การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยในวิถีชีวิต

ท่านกล่าวถึงการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยในวิถีชีวิตขึ้นมากล่าว ว่าการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยในวิถีชีวิตนี้นี่แหละที่จะเปิดโอกาสให้ชาวบ้านมาเป็นเครือข่ายได้ ไม่ว่าจะเป็นวิถีชีวิตของปัจเจก หรือกลุ่มคนก็ตาม

ผมได้เกริ่นนำเรื่องเอาไว้แล้วว่าผมจะนำข้อมูลสัมภาษณ์แหล่งข้อมูลสำหรับการวิจัยเรื่องการศึกษารูปแบบส่งเสริมเครือข่ายให้มาร่วมกิจกรรมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยมาเล่า ตามที่กล่าวไว้ในบันทึกนี้

ท่านผู้ว่าราชการจังหวัดนครศรีธรรมราช ท่านวิชม ทองสงค์ คือแหล่งข้อมูลหลักแหล่งหนึ่งที่ผมตั้งใจที่จะจัดให้นักวิจัยได้สัมภาษณ์พูดคุยด้วย ซึ่งท่านก็กรุณากับผมมากเลย สับหลีกเวลาจัดให้ผมพานักวิจัยเข้าพบสัมภาษณ์ได้ระหว่างสี่โมงยันหกโมงเย็น นึกว่าจะไม่ได้พบท่านเสียแล้ว เพราะเวลาเก้าโมงที่นัดไว้ท่านรับนัดอื่นซ้อนขึ้นมา ดีใจที่ท่านกรุณาเลื่อนให้ผม

เมื่อได้เข้าพบสัมภาณ์พูดคุย ท่านได้ตอบคำถามอย่างชนิดที่เรียกว่ามองการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยขาดกระจุยเลยทีเดียว ย้อนถามตรวจสอบความรู้ผู้วิจัยด้วยซ้ำไปว่าเข้าใจ การศึกษาในระบบ การศึกษานอกระบบ และการศึกษาตามอัธยาศัยว่าอย่างไร แตกต่างกันอย่างไร ท่านชวนคุยอย่างได้สาระความรู้และสนุกสนานเป็นกันเองมาก ประโยคทองประโยคหนึ่งที่ท่านอธิบายเมื่อถูกถามว่าจะให้เครือข่ายมาร่วมจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยได้อย่างไร ท่านยกการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยในวิถีชีวิตขึ้นมากล่าว ว่าการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยในวิถีชีวิตนี้นี่แหละที่จะเปิดโอกาสให้ชาวบ้านมาเป็นเครือข่ายได้ ไม่ว่าจะเป็นวิถีชีวิตของปัจเจก หรือกลุ่มคนก็ตาม จังหวัดนครศรีธรรมราชจึงนำวิสัยทัศน์ของจังหวัดที่ว่าเมืองศูนย์กลางแห่งการเรียนรู้ เกษตรและท่องเที่ยวน่าอยู่ สู่สังคมที่พัฒนาอย่างยั่งยืน มาดำเนินการอย่างเป็นรูปธรรมในโครงการจัดการความรู้สู่ชุมชนอินทรีย์ ชุมชนอินทรีย์คือชุมชนเรียนรู้ ขณะนี้จังหวัดนครศรีธรรมราชกำลังเปิดห้องเรียนทั้งจังหวัดให้เป็นห้องเรียนศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอยู่แล้ว การศึกษาภาคประชาชนแบบนี้นี่แหละท่านว่าจะสร้างศักยภาพการแข่งขันให้กับผู้คนได้อย่างรวดเร็วไม่ต้องลงทุนสูงและใช้เวลานาน

ทิ้งท้ายท่านบอกว่าหากจะได้ส่งเสริมให้เครือข่ายร่วมกันจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยกันแบบนี้ แต่ต้องทำกันอย่างจริงจังนะ อย่าว่าแต่โครงสร้างองค์กร กศน.จะเขยิบโตขึ้นเป็นแท่งๆหนึ่งในกระทรวงศึกษาธิการเท่านั้นเลย จะโตเป็นกระทรวงๆหนึ่งท่านว่าภารกิจมันยิ่งใหญ่ไปถึงโน่นได้เลย

น่าสนใจดีไม๊ครับ

เขียนใน GotoKnow โดย ครูนงเมืองคอน
ใน ครูนอกโรงเรียน

คำสำคัญ (Tags): #กศน.#การศึกษาตามอัธยาศัย#วิจัย#เครือข่าย#เครือข่ายภาคประชาชน#การพัฒนารูปแบบกิจกรรม กศน.

หมายเลขบันทึก: 148279เขียนเมื่อ 21 พฤศจิกายน 2007 22:48 น. ()แก้ไขเมื่อ 11 กุมภาพันธ์ 2012 21:37 น. ()สัญญาอนุญาต: จำนวนที่อ่าน