บทนำหลักการและเหตุผล :ตามที่แผนการศึกษา ศาสนา ศิลปะและวัฒนธรรมแห่งชาติ (พ.ศ. 2545 - พ.ศ. 2559) มีนโยบายให้สถานศึกษาต่างๆดำเนินการปฏิรูปการเรียนรู้เพื่อพัฒนาผู้เรียนให้เป็น คนเก่ง คนดี และมีความสุขและยังกำหนดการดำเนินงาน ให้ใช้แนวทางเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญซึ่งแนวนโยบายดังกล่าวนี้สอดคล้องกับ “กิจกรรมพัฒนาบัณฑิตอุดมคติไทย”ซึ่งสำนักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษาดำเนินการ มาตั้งแต่ปี พ.ศ.2540 ได้แก่สนับสนุนให้สถานศึกษาต่างๆ สร้างหลักสูตรการสอน และสร้างรายวิชาใหม่ๆหรือปรับปรุงการเรียนการสอนในวิชาเดิมอีกทั้งส่งเสริมให้มีรูปแบบกิจกรรมที่หลากหลายทั้งในและนอกห้องเรียนที่จะส่งผลให้ผู้เรียน เป็นคนดี คนเก่ง คิดเป็น ทำเป็น แก้ปัญหาได้มีคุณธรรมและจริยธรรมซึ่งนำไปสู่ความเป็นบัณฑิตในอุดมคติไทยอย่างแท้จริง http://www.bu.ac.th/hotnews/apr_june47/expected/
เครือข่ายบัณฑิตอุดมคติไทย ภาคตะวันตก ได้ตระหนักถึงความสำคัญของแนวนโยบายดังกล่าวจึงเห็นควรจัดทำ “โครงการอบรมเชิงปฏิบัติการการสอนเทคนิคการสอนสอดแทรกคุณธรรมจริยธรรมเชิงบูรณาการรายวิชา” เพื่อจัดทำคู่มือใช้นำร่องในการจัดการเรียนการสอนหมวดศึกษาทั่วไป ตามแนวคิดบัณฑิตอุดมคติไทยโดยเลือกวิชาในโครงการ รวม 3วิชา คือ วิชาจริยศาสตร์วิชาการเมืองและเศรษฐกิจในสังคม และวิชามนุษย์กับสิ่งแวดล้อม
วัตถุประสงค์ :1. เพื่อสนองนโยบายพัฒนาผู้เรียนตามแผนการศึกษา ศาสนา ศิลปะและวัฒนธรรมแห่งชาติ (พ.ศ. 2545-พ.ศ. 2559) <p style="margin: 0in 0in 0pt 9pt; text-indent: -9pt" class="MsoNormal">2. เพื่อสนองนโยบายพัฒนาบัณฑิตอุดมคติไทยภาตะวันตก ของสำนักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษา</p>
3. เพื่อพัฒนานักศึกษาให้มีคุณธรรมจริยธรรมควบคู่กับคุณลักษณะของบัณฑิตที่พึงประสงค์และสอดคล้องกับคุณลักษณะบัณฑิตอุดมคติไทย
วิธีดำเนินการ :1. กำหนดวิชาศึกษาทั่วไป 3 วิชาให้อยู่ในโครงการนำร่อง ดังนี้
1.1 ศป. 215 จริยศาสตร์
1.2 ศป. 233 การเมืองและเศรษฐกิจในสังคม
1.3 วท. 201 ชีวิต สังคมและสภาพแวดล้อม
2. วิชาในโครงการนำร่องทั้ง 3 วิชา จะจัดการเรียนการสอนโดยคำนึงถึงผู้เรียนเป็นสำคัญใช้วิธีสอดแทรกคุณธรรม และสร้างกิจกรรมสอดแทรกตามสาระการเรียนรู้และประเมินผลผู้เรียนจากการมีความรู้หลักทฤษฎี และการมีส่วนร่วมในกิจกรรมต่างๆในสัดส่วนที่ใกล้เคียงกัน
</span>
