เป้าหมายการสอนคิด : แนวโน้มศตวรรษที่ 21
"เด็กในยุคของการเปลี่ยนแปลง ต้องมีมุมมองที่มีโลกทัศน์..............ความซื่อสัตย์ต่อตนเอง มีความสามารถด้านภาษา ด้านคอมพิวเตอร์ สามารถคิดได้ด้วยตนเอง และมีความคิดสร้างสรรค์" (Moses Cheng,Education Commissioner,Hong Kong)
Dr.Philip Hollinger 2008 กล่าวว่า ผู้เรียน : เป็นศูนย์กลาง
ผู้เรียน : ควรมีส่วนร่วมในการเรียนรู้ของตนเองอย่างกระตือรีอร้น
ผู้เรียน : คือ ศูนย์กลางการตัดสินใจ
ด้านการจัดการเรียนรู้แบบมีส่วนร่วม
- คิดอย่างจริงจัง
- ถามคำถาม
- เรียนรู้โดยลงมือทำ
- แก้ปัญหา
- เรียนรู้เป็นทีม
- เรียนรู้เป็นรายบุคคล
ด้านการบริหารจัดการโดยใช้โรงเรียนเป็นฐาน
- การตัดสินใจต่าง ๆ ขึ้นอยู่กับ....ผู้เรียน ผู้บริหาร ครู ผู้ปกครอง
- มุ่งเน้นการมีส่วนร่วมของผู้ปกครอง
- ใช้ภูมิปัญญาท้องถิ่นในการเรียนรู้โครงงานวิทยาศาสตร์
- จัดทำสาระการเรียนรู้ท้องถิ่นที่สอดคล้องกับความต้องการของผู้เรียน และท้องถิ่น
การจัดการเรียนรู้ ในมาตรา 24 (2) " ฝึกทักษะ กระบวนการคิด การจัดการ การเผชิญสถานการณ์ และการประยุกต์ความรู้มาใช้เพื่อป้องกันและแก้ไขปัญหา" และในมาตรา 24 (3) "จัดกิจกรรมให้ผู้เรียนได้เรียนรู้จาก ประสบการณ์จริง ฝึกการปฏิบัติให้ทำได้ คิดเป็น ทำเป็น รักการอ่าน และเกิดการใฝ่รู้อย่างต่อเนื่อง"
สรุปได้ว่า พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2542 เน้นกระบวนการคิดของผู้เรียน การได้เรียนรู้จากประสบการณ์จริง และฝึกให้ผู้เรียน ทำได้ คิดเป็น และทำเป็น ดังนั้น ครูวิทยาศาสตร์ จำเป็นต้องฝึกให้ผู้เรียนมีทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ ควบคู่ไปกับทักษะกระบวนการคิดระดับสูง
ในตอนต่อไป เราจะมาเริ่มจัดกระบวนการเรียนรู้เพื่อฝึกทักษะกระบวนการคิดระดับสูง ทาง วิทยาศาสตร์กันนะคะ.......................
