หลายวันก่อนก็พูดถึงเรื่องการทำแผนไปครั้งหนึ่งแล้วครับ ครั้งนั้นไปเป็นวิทยากรอบรมคนอื่นสำหรับการทำแผน ส่วนวันนี้เป็นแผนของมหาวิทยาลัยเอง แต่ตั้งแต่เห็นหนังสือเชิญแล้ว เกิดคำถามมากมาย และสรุปจากความมากมายนั้นได้ว่า ทำไมจึงออกแบบกิจกรรมการประเมินแผนกลยุทธอย่างนี้ (พูดง่ายๆ ได้อีกอย่างหนึ่งว่า แผนกลยุทธเขาประเมินกันอย่างนี้หรือ บอกตรงๆ ไม่เคยเห็นการประเมินในรูปแบบนี้เลย)
แล้วจากการประชุมในช่วงเช้า เห็นภาพชัดเลยครับ เนื่องจากกรรมการหลายท่านตั้งข้อสงสัยในกระบวนการที่ทางกองแผนนำเสนอ ซึ่งสุดท้ายก็ได้ข้อสรุปว่า ต้องปรับกระบวนการใหม่ แต่วันนี้ขอเดินตามกำหนดการเดิมก่อนเท่าที่ทำได้
ขณะนี้ท่านอธิการบดีกำลังกล่าวให้ข้อคิดและวิสัยทัศน์ของท่านเกี่ยวกับแผนกลยุทธของมหาวิทยาลัยอยู่ครับ ประเด็นสำคัญได้แก่
- แผนเปรียบเสมือนการเนียต ในการทำอีบาดะห์ หากไม่มีแผนก็เหมือนกับการทำอีบาดะห์โดยไม่มีเนียต (เนียต หมายถึงการตั้งเจตนาเพื่อการกระทำอย่างใดอย่างหนึ่งอย่างตั้งใจ)
- กลยุทธจากแผนเดิมหากดำเนินการอย่างจริงจังจะก่อให้เกิดเราะห์มัตต่อสังคม ต่อประชาชาติ(เราะห์มัต โดยสรุปๆ ก็คือ เป็นความดี)
- มหาวิทยาลัยอิสลามนานาชาติ ในโลกนี้มีสามมหาวิทยาลัย (มาเลเซีย ปากีสถาน และเอฟริกา) ที่น่าสนใจคือในประเทศมาเลเซีย ซึ่งน่าจะเป็นอันดับที่หนึ่งในตอนนี้ และคนที่มีบทบาทสำคัญในอดีตคือ อิบรอฮิม อันวาร์ และกระบวนการของการจัดการคือ การนำองค์ความรู้อิสลามสู่การพัฒนาประชาชาติ เป็นการนำหลักคำสอนมาสู่การปฏิบัติใช้อย่างแท้จริงในทุกมิติ คำถามคือ เราอยู่อันดับที่เท่าไร อะไรที่เราควรศึกษาจากมาเลเซีย และอะไรที่จะนำเราไปยังจุดนั้นได้ เพราะเนื้อแท้ของมหาวิทยาลัยเราคือเป็นมหาวิทยาลัยนานาชาติเหมือนกัน จุดสำคัญของมหาวิทยาลัยคือ องค์ความรู้ที่มีในสถาบัน อะไรคือองค์ความรู้ที่ประชาชาติต้องการ ความรู้คือนูร(แสงสว่าง) เป้าหมายเราคือความเป็นนานาชาติ ดังนั้นอย่าลืมจุดสำคัญนี้ด้วยเช่นกัน (ผมสรุปประเด็นนี้ได้ว่า เป้าหมายเทียบเคียงของเรา คือ uis ของมาเลเซีย ในมิติของการสร้างองค์ความรู้ คุณภาพ และการให้บริการในลักษณะนานาชาติ)
- อาคารเรียนรู้เฉลิมพระเกียรติ น่าจะเป็นอีกอาคารหนึ่งที่ถ้าเกิดได้จริง ปัญหาเรื่องอาคารสถานที่หมดปัญหาไปได้เยอะทีเดียว
ปรับปรุงเพิ่มเติม
หลังประชุมผมได้คุยกับรองคณบดีฝ่ายบริหารของคณะวิทย์ฯ มีประเด็นที่เห็นเหมือนกันหลังจากที่นั่งประเมินผลกลยุทธทางด้านการพัฒนาเป็นมหาวิทยาลัยอัจฉริยะร่วมกัน คือ การที่การดำเนินการด้านไม่ก้าวหน้าในแผนด้านนี้ จะไปกล่าวโทษคนปฏิบัติงานดูจะไม่ได้ เพราะที่เป็นปัญหาคือการสร้างนโยบายและแนวทางปฏิบัติที่ชัดเจนของผู้บริหาร เพราะผู้บริหารต้องมองภาพของยุทธศาสตร์นี้ให้ชัดเจนเสียก่อน แล้วแสวงหาองค์ความรู้ที่จำเป็น แล้วจึงนำไปสู่การปฏิบัติและติดตามผลโดยผู้บริหาร แต่จะพบว่านโยบายสู่การปฏิบัติยังไม่ชัดเจนเลยครับ
