คู่มือ
การจัดกิจกรรมสร้างสรรค์ โดยใช้แนวคิด BBL เพื่อพัฒนาความคิดสร้างสรรค์
สำหรับนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2
หลักการและเหตุผล
กระทรวงศึกษาธิการได้กำหนดแนวการจัดประสบการณ์สำหรับเด็กปฐมวัย เพื่อให้การจัดการศึกษาแก่เด็กปฐมวัย เป็นไปตามจุดหมายของหลักสูตร โดยกำหนดตารางกิจกรรมประจำวัน จัดประสบการณ์ เพื่อพัฒนาการทั้ง 4 ด้าน ได้แก่ พัฒนาการด้านร่างกาย ด้านอารมณ์-จิตใจ สังคม และสติปัญญา โดยผ่านกิจกรรมหลัก 6 กิจกรรม คือ กิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ กิจกรรมเสรี กิจกรรมสร้างสรรค์ กิจกรรมเสริมประสบการณ์ กิจกรรมกลางแจ้ง และกิจกรรมเกมการศึกษา โดย กิจกรรมสร้างสรรค์เป็นกิจกรรมที่หลักสูตรกำหนดให้เป็นกิจกรรม ที่ให้เด็กได้แสดงออกทางอารมณ์ ความรู้สึก ความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ โดยใช้งานศิลปะ ได้แก่ การวาดภาพ ระบายสีชนิดต่างๆ การเล่นสีน้ำ ปั้น ฉีกปะ ตัดปะ การร้อย การสาน งานประดิษฐ์ต่างๆ เป็นสื่อในการแสดงออกดังกล่าว
การพัฒนาด้านความคิดสร้างสรรค์เป็นสิ่งที่เด็กปฐมวัย ควรได้รับการส่งเสริม เพราะเป็นพื้นฐานสำคัญของการพัฒนา ด้านร่างกาย อารมณ์-จิตใจสังคม และสติปัญญา ซึ่งสามารถจัดประสบการณ์ เพื่อส่งเสริมได้หลายวิธี และวิธีหนึ่งก็คือ การจัดกิจกรรมสร้างสรรค์ โดยใช้แนวคิด BBL ซึ่งผู้วิจัยนำมาใช้ เพื่อเป็นเครื่องมือ ที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้
วัตถุประสงค์ของการวิจัย
การวิจัยมีจุดมุ่งหมาย 2 ด้าน คือ
1. เพื่อเปรียบเทียบความคิดสร้างสรรค์ของเด็กชั้นอนุบาลปีที่ 2 ก่อนและหลังการจัดกิจกรรมสร้างสรรค์ โดยใช้แนวคิด BBL
2. เพื่อพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ของเด็กชั้นอนุบาลปีที่ 2 ในการจัดกิจกรรมสร้างสรรค์ โดยใช้แนวคิด BBL
