กิจกรรมชุมนุมนักเคมีเน้นทำกิจกรรมอย่างสนุก เกิดความรักในวิทยาศาสตร์ ได้ฝึกทักษะกระบวนการวิทยาศาสตร์

เมื่อสัปดาห์ที่แล้วครูนกได้เล่าให้ฟังแล้วว่า เรานำดอกไม้(เฟื่องฟ้า และดอกอัญชัน) และใบไม้ (โกศล)มาฉีกจนละเอียดแล้วแช่ในน้ำ..สกัดสีออกมาด้วยวิธีการง่ายๆ แต่ต้องการให้นักเรียนฝึกการใช้โกร่ง..การใช้แท่งแก้วคน...เมื่อทำเสร็จเราก็ได้สีชมพู สีม่วงแกมน้ำเงิน และสีเขียวแกมเหลือง...เรานัดหมายกันว่าสัปดาห์หน้า(วันนี้ละ)จะนำสีเหล่านี้มาสร้างภาพกัน.....ปรากฏว่าเมื่อเช้าครูนกไปดูสีที่ทิ้งไว้หนึ่งสัปดาห์...ปรากฏว่า ขึ้นรา....เลยต้องแก้ปัญหาใช้สีผสมอาหารในห้องปฏิบัติการมาละลายน้ำ โดยมี 3 สีคือสีน้ำเงิน  สีเหลือง และสีเขียว...พอครูนกยกตะกร้าไปถึงห้อง...เด็กในชุมนุมรีบมามุงตะกร้า..."ครูขา...ทำไมไม่มีสีม่วงละค่ะ"....บางคนก็ถาม "ทำไมสีมันดูแปลกๆ"  ครูนกก็เลยให้ท่านประธานนำบีกเกอร์ที่บรรจุสีไปให้แต่ละกลุ่มศึกษา...เพื่อสรุปให้ได้ว่า สีในบีกเกอร์เป็นสีที่ได้จากการสกัดส่วนต่างๆของพืช หรือสีสังเคราะห์....ลีลาในการตรวจสอบแต่ละกลุ่มที่เหมือนๆกันคือ...ดม...ดูการผ่านของแสง...บางกลุ่มขอชิม(ไม่ได้แน่นอน)...สุดท้ายแต่ละกลุ่มนำมาเสนอหน้าชั้นว่า ทุกสีเป็นสีสังเคราะห์...เพราะ....(เด็กๆให้เหตุผลอย่างนักวิทย์จริง)...แต่มีกลุ่มหนึ่ง..."ผมมั่นใจว่าสีสังเคราะห์เพราะดูจากมือของครูยังติดสีอยู่เลย"...เลยได้หัวเราะกันทั้งห้อง....เมื่อได้ข้อสรุปกันเรียบร้อยครูนกก็เลยบอกว่า เดี๋ยวแต่ละกลุ่มจะต้องวาดรูปของกลุ่มโดยใช้สี 3 บีกเกอร์...โดยส่งไปวาดภาพทีละคน แต่ละคนมีสิทธิ์ป้ายสีบนกระดาษได้แค่ 3 ครั้ง.....ครูนกให้เวลา 5 นาทีในการวางแผน...จากนั่นเราก็ลงมือวาดภาพตามกฏกติกาที่วางไว้...เมื่อวาดเสร็จครูให้ตั้งชื่อภาพ...และบรรยายความคิดประกอบ....วาดเสร็จตั้งชื่อภาพเสร็จ...แต่ยังบรรยายไม่เสร็จ...หมดเวลาเสียก่อน..คราวต่อไปครูนกจะถ่ายภาพมานำเสนอค่ะ....แต่ทุกกลุ่มวาดภาพได้สวยตามจินตนาการของตนเอง...มีทั้งแนวที่เกี่ยวกับภาวะโลกร้อน...ชายทะเลแสนงาม...พระจันทร์ยามเที่ยงคือน...วันนี้ทุกคนเดินออกจากชุมนุมนักเคมีรุ่นเยาว์ด้วยสภาพมือเปื้อนสีใบหน้าเปื้อนยิ้ม...(แบบเดียวกับครูเลย)