นวัตกรรมโรงเรียนเล็กในโรงเรียนใหญ่
1.
จุดประสงค์
1.พื่อให้นักเรียนมีส่วนร่วมในการบริหารจัดการสร้างความเข้มแข็งให้กับโรงเรียน
2.พื่อให้นักเรียนได้พัฒนาตนเองและผู้อื่นทั้งด้านการเรียนและคุณลักษณะอันพึงประสงค์
3.พื่อให้นักเรียนมีความรู้
ความสามารถในด้านการคิด วิเคราะห์ มีวิจารณญาณ
ความคิดสร้างสรรค์
มีวิสัยทัศน์ คิดเป็น ทำเป็น
แก้ปัญหาได้
ส่งผลต่อการพัฒนาคุณภาพด้านการพัฒนาผู้นำและความเป็นประชาธิปไตยในโรงเรียน
2.
แรงบันดาลใจ
และแนวคิดหลักในการออกแบบงาน
โรงเรียนวรนารีเฉลิม
จังหวัดสงขลา
ตั้งอยู่เลขที่ 1
ถนนปละท่า อำเภอเมือง
จังหวัดสงขลา
เป็นโรงเรียนขนาดใหญ่ที่มีชื่อเสียงยาวนานกว่า
80 ปี
มีนามพระราชทาน
“วรนารีเฉลิม” จากสมเด็จพระพันวัสสาอัยยิกาเจ้า และพระราชทานตรา
“กรอบพักตร์” เป็นตราประจำโรงเรียน
ทำให้เป็นศูนย์รวมของความจงรักภักดีและความภาคภูมิใจของทุกคนที่มีส่วนร่วมในการจัดการศึกษาทั้งครู
นักเรียน ศิษย์เก่า ผู้ปกครอง
ชุมชนและคณะกรรมการสถานศึกษา
เป้าหมายของการจัดการศึกษา
โรงเรียนกำหนดเป้าหมายให้ผู้เรียนมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์และมีเอกลักษณ์ตามคติพจน์ของโรงเรียน
คือ จรรยางาม
ความรู้ดี มีวินัย
ใฝ่คุณธรรม
ซี่งถือเป็นหลักในการพัฒนานักเรียนโรงเรียนวรนารีเฉลิม
จังหวัดสงขลา
จากสภาพปัญหาการเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็วของสังคม
สื่อและวัฒนธรรม
ต่างชาติหลั่งไหลเข้ามาอย่างต่อเนื่อง
ความเจริญทางด้านวัตถุมากขึ้น
แต่ความเจริญทางจิตใจกลับควบคุมได้ยาก
และจากการที่โรงเรียนมีนักเรียนจำนวนมาก
3,254 คน ครู
169 คน
ดังนั้นการดูแลนักเรียนให้มีคุณภาพตามมาตรฐานในทุกด้านตามเป้าหมายของผู้เกี่ยวข้องค่อนข้างยาก
โรงเรียนจึงหาวิธีการที่จะให้ทุกคนมีส่วนร่วมรับผิดชอบตนเอง
รับผิดชอบสถานศึกษาของตน
จึงกำหนดให้มี “
โรงเรียนเล็กในโรงเรียนใหญ่ ”
ขึ้น
3.
วิธีการทำงาน
การดำเนินการโรงเรียนเล็กในโรงเรียนใหญ่
ได้ออกแบบกิจกรรมให้สอดคล้องกับเป้าหมาย คือ
พัฒนาให้นักเรียนให้มีความรู้คู่คุณธรรม
โดยดำเนินกิจกรรมปฐมนิเทศและชี้แจง
นักเรียนทุกระดับชั้นก่อนเปิดภาคเรียน
เพื่อให้เข้าใจความหมายของโรงเรียนเล็ก
กำหนดบทบาทหน้าที่
ให้ความรู้ในการเขียนแผนปฏิบัติการ
วิธีเขียนโครงการ
จากนั้นทุกห้องเรียนเลือกหัวหน้า 1
คน
ที่มีบุคลิกลักษณะของความเป็นผู้นำ
เรียกว่า
ผู้อำนวยการห้องเรียน
และเลือกรองหัวหน้า 4
คน
เรียกว่า
รองผู้อำนวยการห้องเรียน
รับผิดชอบงานตามคุณลักษณะอันพึงประสงค์
4 ด้าน
ได้แก่
ด้านจรรยางาม
ด้านความรู้ดี
ด้านมีวินัย
ด้านใฝ่คุณธรรม
การมีส่วนร่วมกำหนดให้ทุกคนร่วมคิดโครงการของห้องเรียน
โดยศึกษาจากโครงการของโรงเรียน และร่วมกำหนดเป้าหมาย วิธีการดำเนินการ
ปฏิทินปฏิบัติงานตลอดจนกระบวนการวัดและประเมินผล
ให้อยู่ในความรับผิดชอบของรองผู้อำนวยการห้องเรียนแต่ละฝ่าย
โดยมีครูที่ปรึกษา 2
คนให้คำแนะนำดูแล
นำโครงการเสนอต่อระดับชั้นและโรงเรียนเพื่อสนับสนุนให้การดำเนินกิจกรรมเป็นไปตามวัตถุประสงค์ของโครงการ
มีการประชุมร่วมกันทุกวันพุธทั้งกลุ่มโรงเรียนเล็กและโรงเรียนใหญ่
เพื่อรับฟังข้อคิดเห็นปัญหาอุปสรรค
ความก้าวหน้าในการดำเนินโครงการและให้ข้อเสนอแนะต่าง
ๆ
หรือมอบหมายกลุ่มที่เกี่ยวข้องเป็นผู้นิเทศติดตาม
จากการระดมพลังสมองของนักเรียน
75
ห้องเรียน สามารถคิดโครงการนำเสนอโรงเรียน ถึง
220 โครงการ
ซึ่งทุกโครงการนักเรียนสามารถปฏิบัติได้ดีเป็นที่น่าชื่นชม เช่น
โครงการรักการอ่านของโรงเรียน
นักเรียนสามารถนำไปคิดวิธีการจัดกิจกรรมรักการอ่านของ
โรงเรียนเล็กได้มากกว่า 20
โครงการ เช่น
วางทุกงานอ่านทุกคน ความรู้สู่ผองเพื่อน ยอดนักอ่าน
อภิมหาความรู้
ยิ่งอ่านยิ่งเก่ง
เกาะติดแอดมิดชั่น อ่านวันละนิดพิชิต
Admision
ข่าวน่ารู้ดูวันนี้
หยุดทุกงานอ่านทุกที่ รักการอ่านสานสู่ฝัน
ขุมทรัพย์แห่งปัญญา วิชาการวันละข้อ
คลังความรู้ ช่วยกันอ่านเล่าสู่กันฟัง เรียนรู้รอบรั้วโรงเรียน
ก้าวทันความรู้สู่โลกอินเทอร์เน็ต
ฯลฯ
จะเห็นได้ว่าการที่โรงเรียนได้เปิดโอกาสให้นักเรียนได้มีส่วนร่วมในการบริหารงาน
ที่สนองความต้องการของตนเองเป็นการแก้ปัญหาและส่งเสริมศักยภาพให้กับนักเรียนได้อย่างชัดเจน
การที่นักเรียนสามารถเขียนโครงการด้านจรรยางามได้ถึง
40 โครงการ ความรู้ดี
81 โครงการ
มีวินัย 43
โครงการและใฝ่คุณธรรม 36
โครงการและมีนำไปสู่การปฏิบัติด้วยความเต็มใจ กระตือรือร้น
เป็นความสำเร็จของการบริหารและการจัดกระบวนการเรียนการสอนที่แท้จร
4.ข้อมูลที่แสดงให้เห็นว่าผลงานประสบผลสำเร็จ
โรงเรียนเล็กในโรงเรียนใหญ่
เป็นนวัตกรรมที่มีกระบวนการดำเนินงาน
แก้ปัญหาและพัฒนาคุณภาพผู้เรียนอย่างเป็นระบบ PDCA
สนองตอบมาตรฐานผู้เรียนในทุกด้าน คือ
ให้นักเรียนมีส่วนร่วมในการบริหารจัดการทั้งต่อตนเองและส่วนรวม
สร้างความเข้มแข็งให้กับโรงเรียน
โดยนักเรียนให้ความสนใจที่จะพัฒนาตนเองและผู้อื่นทั้งด้านการเรียนและคุณลักษณะอันพึงประสงค์
เป็นผลให้นักเรียนมีความรู้ ความสามารถ
ทั้งด้านการคิด วิเคราะห์ มีวิจารณญาณ ความคิดสร้างสรรค์
มีวิสัยทัศน์
คิดเป็น
ทำเป็นแก้ปัญหาได้
และส่งผลต่อการพัฒนาคุณภาพโรงเรียนด้านการพัฒนาผู้นำและความเป็นประชาธิปไตยในโรงเรียน
นักเรียนและโรงเรียนได้รับรางวัลของความสำเร็จมากมาย
เช่น ความสามารถในการใช้ภาษาไทยและภาษาอังกฤษ
“ชนะเลิศในการประกวดสุนทรพจน์ภาษาอังกฤษ”
การประกวดเรื่องเล่าเร้าพลัง
“ชนะเลิศการประกวดรณรงค์การพูดเชิญชวนในการใช้สิทธิออกเสียง
การลงมติร่างรัฐธรรมนูญ”
และนักเรียนสามารถสอบวิชาภาษาอังกฤษและภาษาไทย มีผลการสอบ NT
ได้คะแนนสูงสุดของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาสงขลา เขต 1
นี่คือความภาคภูมิใจที่น่าชื่นชม
ของทุกคนในโรงเรียนที่มีส่วนสร้างความเข้มแข็งให้กับโรงเรียนวรนารีเฉลิม
จังหวัดสงขลา
5.
ผู้เสนอนวัตกรรม
นางบุปผา
มณีพรหม ตำแหน่ง
ผู้อำนวยการโรงเรียน
โรงเรียน วรนารีเฉลิม
จังหวัดสงขลา
สพท.
สงขลา เขต
1
โทรศัพท์ 074-311258 , 314-415
