ขณะนี้ มีการประกาศใช้หลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน ฉบับปรับปรุง 2551 แล้ว ในรายละเอียดของการเปลี่ยนแปลง ผมมองว่าไม่ได้ปรับเปลี่ยนไปจากหลักสูตร 2544 มากนัก สิ่งหนึ่งที่ครู ศึกษานิเทศก์ ผู้บริหารสถานศึกษา และนักวิชาการจะต้องช่วยกันคิด คือ "ช่วยกันวิเคราะห์จุดอ่อน ทบทวนสิ่งที่ผ่านมาให้ชัดเจน" ก่อนที่จะก้าวไปข้างหน้าต่อไป

 1.  ความเป็นมาและเหตุผลในการเปลี่ยนหลักสูตร เป็นหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ.2544 

1.  หลักสูตรในอดีตไม่สนองความต้องการของสถานศึกษา ท้องถิ่น

2.  คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี ไม่ประสบความสำเร็จ 

3.  นักเรียนขาดทักษะกระบวนการ และความคิดสร้างสรรค์

3.  นักเรียนขาดนิสัยใฝ่เรียน  วิธีการเรียนรู้  ขาดความสามารถ

    ในการเผชิญปัญหา

4.  ภาษาเพื่อการสื่อสารยังไม่ประสบความสำเร็จ

คำถาม 1...ณ วันนี้  ปี 2551   ปัญหาเหล่านี้แก้ได้หรือยัง หรือมีแนวโน้มดีขึ้น หรือไม่ เพียงใด

  2. หลักการของหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2544

1.  เป็นการศึกษาเพื่อความเป็นเอกภาพของชาติ เน้นความเป็นไทยควบคู่กับความเป็นสากล

2.  เป็นการศึกษาเพื่อปวงชน ที่ประชาชนทุกคนได้รับการศึกษาอย่างเสมอภาคและเท่าเทียมกัน โดยสังคมมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษา

3.  ส่งเสริมให้ผู้เรียนได้พัฒนาและเรียนรู้ด้วยตนเองอย่างต่อเนื่องตลอดชีวิต โดยถือว่าผู้เรียนสำคัญที่สุดสามารถพัฒนาตามธรรมชาติและเต็มตามศักยภาพ

4.  เป็นหลักสูตรที่มีโครงสร้างยืดหยุ่นทั้งด้านสาระ  เวลา และการจัดการเรียนรู้

5.  เป็นหลักสูตรที่จัดการศึกษาได้ทุกรูปแบบ ครอบคลุมทุกกลุ่มเป้าหมาย สามารถเทียบโอนผลการเรียนรู้และประสบการณ์ 

 

 คำถาม 2ณ วันนี้  ปี 2551   หลักการทั้ง 5 ประการ ได้รับการตอบสนองอย่างจริงจังเพียงใด

  

 3.  จุดมุ่งหมายของหลักสูตร 2544

กำหนดจุดมุ่งหมายซึ่งถือเป็นมาตรฐานการเรียนรู้ ให้ผู้เรียนเกิดคุณลักษณะอันพึงประสงค์ต่อไปนี้

1.  เห็นคุณค่าของตนเอง มีวินัยในตนเอง  ปฏิบัติตนตามหลักธรรมของพระพุทธศาสนาหรือศาสนาที่ตนนับถือ มีคุณธรรม จริยธรรมและค่านิยมที่พึงประสงค์

2.  มีความคิดสร้างสรรค์ใฝ่รู้ ใฝ่เรียน รักการอ่าน การเขียน และการค้นคว้า

3.  มีความรอบรู้อันเป็นสากล  รู้เท่าทันการเปลี่ยนแปลงและความเจริญก้าวหน้าทางวิทยาการ  มีทักษะและศักยภาพในการจัดการการสื่อสารและการใช้เทคโนโลยี ปรับวิธีการคิด วิธีการทำงานได้เหมาะสมกับสถานการณ์

4.  มีทักษะและกระบวนการ โดยเฉพาะทางคณิตศาสตร์  วิทยาศาสตร์   ทักษะการคิด  การสร้างปัญญาและทักษะในการดำเนินชีวิต

5.  รักการออกกำลังกาย ดูแลตนเองให้มีสุขภาพและบุคลิกภาพที่ดี

6.  มีประสิทธิภาพในการผลิตและการบริโภค มีค่านิยมเป็นผู้ผลิตมากกว่าเป็นผู้บริโภค

7.  เข้าใจในประวัติศาสตร์ของชาติไทย ภูมิใจในความเป็นไทย เป็นพลเมืองดี  ยึดมั่นในวิถีชีวิตและการปกครองระบบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข

8.  มีจิตสำนึกในการอนุรักษ์ภาษาไทยศิลปะ วัฒนธรรม  ประเพณี  กีฬา  ภูมิปัญญาไทย  ทรัพยากรธรรมชาติ และพัฒนาสิ่งแวดล้อม

9.  รักประเทศชาติและท้องถิ่น  มุ่งทำประโยชน์และสร้างสิ่งที่ดีงามให้สังคม

 

คำถาม 3จุดมุ่งหมายของหลักสูตร ทั้ง 9 ประการ นับจนถึงวันนี้ ประสบความสำเร็จมากน้อยเพียงใด