1. การพัฒนาการเรียนรู้สำหรับเด็กพิเศษตามโครงการกระเป๋าเด็กพิเศษสู่ชุมชน
2. สนองนโยบาย สพฐ. ด้านการบริหารจัดการสนับสนุนการขยายโอกาส
3. จุดประสงค์
1) เพื่อพัฒนารูปแบบการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ของเด็กพิเศษจากบุคคลที่อยู่ในชุมชน
2) เพื่อฝึกทักษะทางสังคมของเด็กพิเศษโดยบุคคลจากชุมชน
เป้าหมาย
1) เด็กพิเศษเรียนร่วมในโรงเรียนวัดหนองกราด (สังวรอุปถัมภ์)จำนวน 7 คน
2) เด็กพิเศษเรียนร่วมจดบันทึกสิ่งที่ได้เรียนรู้ สิ่งที่ได้ทำ และนิสัยที่ได้ฝึกฝนในแบบบันทึกการเรียนรู้ของหนู ในแต่ละวัน
3) บุคคลที่อยู่ในชุมชน / ครูชุมชน (Teacher Wisdom) ร่วมลงบันทึกกิจกรรมของเด็กพิเศษ ได้แก่ เรียนรู้อะไร (วิถีชีวิตในชุมชน)ทำอะไรได้(ทักษะชีวิต) และ เป็นคนเช่นไร (พฤติกรรมที่พบ)ในแบบบันทึกผล การจัดกิจกรรมเพื่อการเรียนรู้ ในแต่ละวัน
4) ครูผู้ดูแล (Care taker) ลงบันทึกการร่วมกิจกรรมของเด็กพิเศษด้านความรู้ ด้านทักษะปฏิบัติ และ ด้านพฤติกรรม ลงในแบบบันทึก ผลการจัดกิจกรรมเพื่อการเรียนรู้ในแต่ละวัน
5) ครูผู้สอนการศึกษาพิเศษ / ผู้สร้างระบบ (Facilitator) ลงบันทึกกิจกรรมเด็กพิเศษด้านความรู้ที่ได้รับจากชุมชน ด้านทักษะชีวิต และด้านคุณลักษณะหรือพฤติกรรมลงในแบบวัดผลประเมินผลในแต่ละวัน
4. แรงบันดาลใจและแนวคิดหลักในการออกแบบงาน
โรงเรียนวัดหนองกราด (สังวรอุปถัมภ์) ได้ดำเนินการจัดการเรียนการสอนการศึกษาพิเศษตั้งแต่ปี 2542 ภายหลังการดำเนินงาน พบว่า นักเรียนที่มีปัญหาการเรียนรู้ในแต่ละปีมีจำนวนมากและนับวันจะมากขึ้น หากไม่ได้รับการแก้ไขให้ถูกต้องอาจสร้างปัญหาในสังคมมากขึ้นในอนาคตเพราะเด็กกลุ่มนี้มักจะเก็บกด คิดว่าเพื่อนรังเกียจ ไม่รัก ไม่อยากคบด้วย หนีตัวเองออกไปจากเพื่อน สังคมรอบตัว การจัดกิจกรรมเพื่อส่งเสริมให้เด็กพิเศษให้เรียนรู้และสังคมยอมรับต้องได้รับการแก้ไข ผู้ที่จะช่วยได้ดีที่สุด คือ วิถีชีวิตในชุมชน ทักษะการใช้ชีวิตในชุมชน การมีพฤติกรรมที่เหมาะสม ปรับตัวเองได้ในสังคม ชีวิตประจำวัน ตามโครงการกระเป๋าเด็กพิเศษสู่ชุมชน อันจะนำพาชีวิตไปสู่ความสำเร็จ
5. วิธีการ/วิธีปฏิบัติจนทำให้ประสบผลสำเร็จ
5.1 การออกแบบนวัตกรรม
5.1.1 กำหนดรูปแบบโครงการกระเป๋าเด็กพิเศษสู่ชุมชน
1) ศึกษาหลักสูตรสถานศึกษา โดย จัดการเรียนรู้เด็กพิเศษ จัดทำแนวดำเนินการจัดการเรียนรู้เด็กพิเศษ จัดการเรียนรู้เด็กพิเศษเรียนร่วมกับเด็กปกติ จัดหน่วยการเรียนรู้ จัดทำแผน IEP , IIP ประเมินตาม สภาพจริงและประเมินคุณภาพผู้เรียนเด็กพิเศษเรียนร่วม
2) จัดทำโครงการกระเป๋าเด็กพิเศษสู่ชุมชน โดยการประชุมวางแผนโรงเรียน ครู ชุมชน จัดทำกำหนดการเรียนรู้ จัดทำคู่มือแนวดำเนิน การกระเป๋าเด็กพิเศษสู่ชุมชน และจัดทำแผนการสอนตามโครงการ เด็กพิเศษสู่ชุมชน
5.1.2 กำหนดรูปแบบการจัดกิจกรรมการเรียนรู้เด็กพิเศษตามโครงการกระเป๋าเด็กพิเศษสู่ชุมชน
- จัดทำคู่มือแผนสำหรับเด็กพิเศษตามโครงการกระเป๋าเด็กพิเศษสู่ชุมชน
- ครูการศึกษาพิเศษ / เป็นผู้สร้างระบบ (Facilitator)
- จัดหาผู้ดูแล (Care Taker)
- ติดต่อประสานงานครูชุมชน (Teacher Wisdom)
- จัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามโครงการกระเป๋าเด็กพิเศษสู่ชุมชน
- วัดและประเมินผล 3 ด้าน ได้แก่ ด้านความรู้
ด้านกระบวนการ / ทักษะปฏิบัติ และด้านคุณลักษณะ
- สรุปผลการดำเนินโครงการกระเป๋าเด็กพิเศษสู่ชุมชน
5.2 การทดลองใช้หรือการพัฒนานวัตกรรม
ครูนำนวัตกรรมที่ได้ออกแบบไว้ มาจัดกิจกรรมให้กับเด็กพิเศษ เพราะรู้ว่าเด็กพิเศษมีความบกพร่องทางด้านความรู้ ทักษะและคุณลักษณะในห้องเรียนปกติและจะได้ลดความจำเจจากโรงเรียน / ห้องเรียนไปสู่แหล่งเรียนรู้ในชุมชนได้แลกเปลี่ยนเรียนรู้ ได้ประสบการณ์จริงกับบุคคลในชุมชนและรู้บทบาทหน้าที่ มีส่วนร่วมในการปฏิบัติกิจกรรม พบว่า เด็กพิเศษมีความกระตือรือร้นในการร่วมกิจกรรมและมีความสุขอันเป็นการฟื้นฟูสมรรถนะคนพิการและเป็นแนวทางในการจัดกิจกรรมที่หลากหลายสำหรับเด็กพิเศษ การจัดกิจกรรมการเรียนรู้อย่างต่อเนื่องและสม่ำเสมอ ส่งผลให้เด็กพิเศษตามโครงการกระเป๋าเด็กพิเศษสู่ชุมชนมีพัฒนาการดีขึ้นทุกด้านในการตอบสนองความบกพร่องของแต่ละบุคคล
6. ข้อมูลที่แสดงให้เห็นว่าผลงานประสบผลสำเร็จจริง
6.1 ผลการใช้นวัตกรรม
6.1.1 เด็กพิเศษให้ความร่วมมือในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้และเกิดแรงจูงใจใฝ่สัมฤทธิ์ในการดำเนินกิจกรรม โดยรวบรวมข้อมูลจากบันทึกการเรียนรู้ของหนู
6.1.2 ครูชุมชน / ผู้ดูแล รู้บทบาทหน้าที่ในการเข้าร่วมโครงการกระเป๋าเด็กพิเศษสู่ชุมชน
โดยเข้าร่วมประชุมวางแผน ให้ความรู้ ฝึกทักษะชีวิต / ฝึกคุณลักษณะแบ่งปันความรัก ประสบการณ์ชีวิตและบันทึกผลการให้ความรู้ ฝึกทักษะให้และพฤติกรรมที่ปรากฏ โดยรวบรวมจากแบบบันทึกผลการจัดกิจกรรมเพื่อการเรียนรู้
6.1.3 ผลการฝึกทักษะทางสังคมของเด็กพิเศษ พบว่า เด็กพิเศษมีความรู้ ความเข้าใจการ
ใช้วิถีชีวิตในชุมชนได้อย่างเหมาะสม ถูกต้องและมีความสุขในการปฏิบัติกิจกรรมที่บุคคลร่วมจัดและครูผู้สอนให้ความรู้ ซึ่งเป็นรูปแบบที่แตกต่างไปจากทางโรงเรียน นำไปสู่การใช้ชีวิตประจำวันและเกิดการเรียนรู้จากการปฏิบัติจริงประสบการณ์จริง จากบุคคล สถานที่ ส่งผลให้เด็กพิเศษมีพัฒนาการด้านความรู้ทักษะการใช้ชีวิตในชุมชนและด้านพฤติกรรมที่แสดงออกในคุณลักษณะที่พึงประสงค์โดยรวบรวมจากการวัดผลประเมินผล
6.1.4 นักเรียนมีความกระตือรือร้นและมีความสุขในการเข้าร่วมกิจกรรม
6.2 การเผยแพร่นวัตกรรม
6.2.1 การแก้ปัญหาหรือพัฒนาคุณภาพผู้เรียน เด็กพิเศษมีความสนใจและร่วมกิจกรรมการเรียนรู้ตามโครงการกระเป๋าเด็กพิเศษสู่ชุมชนมากยิ่งขึ้น มีความสุขและกระตือรือร้นในการได้แลกเปลี่ยนเรียนรู้ประสบการณ์จากวิถีชีวิตจากชุมชน เป็นการสร้างความเข้าใจ การแบ่งปันความรักจากบุคคลที่อยู่ในชุมชนให้กับเด็กพิเศษเรียนร่วม ส่งผลให้เกิดการยอมรับในความบกพร่องด้านความรู้ ทักษะและพฤติกรรมของเด็กพิเศษเป็นการให้โอกาสเด็กพิเศษได้เรียนรู้วิถีชีวิตในชุมชนโดยใช้กระเป๋าเด็กพิเศษสู่ชุมชนเป็นแรงจูงใจ เสริมสร้างความต้องการใฝ่รู้ใฝ่เรียนและเกิดความภาคภูมิใจ ในการได้รับการเอาใจใส่ดูแลรวมถึงเทคนิควิธีการจัดการเรียนรู้ให้กับเด็กพิเศษเรียนร่วม อย่างสม่ำเสมอและต่อเนื่อง
6.2.1 การแก้ปัญหาหรือพัฒนาคุณภาพผู้เรียนมีการเผยแพร่ในโรงเรียน จัดนิทรรศการ นำเสนอผลงานในระดับ เขตพื้นที่การศึกษาและระดับเขตตรวจราชการที่ 13
7. ชื่อผู้เสนอนวัตกรรม นางสุกัญญา บุญเรืองเศษ ครูชำนาญการพิเศษ
โรงเรียนวัดหนองกราด (สังวรอุปถัมภ์)สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา
1. “บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนด้วยโปรแกรม Dreamweaver MX วิชาคอมพิวเตอร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เรื่อง โปรแกรม Microsoft Excel”
2. นวัตกรรมสนองนโยบาย สพฐ. ด้านการพัฒนาคุณภาพและมาตรฐานการศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้ การงานอาชีพและเทคโนโลยี
3. จุดประสงค์
1. เพื่อพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน ด้วยโปรแกรม Dream weaver MX วิชาคอมพิวเตอร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เรื่อง โปรแกรม Microsoft Excel มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80
2. เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ระหว่างคะแนนทดสอบก่อนเรียน และทดสอบหลังเรียน บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน ด้วยโปรแกรม Dreamweaver MX วิชาคอมพิวเตอร์ชั้นประถมศึกษา
ปีที่ 6 เรื่อง โปรแกรม Microsoft Excel
4. แรงบันดาลใจและแนวคิดหลักในการออกแบบงาน
นวัตกรรมคือบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน ด้วยโปรแกรม Dreamweaver MX วิชาคอมพิวเตอร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เรื่อง โปรแกรม Microsoft Excel ที่จัดทำบรรจุลงในแผ่นซีดีรอมเป็นผลงานใช้ประกอบการเรียนการสอนของครูผู้สอนในรูปเว็บเพจ เพื่อให้ผู้เรียนได้ศึกษาค้นคว้า หาความรู้ได้ด้วยตนเอง โดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ คำนึงถึงความแตกต่างระหว่างบุคคล เป็นการท้าทายให้ผู้เรียนอยากเรียนรู้สิ่งใหม่ ๆ โดยไม่รู้สึกเบื่อหน่าย เน้นความต้องการของผู้เรียนเป็นหลักที่ข้าพเจ้าสร้างขึ้นจากประสบการณ์การสอนคอมพิวเตอร์และการอบรมพัฒนาตนเองเกี่ยวกับการพัฒนาสื่อนวัตกรรมของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาชัยภูมิ เขต 2
5. วิธีการ/วิธีปฏิบัติจนทำให้ประสบผลสำเร็จ
5.1 การออกแบบนวัตกรรม
1) วิเคราะห์ปัญหาและความต้องการของผู้เรียน
2) คิดจินตนาการสิ่งที่จะทำและพัฒนา
3) จัดลำดับความคิด ตัดสินใจจะพัฒนา
4) รวบรวมความรู้เอกสาร และเข้ารับการอบรม
5) จัดเตรียมวัสดุ อุปกรณ์ เนื้อหาที่จะสร้างนวัตกรรม
6) สร้างนวัตกรรม คือ บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน
5.2 การทดลองใช้หรือการพัฒนานวัตกรรม
1) ตรวจสอบ ทดสอบแต่ละขั้นตอนและปรับปรุง สังเคราะห์ รวบรวมเป็นบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน
2) สังเคราะห์ รวบรวมเป็นบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนสร้างเกณฑ์ประเมินคุณค่าของบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน
3) สร้างเกณฑ์ประเมินคุณค่าของบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนและนำไปทดลองใช้ (Try Out)
4) ปรับปรุงและเผยแพร่ผู้สนใจใช้ในโรงเรียน
6. ข้อมูลที่แสดงให้เห็นว่าผลงานประสบผลสำเร็จจริง
6.1 ผลการใช้นวัตกรรม
1) ได้บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน ด้วยโปรแกรม Dreamweaver MX วิชาคอมพิวเตอร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เรื่อง โปรแกรม Microsoft Excel บทเรียนมีประสิทธิภาพ สามารถนำไปใช้ในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนได้
2) จากการทดสอบบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน ก่อนเรียนและหลังเรียนนักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ที่สูงขึ้น
6.2 การเผยแพร่นวัตกรรม
6.2.1 การแก้ปัญหาหรือพัฒนาคุณภาพของผู้เรียน
นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคอมพิวเตอร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เรื่อง โปรแกรม Microsoft Excel สูงขึ้น นักเรียนมีความกระตือรือร้นสนใจใฝ่เรียนรู้จากบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน สามารถแก้ปัญหาความแตกต่างระหว่างบุคคลของนักเรียน
6.2.2 การยอมรับและเผยแพร่
เผยแพร่บนอินเทอร์เน็ต เว็บไซต์ www.edinno.net ของสำนักนวัตกรรมการศึกษา และ เว็บไซต์ www.mediacenter.obec.go.th ของสำนักเทคโนโลยีทางการศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ ซึ่งผู้ที่สนใจจะโทรศัพท์มาขอแผ่นซีดีรอมผลงาน
7. ชื่อผู้เสนอนวัตกรรม นางสุวรรณี ปราบวิชิต โรงเรียนชุมชนบ้านแก้งคร้อหนองไผ่
อำเภอแก้งคร้อ จังหวัดชัยภูมิ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาชัยภูมิ
เขต 2 สถานที่ติดต่อ โรงเรียนชุมชนบ้านแก้งคร้อหนองไผ่
โทร.044-882743 E – Mail : [email protected]
ยอดเยี่ยมครับ
ชัดเจน แจ่มแจ้ง
คอยอ่านต่ออยู่นะครับ