วันนี้เขียนบันทึกมากเป็นพิเศษ เพราะวันนี้ต้องทำอะไรหลายๆอย่าง ไงล่ะ ถึงได้มีบันทึกมาก โดยเฉพาะการสอน เริ่มใหม่ ภาคเรียนใหม่ แน่นอน ก็ต้องมีการเตรียมพร้อม ครูอ้อยได้เขียนบันทึกมามากแล้ว หากท่านที่ติดตาม ก็จะเข้าใจว่า ครูอ้อยจะนำเสนออะไรต่อไปในบันทึกนี้ แต่หากท่านที่เพิ่งจะเข้ามาอ่านในบันทึกนี้ เรียนเชิญอ่านเรื่องเดิมได้ที่ คำถามอะไรที่ใช้ถามนักเรียนแล้ว...work เรื่องเดิมที่เกี่ยวข้องOrientation...การโน้มน้าวจิตใจให้ชอบให้รัก ..... สอนนักเรียนนะไม่ใช่สอนหนังสือ .............เป็นอย่างไร .....ก่อนสอนภาษาอังกฤษต้องเตรียมอะไรบ้าง ความจำเป็นที่จะต้อง แบ่งนักเรียนตามศักยภาพนั้น ได้เขียนไว้แล้วในบันทึกเรื่อง ทำไมต้องรู้จักนักเรียนเป็นรายบุคคล เท่าที่ครูอ้อยจัดการเรียนรู้แบบนี้มา หลายปี ตั้งแต่ ยังสอนอยู่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ก็ได้ผลดี สะดวกต่อการจัดการเรียนรู้มากเลย ลองดูนะคะ ตอนที่สอน ป.1 ข้อทดสอบ ก็แตกต่างไปจาก สอน ป.4 ค่ะ เพราะ นักเรียนมีศักยภาพ ทางการเรียนรู้ต่างกันมากเลย ดังนั้น ข้อทดสอบของครูอ้อย ก็ต้อง คิดแบบทดสอบอะไรนะที่จะวัดนักเรียน ในเรื่อง ความรู้ ทักษะ เจตคติ ได้ครอบคลุม แต่ปัจจุบันนี้ ครูอ้อย ขึ้นมาสอนนักเรียนชั้น ป.4 ครูอ้อยสะดวกขึ้นมานิดนึง ที่ข้อทดสอบ เป็นแบบปรนัย 4 ตัวเลือก เพราะนักเรียนชั่น ป.4 อ่านออกแล้ว ช่างโชคดีอีกนั่นล่ะ ครูอ้อย ทำแบบทดสอบไว้แล้ว ท่านสนใจเรียนเชิญ.....คลิกที่นี่ อาจจะใช้ได้ดี หรือไม่ ขึ้นอยู่กับนักเรียนที่เป็นตัวแปรที่แตกต่างกันนะคะ เลือกใช้ได้เลย เมื่อนักเรียนสอบเสร็จ ครูอ้อย ก็ตั้งเกณฑ์ หากนักเรียนทำคะแนน ได้ 8-10 ได้อยู่กลุ่ม A ดีมาก นักเรียนได้คะแนน 5- 7 ได้อยู่กลุ่ม B ปานกลาง และสุดท้าย นักเรียนกลุ่มต้องปรับปรุง ได้คะแนน 0-4 ได้อยู่กลุ่ม C นักเรียนจะเข้าใจสภาพของตนเอง ว่าต้องพัฒนา ไม่ได้หมายความว่า นักเรียน เรียนดี ปานกลาง หรือไม่ดี..อธิบายไว้ใน ...ข้อทดสอบนักเรียนเพื่อรู้จักนักเรียนเป็นรายบุคคล ซึ่งได้เปิดเผยคะแนนให้ได้รู้ตนเอง และเร่งรัดพัฒนาให้นักเรียนได้พัฒนาขึ้น ซึ่งมีกลวิธีต่อไป โปรดติดตามอ่านนะคะ
