ผลการสอนแบบสืบเสาะหาความรู้โดยเสริมแบบฝึกหัด

การเรียนการสอนสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ หน่วย การดำรงชีวิตของพืช  ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔ ปีการศึกษา ๒๕๕๑  ผู้สอนได้ทำการวิจัยในชั้นเรียน  สรุปเป็นบทคัดย่อได้ ดังนี้
            

            การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อสร้างแผนการจัดการเรียนรู้
แบบสืบเสาะหาความรู้โดยเสริมแบบฝึกหัด  กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ 
หน่วย การดำรงชีวิตของพืช  ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔  เพื่อศึกษาผลการสอน
แบบสืบเสาะหาความรู้โดยเสริมแบบฝึกหัด  และเพื่อศึกษาเจตคติของนักเรียน
ต่อการเรียนการสอน   ประชากรที่ศึกษา ได้แก่ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4  
โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ ๑๕  สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาเชียงราย เขต ๓ 
ภาคเรียนที่ ๑  ปีการศึกษา  ๒๕๕๑  จำนวน ๓๔  คน 

เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แผนการจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้
โดยเสริมแบบฝึกหัด หน่วย การดำรงชีวิตของพืช 
ได้รับการประเมินจากผู้เชี่ยวชาญ ๕ คน โดยภาพรวมมีความเหมาะสมในระดับมาก
( x = ๒.๙๗, S.D. = ๐.๐๘)  แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ที่มีค่าความเชื่อมั่น
เท่ากับ ๐.๗๗ มีค่าดัชนีความสอดคล้อง (IOC) ๑.๐๐ และแบบวัดเจตคติของนักเรียน
ต่อการเรียนการสอน  มีค่าดัชนีความสอดคล้อง (IOC)อยู่ในระหว่าง ๐.๘๐-๑.๐๐
และมีค่าความเชื่อมั่น ๐.๗๑๐๒   นำข้อมูลที่ได้มาวิเคราะห์  หาค่าเฉลี่ย  ค่าร้อยละ   
ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน  และค่าสัดส่วนของเจตคตินักเรียน

ผลการวิจัยพบว่าแผนการจัดการเรียนรู้แบบแบบสืบเสาะหาความรู้
โดยเสริมแบบฝึกหัด หน่วย การดำรงชีวิตของพืช ที่สร้างขึ้นมีประสิทธิภาพ
เฉลี่ยเท่ากับ  ๘๕.๒๖/๘๓.๕๘  สูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนดไว้ คือ ๘๐/๘๐   
นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนร้อยละ ๘๓.๒๔  ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่โรงเรียน
ราชประชานุเคราะห์ ๑๕ กำหนดไว้ที่ร้อยละ ๗๕  นักเรียนมีเจตคติต่อการเรียน
การสอน ในเชิงบวก คิดเป็นร้อยละ ๙๖.๗๖  มีค่าสัดส่วน ๐.๙๗  และเห็นว่า
กิจกรรมการเรียนการสอนช่วยให้เกิดการเรียนรู้ด้วยตนเอง   ทำให้เกิดความสนใจ
ต่อการเรียนยิ่งขึ้น  ทำให้เกิดความมุ่งมั่นต่อการเรียน เป็นวิธีสอนที่ทำให้เข้าใจ
บทเรียนได้ง่าย  ฝึกคิดอย่างมีเหตุผลและช่วยการเรียนการสอนได้ผลดี

 

           นักเรียนได้จัดนิทรรศการผลงานนักเรียน ครั้งที่ ๑ เพื่อนำเสนอผลงานตนเองแก่เพื่อนๆ
พี่ๆ และนักเรียนรุ่นน้อง ในวันที่ ๑๓-๑๔ สิงหาคม ๒๕๕๑