ท่านมีวิธีการทำอย่างไรให้เด็กๆ สามารถเล่นกันอย่างสนุกสนาน และสร้างสรรค์
การเล่นเป็นพื้นฐานของความฉลาดชนิดสร้างสรรค์ แต่การเล่นจะต้องมีการพัฒนา เด็กที่มีคนเล่นด้วยจะรู้จักเล่นเป็น แต่เด็กที่ไม่เคยมีใครเล่นด้วยก็จะเล่นไม่เป็นและอาจจะเป็นเด็กที่มีปัญหาในอนาคตได้
เห็นด้วยเพราะแนวคิดที่จะต้องมีการชักนำความสนใจของผู้เรียนเพื่อที่จะเข้าสู่บทเรียน แต่การสอดแทรกความรู้ วิชาการ เข้าไปในการละเล่นนั้นก็อาจจะถูกจำกัดอยู่เพียงบางหัวข้อ นอกจากนี้ อาจจะต้องใช้เวลานานอยู่สักหน่อยในการที่จะให้ความรู้ทั้งหมดตามหลักสูตร ซึ่งก็นำสู่ แนวคิดที่ว่า ผู้เรียนทุกคนสามารถเรียนอะไรก็ได้หากให้เวลาเล่าเรียนเพียงพอ พรบ.การศึกษาแห่งชาติ ก็มีการยอมรับแนวคิดนี้ หากแต่ก็ยังมีการกำหนดหลักสูตรการเรียนรู้ไว้ 12 ปี (สายสามัญและ ปวช.) ในเมื่อเรายอมรับแนวคิดความแตกต่างของผู้เรียน ซึ่งหากใช้วิธีการสอดแทรกวิชาการ ความรู้ ในการละเล่นอีก การจัดการเรียนรู้ให้ได้เนื้อหาวิชาครบถ้วนก็อาจต้องใช้เวลานานกว่า 12 ปี ตามแนวคิดการเีรียนรู้่ตามอัธยาศัยด้วย
ดังนั้น พรบ.การศึกษาแห่งชาติปัจจุบันก็น่าจะได้มีการปรับปรุงให้เหมาะสมกับบริบทของสังคมไทยด้วย
สำหรับกลุ่มเด็กเล็ก ในการเล่นแต่ละครั้งไม่ใช่เพียงแต่มุ่งเน้นให้เด็กเกิดความคิดสร้างสรรค์อย่างเดียว แต่ควรปลูกฝังให้เด็กเกิดความมีน้ำใจ รู้จักแบ่งปัน และรู้กฎระเบียบและการรอคอย ซึ่งถ้าเด็กได้รับการปลูกฝังทางด้านจิตใจที่ดี ก็จะช่วยส่งผลถึงพัฒนาการทางด้านอารมณ์ และด้านสังคมแก่ตัวเด็กด้วย
จริงที่การเล่นเป็นพื้นฐานของความฉลาดชนิดการสร้างสรรค์ แล้วการเล่นจะต้องมีพัฒนาการเพิ่มขึ้นไปเรื่อย ๆ โดยครูผู้สอนจะต้องมีความสามารถในการดึงความคิดสร้างสรรค์ของเด็ก หรือแนะให้เด็กมีพัฒนาการทางด้านความคิดสร้างสรรค์เพิ่มขึ้นเรื่อย ๆ
การที่เด็กเล่นของแล้วไม่รู้จักการแบ่งปันมีสาเหตุมาจากการอบรมจากสถาบันครอบครัว ดังนั้นการเล่นในห้องเรียนของเด็ก ครูผู้สอนก็จะต้องช่วยสั่งสอน แนะนำให้เด็กมีพัฒนาการทางด้านสมองที่ดี และมีคุณธรรม โดยต้องมีทั้งไอคิวควบรวมกับอีคิว ไปพร้อม ๆ กัน
มาของข้าพเจ้าบ้างนะคะ คุณโบ้คะ http://gotoknow.org/blog/boboland5
เมื่อพูดถึงในเรื่องพื้นฐานการเล่นของเด็กแล้วเป็นการเกิดจากพฤติกรรมการเรียนรู้ของเด็กตามอายุและพัฒนาการทางสมอง แต่ก็มีอีกเรื่องคือปัณหาทางสังคมของเด็กแต่ละคนว่ามีหมู่เพื่อนมากหรือเปล่าเพราะหากมีเพื่อนน้อยก็จะทำให้เด็กไม่มีสังคมไม่มีพัฒนาการทางสังคม ไม่เกิดกระบวนการด้านการคิด
การเล่นของเด็กจะเล่นเป็นหรือไมนั้น เกืดจากการจัดกิจกรรมของครูให้เด็กปฏิบัติตามแนวทางที่ต้องการให้เป็นไป แต่เด็กที่ยังไม่ได้เข้าเรียนในระดับอนุบาลมักจะมีพัฒนาการทางสมองด้านการเล่นมากกว่าเพราะจะทำให้เกิดการคิดและแก้ปัญหาตามความคิดของเด็กเอง
การเล่นของเด็กถือเป็นการเรียนรู้ที่สร้างความคิดสร้างสรรค์ของเด็กได้เป็นอย่างดี ซึ่งถือว่าเป็นการเพิ่มพัฒนาการให้เด็กได้เรียนรู้ด้วยตนเอง ซึ่งเป็นการช่วยให้เด็กหัดคิด ทำกิจกรรมเองโดยอิสระ และยังเป็นการเสริมสร้างการแก้ไขปัญหาต่างๆ ได้ด้วยตนเอง เป็นการฝึกสมองที่ดีสำหรับเด็กอีกด้วย