การเลือกประเด็นปัญหาเพื่อการวิจัยและพัฒนาควรคำนึงถึงบริบทของหลักสูตร ความก้าวหน้าด้านนวัตกรรมและเทคโนโลยีตลอดจนธรรมชาติของผู้เรียนต่อไปนี้เป็นแนวทางการวิจัยหรือประเด็นปัญหาที่ควรวิจัยในบทบาทของครูผู้สอน ในทัศนะของผม (ขอเสนอแบบทั่ว ๆ ไปก่อนนะครับ) คิดว่า ครูควรวิจัย หรือพัฒนานวัตกรรม ในลักษณะต่าง ๆ ดังต่อไปนี้
1. การจัดทำหนังสือ/ตำรา เอกสารเสริมความรู้ เอกสารอ่านนอกเวลา
a. เรียบเรียงโดยครูผู้สอนเอง จัดทำในรูปเอกสาร เป็นเล่ม
b. เรียบเรียงโดยครูผู้สอน จัดทำเป็น E-Book E-Learning CAI
c. จัดทำโดยนักเรียน นักศึกษา ในรูปแบบของโครงงาน(หวังผลให้เด็กได้ความรู้ ไม่ใช่หวังที่จะได้หนังสือที่เป็นเลิศ พร้อมคาดหวังในเรื่อง การจัดการ การทำงานเป็นทีม และความสามารถในการเขียน การนำเสนอ)....อาจจัดทำในรูปเอกสาร หรือสื่อคอมพิวเตอร์ก็ได้
2.โครงงานบล็อก ในรูปแบบ เรื่องเล่าแห่งความสำเร็จ (story telling) นำเสนอ
เกี่ยวกับภูมิปัญญาท้องถิ่น บ้านเกิดของตนเอง
3.โครงงานเขียนบทความ บทวิเคราะห์ทางวิชาการ แล้วจัดทำเป็นวารสาร หรือ รวมบทความ
4.โครงงานจัดทำหนังสั้น(ภาพยนตร์สั้น)มาแลกเปลี่ยนเรียนรู้ เรื่องต่าง ๆ เช่น
สถานที่สำคัญ ๆ ชีวประวัติ อาชีพ แหล่งเรียนรู้ ภูมิปัญญาท้องถิ่น
5.การจัดทำเว็บไซด์ สนับสนุนการเรียนรู้วิชาใด ๆ(ทำโดยครู)
6.โครงงานจัดทำเว็บไซด์ เรื่องต่าง ๆ เช่น เว็บไซด์ประวัติศาสตร์สมัยต่าง ๆ
(นักเรียนเป็นคนสร้างเว็บไซด์)
7.การพัฒนาสื่อเพื่อการเรียนรู้เกี่ยวกับท้องถิ่น ภูมิปัญญาไทย
8.การพัฒนาสื่อ/ชุดสื่อ เพื่อสนับสนุนการเรียนรู้ เรื่องต่าง ๆ
9.การทดลองรูปแบบการสอน แบบต่าง ๆ
10.การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ด้วยการทำโครงการสำคัญ ๆ ในสถานศึกษา เช่น โครงการส่งเสริมสุขภาพอนามัยนักเรียนและชุมชน(นักเรียนร่วมรับผิดชอบดำเนินการ ตลอดภาคเรียน พร้อมทั้งทำการสรุป ประเมินผลโครงการ)
11. การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ด้วยโครงงานชุมชน เช่น โครงการดูแลและพัฒนาสวนสมเด็จย่า ปี 2551 โครงการปลูกป่าชายเลน ปี 2551 โครงการอนุรักษ์ทรัพยากรชายฝั่ง โครงการดูแลและพัฒนาเกาะกลางถนน ฯลฯ(เป็นโครงการจริง ๆ เพื่อการดูแลหรือพัฒนาชุมชน ได้รับงบประมาณสนับสนุนจากชุมชน)
12. การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ผ่านสถานประกอบการ กลุ่มอาชีพ บริษัทจำกัด ห้างหุ้นส่วนจำกัด หรือบริษัทจำลอง(เทียบโอนความรู้และประสบการณ์ เทียบหน่วยกิต)
13. การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ผ่านกิจกรรมชุมนุม ชมรม หรือ ค่ายอาสาพัฒนา
14. โครงงาน ศึกษา ค้นคว้า วิจัย และโครงงานพัฒนาสิ่งประดิษฐ์ต่าง ๆ
สวัสดีค่ะอาจารย์
ขอบคุณค่ะ
สวัสดีครับ ครูอ้อย
- ข้าพเจ้านายวีนัส แก้วป้องปก นักศึกษาทางไกลรุ่นที่ 3 มีโอกาสเข้าร่วมสัมมนา วันที่ 28 - 29 มษายน 2551 ที่ผ่านมา ข้าพเจ้าได้ข้อคิดจากท่านอาจารย์มากครับ
- ข้าพเจ้าขอคำแนะนำเกี่ยวกับทำผลงานทางวิชาการ ตอนที่ข้าพเจ้ทำวิจัยในชั้นเรียนไปร่วมสัมมนาที่ผ่านมา ในเรื่อง การเรียนรู้เรื่องการผลิตปุ๋ยหมักสูตร พด.1
อาจารย์ที่ปรึกษาของข้าพเจ้า ได้แนะนำทำผลงานทางวิชาการโดยต่อยอดจากเรื่องการผลิตปุ๋ยหมักครับ โดยเพิ่ม เป็น การเรียนรู้การผลิตปุ๋ยหมักโดบแบบโครงงานครับ
- ข้าพเจ้าขอคำแนะนำในการทำคู่มือ การเรียนรู้การผลิตปุ๋ยหมักโดบแบบโครงงานครับ
ด้วยความเคารพอย่างสูง
ครูวีนัส แก้วป้องปก
โรงเรียนบ้ายป่าแดง อำเภอชาติตระการ จังหวัดพิษณุโลก
เรียน ครูวีนัส
สวัสดีค่ะ คุณสุพักตร์
ดิฉัน มัณฑนา(น้อย)พงษ์เพชร ขอปรึกษาเรื่ื่องการทำวิจัย อยากทำชุดการเรียนรู้โดยเน้นกระบวนการคิด ขอคำแนะนำด้วย
การเลือกประเด็นปัญหาเพื่อการวิจัยและพัฒนา ควรคำนึงถึงบริบทของหลักสูตร ความก้าวหน้าด้านนวัตกรรมและเทคโนโลยี ตลอดจนธรรมชาติของผู้เรียน ต่อไปนี้เป็นแนวทางการวิจัยหรือประเด็นปัญหาที่ควรวิจัยในบทบาทของครูผู้สอน ในทัศนะของผม (ขอเสนอแบบทั่ว ๆ ไปก่อนนะครับ) คิดว่า ครูควรวิจัย หรือพัฒนานวัตกรรม ในลักษณะต่าง ๆ ดังต่อไปนี้
1. การจัดทำหนังสือ/ตำรา เอกสารเสริมความรู้ เอกสารอ่านนอกเวลา
a. เรียบเรียงโดยครูผู้สอนเอง จัดทำในรูปเอกสาร เป็นเล่ม
b. เรียบเรียงโดยครูผู้สอน จัดทำเป็น E-Book E-Learning CAI
c. จัดทำโดยนักเรียน นักศึกษา ในรูปแบบของโครงงาน(หวังผลให้เด็กได้ความรู้ ไม่ใช่หวังที่จะได้หนังสือที่เป็นเลิศ พร้อมคาดหวังในเรื่อง การจัดการ การทำงานเป็นทีม และความสามารถในการเขียน การนำเสนอ)....อาจจัดทำในรูปเอกสาร หรือสื่อคอมพิวเตอร์ก็ได้
2. โครงงานบล็อก ในรูปแบบ เรื่องเล่าแห่งความสำเร็จ (story telling) นำเสนอเกี่ยวกับภูมิปัญญาท้องถิ่น บ้านเกิดของตนเอง
3. โครงงานเขียนบทความ บทวิเคราะห์ทางวิชาการ แล้วจัดทำเป็นวารสาร หรือรวมบทความ
4. โครงงานจัดทำหนังสั้น(ภาพยนตร์สั้น)มาแลกเปลี่ยนเรียนรู้ เรื่องต่าง ๆ เช่น สถานที่สำคัญ ๆ ชีวประวัติ อาชีพ แหล่งเรียนรู้ ภูมิปัญญาท้องถิ่น
5. การจัดทำเว็บไซด์ สนับสนุนการเรียนรู้วิชาใด ๆ(ทำโดยครู)
6. โครงงานจัดทำเว็บไซด์ เรื่องต่าง ๆ เช่น เว็บไซด์ประวัติศาสตร์สมัยต่าง ๆ(นักเรียนเป็นคนสร้างเว็บไซด์)
7. การพัฒนาสื่อเพื่อการเรียนรู้เกี่ยวกับท้องถิ่น ภูมิปัญญาไทย
8. การพัฒนาสื่อ/ชุดสื่อ เพื่อสนับสนุนการเรียนรู้ เรื่องต่าง ๆ
9. การทดลองรูปแบบการสอน แบบต่าง ๆ
10. การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ด้วยการทำโครงการสำคัญ ๆ ในสถานศึกษา เช่น โครงการส่งเสริมสุขภาพอนามัยนักเรียนและชุมชน(นักเรียนร่วมรับผิดชอบดำเนินการตลอดภาคเรียน พร้อมทั้งทำการสรุป ประเมินผลโครงการ)
11. การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ด้วยโครงงานชุมชน เช่น โครงการดูแลและพัฒนาสวนสมเด็จย่า ปี 2551 โครงการปลูกป่าชายเลน ปี 2551 โครงการอนุรักษ์ทรัพยากรชายฝั่ง โครงการดูแลและพัฒนาเกาะกลางถนน ฯลฯ(เป็นโครงการจริง ๆ เพื่อการดูแลหรือพัฒนาชุมชน ได้รับงบประมาณสนับสนุนจากชุมชน)
12. การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ผ่านสถานประกอบการ กลุ่มอาชีพ บริษัทจำกัด ห้างหุ้นส่วนจำกัด หรือบริษัทจำลอง(ให้มีการเทียบโอนความรู้และประสบการณ์ เทียบหน่วยกิต)
13. การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ผ่านกิจกรรมชุมนุม ชมรม หรือ ค่ายอาสาพัฒนา
14. โครงงาน ศึกษา ค้นคว้า วิจัย และโครงงานพัฒนา
สวัสดีค่ะพี่สุพักตร์
ในขณะนี้ตากำลังทำวิจัยเกี่ยวกับการพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาวิทยาศาสตร์ของนักเรียน ม. 3 โดยใช้การสอนแบบบูรณาการตามศักยภาพของนักเรียน เนื่องจากเด็กมอต้นคละนักเรียน ดังนั้นศักยภาพของแต่ละคนไม่เหมือนกัน บางคนต่อต้าน วิชาวิทยาศาสตร์เลย ก็เลยนำเอาธรรมชาติของนักเรียนเข้ามาผสมผสานให้เกิดการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ แล้วให้เด็กนำเสนอผลงานของตนเองในรูปตลาดนัดวิชาวิทยาศาสตร์ค่ะ ก็ลองทำมาประมาณ 3 ปี รวมปีนี้คิดว่าน่าจะเกิดงานวิจัยที่ตาเองพอใจ แต่การเขียนก็ต้องใช้เวลา ได้แต่ทำแล้วก็มองเห็นผล แต่ไม่มีเวลาลงมือเขียนค่ะ น้องพี่ยังคงเป็น คนขี้เกียจเหมือนเดิมมั๊ง
เคารพเสมอ น้องตา
สอนวิชาภูมิปัญญาท้องถิ่น จัดกิจกรรมการเรียนรู้เพื่อให้นักศึกษาเกิดความรักและรู้คุณค่าของมรดกวัฒนธรรมในท้องถิ่นและสามารถสืบสานภูมิปัญญาท้องถิ่นได้โดยให้นักศึกษาแบ่งกลุ่มไปเรียนรู้และฝึกปฏิบัตินอกเวลากับครูภูมิปัญญาใน1ภาคเรียนประเมินผลการเรียนรู้จากรายงานและนำเสนอผลงานในรูปแบบนิทรรศการต่อสาธารณชน ต้องการทำผลงานจากวิชานี้ขอคำแนะนำจากอาจารย์ว่าควรทำในรูปแบบใด
ขอบคุณค่ะ
ครูภาคเหนือ
ครูภาคเหนือ
ขอบพระคุณอาจารย์มากค่ะที่ให้คำแนะนำ