ถ้าครูทุกคน ทำงานอย่างจริงจัง สอดคล้องกับรายการสมรรถนะที่สำคัญ ๆ ที่ กคศ.กำหนด ผลงานของครูจะยอดเยี่ยมแน่นอน และ ผลงานทางวิชาการ ก็จะเกิดขึ้นในกระบวนพัฒนาสมรรถนะ

       ในวันที่ 4 มิถุนายน 2551 จะต้องไปบรรยายเรื่อง “การพัฒนาสมรรถนะและการพัฒนางานทางวิชาการของครู” ในหลักสูตรการพัฒนาบุคลากรเพื่อการเลื่อนวิทยฐานะ ของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา กทม. เขต 2 ณ โรงเรียนสารวิทยา  จึงขอนำเสนอเรื่อง การพัฒนาสมรรถนะของตนเอง สำหรับครูมานำเสนอไว้ ณ ที่นี้ เป็นเบื้องต้นก่อน เพื่อเพื่อนครูที่ผ่านมาทางช่องทางนี้ จะได้แลกเปลี่ยนเรียนรู้ระหว่างกัน ระดับหนึ่งก่อน

ในการขอเลื่อนวิทยฐานะของข้าราชการครู ครูจะถูกประเมิน 3 ด้าน คือ 1) ความเป็นคนดี....ประเมินวินัย คุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณวิชาชีพ  2) ความเป็นคนเก่ง....ประเมินสมรรถนะที่สะท้อนถึงความเป็นเลิศในการปฏิบัติงาน   และ 3) ผลงานจากการปฏิบัติหน้าที่(เพียบ)(รายงานผลงานปกติในหน้าที่ และเสนอผลงานทางวิชาการ)

       เฉพาะในด้านที่ 2 คือ สมรรถนะในการปฏิบัติงาน ในระยะที่ผ่านมา ถ้าขอวิทยฐานะไม่สูงมากนัก เช่น ครู คศ.2-ชำนาญการ หรือ คศ.3-ชำนาญการพิเศษ  ครูจะถูกประเมินใน 7 สมรรถนะ คือ

        สมรรถนะหลัก

 

1. การมุ่งผลสัมฤทธิ์ :  ความมุ่งมั่นในการปฏิบัติงานในหน้าที่ให้มีคุณภาพ ถูกต้อง ครบถ้วนสมบูรณ์  มีความคิดริเริ่ม สร้างสรรค์ และมีการพัฒนาผลงานให้มีคุณภาพอย่างต่อเนื่อง 

2. การบริการที่ดี :  ความตั้งใจในการปรับปรุงระบบบริการให้มีประสิทธิภาพ เพื่อตอบสนองความต้องการของผู้รับบริการ      

3. การพัฒนาตนเอง :  การศึกษา ค้นคว้า หาความรู้  ติดตามองค์ความรู้และเทคโนโลยีใหม่ ๆ ในวงวิชาการและวิชาชีพเพื่อพัฒนาตนเองและพัฒนางาน

4. การทำงานเป็นทีม :  การให้ความร่วมมือ ช่วยเหลือ สนับสนุน เสริมแรง ให้กำลังใจแก่เพื่อนร่วมงาน การปรับตัวเข้ากับบุคคลอื่น หรือแสดงบทบาทผู้นำ ผู้ตาม ได้อย่างเหมาะสม

 

สมรรถนะประจำสายงาน

 5. การออกแบบการเรียนรู้ : วิเคราะห์ปัญหาการเรียนการสอน แสวงหาวิธีสอนใหม่ ๆ วางแผนการสอน ใช้สื่อประกอบการสอน ปฏิบัติการสอนด้วยเทคนิคที่หลากหลาย และประเมินการสอนอย่างมีประสิทธิภาพ

 

6. การพัฒนาผู้เรียน : วิเคราะห์ศักยภาพผู้เรียนในความรับผิดชอบ พัฒนาเด็กให้เป็นคนที่สมบูรณ์ทั้งด้านสมอง จิตใจ อารมณ์ สังคม และร่างกาย

 

7. การบริหารจัดการชั้นเรียน  : บริหารจัดการชั้นเรียนอย่างเป็นระบบทั้งการจัดการสอนในรายวิชาและในบทบาทของอาจารย์ที่ปรึกษา

 

ถ้าขอตำแหน่งที่สูงขึ้น คือ ครูเชี่ยวชาญ(คศ.4) หรือ เชี่ยวชาญพิเศษ(คศ.5) จะถูกประเมินเพิ่มอีก 1 รายการ คือ

 

8. การวิเคราะห์และสังเคราะห์ :  ความสามารถในการทำความเข้าใจสิ่งต่าง ๆ แล้วแยกประเด็นเป็นส่วนย่อย ตามหลักการหรือกฎเกณฑ์ที่กำหนด  สามารถรวบรวมสิ่งต่างๆ จัดทำอย่างเป็นระบบ เพื่อแก้ปัญหาหรือพัฒนางาน  รวมทั้ง สามารถวิเคราะห์องค์กรหรืองานในภาพรวมและดำเนินการแก้ปัญหาอย่างเป็นระบบ

 

       ในทางปฏิบัติ ครูจะต้องศึกษานิยามสมรรถนะต่าง ๆ ให้เข้าใจ จริง ๆ แล้ว ถ้าศึกษานิยามอย่างละเอียด พร้อมศึกษาเกณฑ์การให้คะแนนตามแบบประเมินที่ กคศ.กำหนด  ครูทุกคนจะรู้ทันทีว่าเราควรจะพัฒนาตนเองอย่างไร จึงจะสะท้อนว่า “เรามีสมรรถนะแบบเปี่ยมล้น”

 

       ผมเอง ค่อนข้างเชื่อมั่นว่า ถ้าครูทุกคน ทำงานอย่างจริงจัง สอดคล้องกับรายการสมรรถนะที่สำคัญ ๆ ดังกล่าวข้างต้น ผลงานของครูจะยอดเยี่ยมแน่นอน และ ผลงานทางวิชาการ ก็จะเกิดขึ้นในกระบวนการยกระดับสมรรถนะ เหล่านี้