การปฏิรูปการศึกษา

การปฏิรูปการศึกษารกากการศึกษาของไทยในยุคปัจจุบันแตกต่างจากในอดีตมากเด็กและเยาวชนไทยเติบโตมาในยุคโลกาภิวัตน์ ยุคสังคมใหม่ (new society)เศรษฐกิจใหม่ (new economy)สังคมความรอบรู้ (knowledge society)จำเป็นที่จะต้องสร้างฐานการเข้าถึงแหล่งความรู้ให้ได้มากเทคโนโลยีและนวัตกรรมทางการศึกษาจึงเข้ามามีบทบาทในชีวิตประจำวันสูงมากสิ่งที่สำคัญคือ การศึกษาไทยในวันนี้ยังขาดการดูแลและพัฒนาเท่าที่ควรจะเป็นจึงทำให้มีบุคลากรของชาติที่จะเข้าไปมีส่วนในการพัฒนาประเทศยังมีอยู่จำกัดทำให้ประเทศไม่พัฒนาไปเท่าที่ควรuา การศึกษาเป็นกระบวนการ ในการพัฒนาประเทศ การพัฒนาคนในชาติด้วยการศึกษาให้ประชาชนในชาติได้รับการศึกษาสูงขึ้น เพื่อให้การศึกษาเป็นตัวนำการพัฒนาประเทศด้านต่างๆ โดยการร่วมมือกันปฏิรูปการศึกษาระโดยการทำให้เกิดการเปลี่ยนแปลงในกระบวนการศึกษา ตั้งแต่นโยบาย ปัจจัย ขั้นตอนและผลลัพธ์ การจัดการเรียนรู้ตามหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐานนอกจากจะมุ่งปลูกฝังด้านปัญญาพัฒนาการคิดของผู้เรียนให้มีความสามารถในการคิดสร้างสรรค์ คิดอย่างมีวิจารณญาณแล้วยังมุ่งพัฒนาความสามารถทางอารมณ์ โดยการปลูกฝังให้ผู้เรียนเห็นคุณค่าของตนเองมีเจตคติที่ดีต่อตนเองและผู้อื่น เข้าใจตนเอง เห็นอกเห็นใจผู้อื่น สามารถแก้ปัญหาหรือข้อขัดแย้งทางอารมณ์ได้อย่างถูกต้อง เหมาะสมเน้นการเรียนรู้แบบบูรณาการยึดผู้เรียนเป็นศูนย์กลางและสำคัญ โดยมุ่งให้เด็กเป็นคนเก่ง คนดี และมีสุข จึงต้องมีการปฏิรูปการศึกษาเกิดขึ้น รูปแบบการสอนของครูผู้สอนก็เกิดแตกต่างกันไปเกิดเป็นนวัตกรรมใหม่ขึ้นมาอีกมากมาย โดยเมื่อก่อนมีการเรียนการสอนโดยยึดครูเป็นศูนย์กลางโดยเน้นการสอนแบบท่องจำ ไม่ได้สอนได้ฝึกให้เด็กได้คิดเอง ทำเองและแก้ปัญหาเอง ปัจจุบันจึงได้ปรับเปลื่ยนวิธีการสอนโดยมุ่งเน้นให้นักเรียนมีบทบาทในการเรียนการสอนมากขึ้น เปิดโอกาสให้นักเรียนได้ออกแบบการเรียนรู้ การค้นหาข้อมูลหรือแม้แต่เลือกเรียนวิชาที่ตนเองสนใจใฝ่รู้ ระบบสื่อการเรียนการสอนก็ทันสมัยมากยิ่งขึ้น จึงทำให้นักเรียนเข้าถึงแหล่งเรียนรู้ได้มากขึ้น ทำให้เป็นคนที่รอบรู้ข่าวสารข้อมูล ทันโลกทันเหตุการณ์และกลายเป็นบุคคลที่มีคุณภาพและมีศักยภาพพร้อมจะพัฒนาประเทศให้เจริญก้าวหน้าต่อไป ศึ นายพิเชษฐ์ สกุณา รหัส 5055701017 ปริญญาโท การบริหารการศึกษา รุ่น 9

ความเห็น

บทความในวันเดียวกัน