Backward Design หรือ การออกแบบย้อนกลับเป็นกระบวนการออกแบบการจัดการเรียนรู้ที่กำหนดหลักฐานที่แสดงออกถึงความสามารถในการเรียนรู้ของผู้เรียนโดยออกมาในรูปแบบของชิ้นงานหรือภาระงานเพื่อใช้วัดและประเมินผลผลการเรียนรู้ของผู้เรียนตามมาตรฐานการเรียนรู้หรือตามผลการเรียนรู้ที่คาดหวังก่อนเป็นอันดับแรก

       หายไปเสียนาน......จนท่าน ดร.ขจิต  ฝอยทอง  น้องชายคนเก่งต้องไปตาม  แต่ด้วยภาระงานที่ต้องรับผิดชอบบวกกับเวลาที่จวนเจียนใกล้จะปิดภาคเรียน  จึงทำให้ต้องห่างหายจาก G2K ไปซะหลายสัปดาห์เลยล่ะค่ะ   

       มาคราวนี้.....มีเรื่องใหม่มาฝากไว้เพื่อให้ร่วมแลกเปลี่ยนเรียนรู้กันค่ะ   เรื่องนี้เป็นเรื่องใหม่สำหรับพวกเราคุณครูโรงเรียนเทพามังคะ  ดูหมือนจะเป็นโรงเรียนแรกๆ ในอำเภอเทพาที่ได้อบรมเชิงปฏิบัติการในเรื่องนี้อีกต่างหาก  ท่านผู้อำนวยการของโรงเรียน  ผ.อ. นิยม  ชูชื่น ได้เชิญวิทยากรคนเก่ง (เก่งจริงๆ ด้วยค่ะ....เก่งมากอีกต่างหากที่ทำให้พวกเราเข้าใจได้...ฮา ๆ ๆ ๆ )  คือ  ท่านผู้ช่วยผู้อำนวยการโรงเรียนสงขลาวิทยาคม  อ. ชัยวุฒิ  ศรีอักษร  มาบรรยายและช่วยไขข้อข้องใจให้พวกเราคณะครูโรงเรียนเทพาได้เกิดความกระจ่างในเรื่องของการออกแบบการจัดการเรียนรู้แบบ  Backward Design  หรือ การออกแบบย้อนกลับ   อะไรกันอีกล่ะเนี่ย......

         ท่านวิทยากรมาวันแรกเมื่อวานนี้ก็เริ่มพูดถึงเจ้า Backward Design พอหอมปากหอมคอ  แค่พอให้พวกเรารู้จักชื่อไว้พอคุ้นๆ แล้วท่านวิทยากรก็นำพวกเราย้อนไปสู่การออกแบบการจัดการเรียนรู้แบบเดิม (การเขียนแผนการสอน) ซึ่งพวกเราก็ทำกันเป็นปกตินั่นแหละ  แต่ที่เด็ดกว่าคือ  ในความเป็นปกติมันไม่ปกติแล้วล่ะค่ะ  เพราะพวกเราบางคนกลับพบมุมมองว่าใน บางเรื่อง  บางหัวข้อที่พวกเราเขียนไว้และคิดว่ามันดีแล้วนะ  ถูกต้องแล้วนะ  เลยไม่กลับไปพิจารณาใหม่เพื่อให้มันถูกต้องที่สุดและดีที่สุดในการออกแบบการจัดการเรียนรู้นั้นๆ มันยังมีบางจุด หรือบางมุมที่เรายังไม่ได้เติมเต็มลงไปในแผนการจัดการเรียนรู้ของเรา  เท่านั้นแหละค่ะ  ท่านวิทยากรก็เลยต้องนำหลักสูตรมากางและพูดให้พิจารณากันทีละหัวข้อ  และแน่นอนว่าเราต้องกลับไปทบทวน, พิจารณาแผนการจัดการเรียนรู้ของเราอีกครั้ง  เป็นต้นว่า  เรื่องของการบูรณาการที่มีกำหนดไว้ในหลักสูตรอย่างแจ่มชัด  เรื่องของโครงงานที่บางท่านอาจจะละเลยไป  เราเลยต้องไปเติมเต็มในส่วนที่ขาดหาย 

       ท่านวิทยากรไล่เรียงมาตั้งแต่เรื่องของการเขียนคำอธิบายรายวิชา, การเขียนผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง, การวิเคราะห์สาระการเรียนรู้, การวิเคราะห์หลักสูตร, โครงสร้างการจัดหน่วยการเรียนรู้,  โครงการการจัดกิจกรรมการเรียนรู้, ผังการวิเคราะห์หน่วยการเรียนรู้เพื่อการบูรณาการ,แผนการวัดและประเมินผล, แผนการประเมินภาระงาน  จนกระทั่งเข้าสู่เรื่องของแผนการจัดการเรียนรู้ตามหน่วยที่วางไว้และสุดท้ายที่แผนการจัดการเรียนรู้ในแต่ละแผน  ซึ่งพวกเราก็ตั้งใจกันเป็นอย่างดี  เพราะ ท่านวิทยากรมีมุมมองที่นำเสนอย้อนให้คิดอยู่ตลอดในช่วงของการบรรยาย   เมื่อวานนี้พวกเราเลยกลับไปพร้อมกับความรู้เดิมและเพิ่มมุมมองที่ถูกเติมเต็มเข้าไปใหม่อีกครั้ง  หลังจากห่างหายจากเวทีการอบรมเรื่องการเขียนและออกแบบการจัดการเรียนรู้ไปซะนาน  

         ซึ่งอาจจะสรุปได้ว่าการจัดการเรียนรู้แบบเดิมพวกเราเริ่มด้วยการออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้  >  สื่อการเรียนรู้ > การวัดและประเมินผล (ชิ้นงานหรือภาระงาน)  ใช่ไหมคะ

         ท่านวิทยากรมาย้อน...เรื่องการออกแบบการจัดการเรียนรู้....ให้อีกครั้งเพื่อให้พวกเราดึงประสบการณ์เดิมมาลำดับความคิดเกี่ยวกับการออกแบบการจัดการเรียนรู้แบบเดิมที่พวกเราแสนจะคุ้นชิน 

        มาในวันนี้ท่านก็ต่อยอด  เรื่อง   การออกแบบการจัดการเรียนรู้แบบ Backward Design   ซึ่งมันย้อนกลับจากที่เราทำมา   นั่นคือ.....  หลักการหรือแนวคิดในการออกแบบการจัดการเรียนรู้แบบ Backward Design  หรือ การออกแบบย้อนกลับ เป็นกระบวนการออกแบบการจัดการเรียนรู้ที่กำหนดหลักฐานที่แสดงออกถึงความสามารถในการเรียนรู้ของผู้เรียนโดยออกมาในรูปแบบของชิ้นงานหรือภาระงานเพื่อใช้วัดและประเมินผลผลการเรียนรู้ของผู้เรียนตามมาตรฐานการเรียนรู้หรือตามผลการเรียนรู้ที่คาดหวังก่อนเป็นอันดับแรก  แล้วจึงออกแบบการจัดกิจกรรมการเรียนรู้เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้  ความสามารถตามหลักฐานการแสดงออกผ่านทางชิ้นงานหรือภาระงานที่กำหนดไว้นั่นเอง....

      สรุปง่ายๆ คือการจัดการเรียนรู้แบบ Backward Design   พวกเราต้องเริ่มด้วยการออกแบบการวัดและประเมินผล (โดยมุ่งไปที่ชิ้นงานหรือภาระงาน)ก่อน  >  การออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ที่จะมุ่งให้ผู้เรียนมีความรู้ความสามารถที่จะแสดงออกมาผ่านทางชิ้นงานหรือภาระงานที่กำหนดไว้ในขั้นต้นนั่นเอง

       ท่านใดสนใจแลกเปลี่ยนเรียนรู้ในเรื่องนี้  เชิญเลยนะคะ