู้..จิตวิทยาผู้ใหญ่

  ติดต่อ

ได้อะไรจากการเรียนรู้จิตวิทยาผู้ใหญ่

ทฤษฎีการเรียนการสอนผู้ใหญ่ ซึ่งโนลล์ (Knowles, 1980) ได้เสนอแนวทางทฤษฎีพื้นฐาน       4 ประการ การเรียนการสอนของผู้ใหญ่ ดังนี้
      1.  มโนทัศน์ของผู้เรียน ผู้เรียนต้องมีบทบาทเปลี่ยนแปลงจากลักษณะที่พึ่งพาผู้อื่นมาเป็นการสามารถชี้นำตนเองได้
     2.  บทบาทของประสบการณ์ของผู้เรียน ผู้เรียนมีประสบการณ์ที่ค่อย ๆ สะสมมาตลอดชีวิตซึ่งเป็นแหล่งความรู้สำหรับตนเองและผู้อื่น
     3.  ความพร้อมที่จะเรียนรู้ ผู้เรียนจะเรียนรู้เมื่อรู้สึกว่าตนเองต้องการที่จะเรียนรู้ควรตอบสนองเพื่อให้ผู้เรียนที่ต้องการเพื่อนำไปใช้แก้ปัญหาในชีวิตจริง
     4.  การนำไปสู่การเรียนรู้ ผู้เรียนมองการศึกษาเป็นกระบวนการเพิ่มพูนความรู้ที่จะสามารถนำไปใช้ในการแก้ปัญหาได้ในทันทีทันใด
เป้าหมายการศึกษาผู้ใหญ่อาจจัดแบ่งออกได้ใน 5 หัวข้อใหญ่ (Titmus,1976) ดังนี้
     1.  การศึกษาเพื่อโอกาสที่สอง (Second Chance Education)
     2.  การศึกษาเพื่ออาชีพ (Vocational Education)
     3.  การศึกษาเพื่อบทบาททางสังคม (Social Education)
     4.  การศึกษาเพื่อสวัสดิการสังคม (Social Welfare Education)
     5.  การศึกษาเพื่อการพัฒนาตนเอง (Individual Development)

บันทึกนี้เขียนที่ GotoKnow โดย  ใน ศิริวิไล อุดมศักดิ์

หมายเลขบันทึก: 21337, เขียน: , แก้ไข, 2012-06-22 12:36:11+07:00 +07 Asia/Bangkok, สัญญาอนุญาต: สงวนสิทธิ์ทุกประการ, ความเห็น: 1, อ่าน: คลิก

คำสำคัญ (Tags) #คอมพิวเตอร์ช่วยสอน

บันทึกล่าสุด 

ความเห็น (1)

นาโน
IP: xxx.136.225.43
เขียนเมื่อ 
ขอบคุณค่า ที่มีความรู้ดีๆอยู่บนเว็บประเทศไทย