แผนที่ความดีเริ่มจากข้างในตัวตนของเด็ก ผ่านกระบวนการคิดที่เป็นรูปธรรมเข้าใจง่ายจากสิ่งใกล้ตัวคืออวัยวะของนักเรียนต่างๆ ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งดีๆ

ผมติดใจกับกิจกรรม "แผนที่ความดีของคนดี" ที่เคยไปทำให้กับนักเรียนโรงเรียนอนุบาลทัพทัน อ.ทัพทัน (โปรดคลิก)  เมื่อไม่นานมานี้ ฉะนั้นในการเข้าค่ายสิ่งแวดล้อมของนักเรียนโรงเรียนบ้านเขาวง อ.ลานสัก ผมจึงนำกิจกรรม "แผนที่ความดีของคนดี" มาใช้เป็นตัวเปิดรายการเพื่อนำสู่กิจกรรมการคิด วิเคราะห์อื่นๆเพราะเหตุว่า

  • ความดีเป็นเรื่องนามธรรมที่เข้าใจได้ยากโดยเฉพาะสำหรับเด็กๆ
  • แผนที่ความดีเริ่มจากข้างในตัวตนของเด็ก ผ่านกระบวนการคิดที่เป็นรูปธรรมเข้าใจง่ายจากสิ่งใกล้ตัวคืออวัยวะของนักเรียนต่างๆ ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งดีๆใช้เวลาน้อย ได้ผลทางความคิดมาก หลากหลาย มีมิติกว้างลึก
  • เชื่อมโยง บูรณาการได้ง่ายเพราะแผนที่ความดีแผ่นใหญ่ ใช้ขยายผลนำไปสอนต่อเป็น map ย่อยได้อีกหลายร้อย map เป็นปีๆ ก็สอนไม่หมด

  • นักเรียนเชื่อมโยงความรู้เดิมสู่การสร้างความรู้ใหม่ได้ง่าย การสอนมีประสิทธิภาพเพราะง่าย ใช้เวลาน้อย ได้ผลมาก
  • นักเรียนมีส่วนร่วมสูง ซึ่งขึ้นอยู่กับการออกแบบกิจกรรม ออกแบบกลุ่มของครู อาศัยการจัดการของครูนิดหน่อย

  • นักเรียนตั้งแต่ชั้น ป.3 ถึง ป.6 ก็ยังทำงานร่วมกันได้เพราะช่วยกันคิดได้ไม่ยาก ทำให้ผมคิดว่าน่าจะนำไปสอนได้ในระดับประถมศึกษาทุกชั้น
  • ยังมีอีกหลายเหตุผลที่อยากให้คุณครูหลายๆ ท่านไปทดลองใช้ดู แล้วมาบันทึกแลกเปลี่ยนกันครับ