ผลการประเมินโครงการโรงเรียนส่งเสริมสุขภาพ

การเรียนรู้จะดีได้ เริ่ม ที่สุขภาพกายและจิตที่ดี

การบริหารจัดการศึกษาตามพระราชบัญญัติการสึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2542 มุ่งเน้นให้นักเรียนเป็นคนดี  คนเก่ง และมีความสุข การจะทำให้ผู้เรียนบรรลุผลตามเป้าหมาย การบริหารจัดการในโรงเรียนเป็นสิ่งที่สำคัญยิ่ง โดยเฉพาะผู้บริหารโรงเรียนจะต้องให้ความสำคัญและสร้างความตระหนักให้ครู ผู้ปกครอง  ชุมชนเข้ามามีส่วนร่วมในการจัดการศึกษาอย่างเป็นระบบ โรงเรียนบ้านบางเนียนจึงได้จัดทำโครงการโรงเรียนส่งเสริมสุขภาพขึ้น เพื่อให้ทุกคนเห็นความสำคัญของการมีสุขภาพที่ดีส่งผลสู่การมีปัญญาที่ดีในอนาคต ปีการศึกษา 2549  ผู้อำนวยการโรงเรียนต้องการศึกษาผลการดำเนินงานโครงการว่าบรรลุผลและมีปัญหาอุปสรรคอย่างไร จึงได้ดำเนินการประเมินโครงการโรงเรียนส่งเสริมสุขภาพอย่างเป็นระบบ เพื่อให้ผู้บริหาร ครู อาจารย์และผู้ที่สนใจได้ใช้เป็นแนวทางในการบริหารจัดการและดำเนินงานโครงการ โรงเรียนจึงได้เสนอผลการประเมินโรงเรียนส่งเสริมสุขภาพ โรงเรียนบ้านบางเนียน ปีการศึกษา 2549 ดังนี้

บทคัดย่อ

 

                รายงานผลการประเมินโครงการโรงเรียนส่งเสริมสุขภาพ โรงเรียนบ้านบางเนียน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษานครศรีธรรมราช เขต 3  มีวัตถุประสงค์เพื่อประเมินโครงการโรงเรียนส่งเสริมสุขภาพ  ในองค์ประกอบด้านสภาวะแวดล้อม  ด้านปัจจัยเบื้องต้น  ด้านกระบวนการ  และด้านผลผลิตของโครงการ  การประเมินโครงการโรงเรียนส่งเสริมสุขภาพครั้งนี้  ผู้วิจัยใช้ระเบียบวิธีวิจัยเชิงประเมินโดยอาศัยแนวคิดซิปป์ (CIPP  Model) เป็นกรอบแนวคิดในการประเมิน  กลุ่มประชากรที่ใช้ในการประเมินประกอบด้วย  ผู้ทรงคุณวุฒิ  จำนวน  7  คน  ผู้บริหารและครูโรงเรียนบ้านบางเนียน  จำนวน  5  คน  คณะกรรมการโรงเรียนส่งเสริมสุขภาพโรงเรียนบ้านบางเนียน  จำนวน 10  คน  นักเรียนโรงเรียนบ้านบางเนียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 – 6   จำนวน  37  คน  และผู้ปกครองนักเรียนโรงเรียนบ้านบางเนียน  จำนวน  30  คน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลเป็นมาตราส่วนประมาณค่า(Rating Scale) ชนิด 5 ระดับ จำนวน  4  ฉบับ  การวิเคราะห์ข้อมูลผู้วิจัยใช้วิธีการทางสถิติ  การคำนวณค่าเฉลี่ย  ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐานและใช้เกณฑ์มาตราวัดของของ ลิเคิร์ท  เป็นเกณฑ์ในการประเมิน  ผลการประเมินพบว่า

                1.  ด้านสภาวะแวดล้อม  ผลการประเมินโดยผู้ทรงคุณวุฒิมีความสอดคล้อง  ผลการประเมินโดยภาพรวมอยู่ในระดับดี  คือ  โครงการมีความสอดคล้องกับความต้องการของผู้เรียนและผู้ที่มีส่วนเกี่ยวข้องทุกรายการ

                2.  ด้านปัจจัยเบื้องต้น  ผลการประเมินโดยผู้บริหาร  ครู  และคณะกรรมการโรงเรียนส่งเสริมสุขภาพไม่เหมาะสม  ผลการประเมินโดยภาพรวมอยู่ในระดับปานกลาง  กล่าวคือ  การวางแผนงบประมาณของโรงเรียน  การได้รับการสนับสนับสนุนด้านงบประมาณ  วัสดุ  อุปกรณ์  และเวชภัณฑ์ด้านการส่งเสริมสุขภาพและการรักษาพยาบาลจากโรงเรียนและหน่วยงานต่างๆ ไม่เพียงพอ

                3.  ด้านกระบวนการ  ผลการประเมินโดยผู้บริหาร  ครู  และคณะกรรมการโรงเรียนส่งเสริมสุขภาพโดยภาพรวมมีความเหมาะสม  ได้แก่  การจัดทำแผนงานโครงการ  การแต่งตั้งคณะกรรมการโรงเรียนส่งเสริมสุขภาพ  การประสานงาน  การดำเนินงานตามแผนงานโครงการ  และการติดตาม ประเมินผล  ผลการประเมินอยู่ในระดับดี  มีเพียงหนึ่งด้านที่ไม่เหมาะสม  คือ  การศึกษาและสำรวจขอมูล ผลการประเมินอยู่ในระดับปานกลาง                                                                                                 

                4.  ด้านผลผลิต 

                                4.1  การประเมินการพัฒนาสิ่งแวดล้อมที่เอื้อต่อการส่งเสริมสุขภาพ  ผลการประเมินโดยผู้บริหาร  ครู  คณะกรรมการโรงเรียนส่งเสริมสุขภาพ  นักเรียน  และผู้ปกครองนักเรียนของมีความเหมาะสม  ผลการประเมินอยู่ในระดับดีมากดี  มีเพียงหนึ่งข้อที่ไม่เหมาะสม  คือ  มีห้องน้ำ ห้องส้วมแยกชายหญิงเป็นสัดส่วน  ไม่มีกลิ่น  ผลการประเมินอยู่ในระดับปานกลาง

                                4.2  การประเมินความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการบริการสุขภาพของโรงเรียน  ผลการประเมินโดยนักเรียนมีความพึงพอใจ  ผลการประเมินโดยภาพอยู่ในระดับดีมากและดี  มีเพียงสองข้อที่ไม่พึงพอใจ คือ  การจัดให้นักเรียนได้รับอาหารเสริมต่างๆอย่างน้อยสัปดาห์ละ 1 ครั้ง  และการสร้างความรู้ ความเข้าใจเรื่องโรคเอดส์และโรคติดต่อทางเพศสัมพันธ์  ผลการประเมินอยู่ในระดับ

ปานกลาง