ผมก็อยากเชิญชวนท่านผู้รู้ทั้งหลายช่วยกันระดมความเห็นเข้ามาหน่อยเถอะว่าจะวางระบบพัฒนาการศึกษาตามอัธยาศัยกันอย่างไร?ถึงจะโดนใจสักที ไม่ติดกรอบรูปแบบเท่าที่มีอยู่ปัจจุบัน

การศึกษาตามอัธยาศัยนับว่ามีบทบาทมีความสำคัญต่อชีวิตจริงของผู้คนเป็นอย่างมาก มากกว่าการศึกษาในระบบและนอกระบบด้วยซ้ำ เรียกว่าตลอดช่วงชีวิตก็เรียนรู้โดยการศึกษาชนิดนี้นี่แหละครับเสียเป็นส่วนใหญ่ แม้แต่ผู้ที่อยู่ในระบบและนอกระบบอยู่แล้วจะไม่เรียนรู้ด้วยรูปแบบการศึกษาตามอัธยาศัยไม่ได้เลย คนที่สมบูรณ์ทางการศึกษาจะต้องประสมประสานทั้งสามรูปแบบนี้เข้ากันอย่างลงตัว

นิยามคำว่า การศึกษาตามอัธยาศัย ตาม พรบ. กศน. เขาหมายถึง กิจกรรมการเรียนรู้ในวิถีชีวิตประจำวันของบุคคล ซึ่งบุคคลสามารถเลือกที่จะเรียนรู้ได้อย่างต่อเนื่องตลอดชีวิต ตามความสนใจ ความต้องการ โอกาส ความพร้อม และศักยภาพการเรียนรู้แต่ละบุคคล

พรบ.กศน.ให้ความสำคัญกับเรื่องนี้ถึงกับชื่อ พรบ.ก็มีคำว่าการศึกษาตามอัธยาศัยอยู่ด้วย พระราชบัญญัติส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย พ.ศ.๒๔๔๑

สาระสำคัญของกฎหมายพูดไว้ในรายละเอียดมากมายเกี่ยวกับการศึกษาตามอัธยาศัย ผู้ที่สนใจ ลองหา พรบ.อ่านดูนะครับ

แต่พอเป็นชื่อย่อ เขาเอาแต่คำว่า กศน. เพราะคำว่า กศน.ติดปากเป็นที่รู้กันทั่วไปแล้ว คำว่าอัธยาศัยตกไป สมาชิก สนช.บางท่านให้ความสำคัญกับการศึกษาตามอัธยาศัย เสนอให้ใช้คำย่อว่า กศนอ.คือเติม อ.= อัธยาศัย เข้าไปด้วย แต่ก็แพ้มติไป

เมื่อมีความสำคัญมากเช่นนี้ ผมก็อยากเชิญชวนท่านผู้รู้ทั้งหลายช่วยกันระดมความเห็นเข้ามาหน่อยเถอะว่าจะวางระบบพัฒนาการศึกษาตามอัธยาศัยกันอย่างไร?ถึงจะโดนใจสักที ไม่ติดกรอบรูปแบบเท่าที่มีอยู่ปัจจุบัน

เชิญระดมความเห็นกันเข้ามานะครับ