เรียนรู้จริง หลักฐานปรากฏใน Portfolio

วันนี้ปิด course ด้วยงานโชว์ e-portfolio ของผู้เรียน เพื่อการประเมินวิชา การประเมินคุณภาพการศึกษา (153513)   ระดับปริญญาโท นิสิตบางคนยังคงหลุดปากคำว่า Portfolio ว่า แฟ้มสะสมงาน  ครูภาวิณี ขอไว้ว่า ครูไม่ชอบคำแปลคำนี้ ขอให้ใช้คำว่า แฟ้มผลงาน ถ้าเราจะโชว์ผลงานที่บรรจงทำและคัดสรรด้วยความประณีต   หรือ เรียกว่าแฟ้มพัฒนาการเรียนรู้ เรื่อง …… ถ้าต้องการแสดงให้เห็นกระบวนการพัฒนางานและผลสำเร็จที่ปรากฏ  จะเป็นเอกสารที่แสดงการเรียนรู้ของตนเองพร้อมที่จะเอื้อเฟื้อสิ่งที่เรียนรู้กับคนอื่นที่สนใจ            สำหรับวิชา 153513 เราได้ทำข้อตกลงระหว่างครูกับลูกศิษย์ที่เรียนตั้งแต่ชั่วโมงแรกว่า วันสุดท้าย ทุกคนจะแสดงให้เห็นการเรียนรู้ตามความคาดหวังของรายวิชานี้  และให้ครู เพื่อนประเมิน และผู้สนใจร่วมประเมินว่าผู้เสนอการเรียนรู้สมควรได้รับระดับการเรียนรู้วิชานี้ A  หรือ B  หรือ  C หรือ ? เราจะเรียกเอกสารนี้ว่า แฟ้มพัฒนาการเรียนรู้เพื่อการประเมินวิชาประเมินคุณภาพการศึกษา (153513)  สำหรับปีนี้ เราได้เรียนรู้เทคนิคทางคอมพิวเตอร์มากพอสมควรแล้ว เราจำนำเสนอเป็น e-Portfolio และขอให้แสดงถึงความเป็นนิสิตปริญญาโทที่พร้อมเป็นนักประเมินมืออาชีพอย่างสมภาคภูมิ           วิชานี้ 2 หน่วยกิต แต่เราต้องเร่งรัดตัวเราให้เรียนรู้อย่างจริงจัง ครูจะเป็นผู้ช่วย  (ช่วยชี้  ช่วยแนะ ชวนอ่าน  ทวงงาน  แกล้งสั่งเพิ่ม  )  ครูบอกนิสิตให้ใช้หลักเศรษฐศาสตร์มาจับ จะเห็นว่า ปริมาณที่มาก คุณภาพที่คับแก้ว เมื่อเทียบกับค่าลงทะเบียน 2 หน่วยกิต คุ้มสุดคุ้ม เป็นการทำให้มูลค่าเพิ่มทางการศึกษา ( คำนี้ดูใหม่ อาจจะตีความ เพี้ยนได้)          เหตุการณ์ที่ตั้งใจจะเล่า ก็เป็นเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในห้องเรียนที่นิสิตขาดเรียน 2 คน ครูคิดหาเรื่องแกล้งเขา ให้ไปถอดเทปการบรรยายของครู เพียงหวังว่า อย่างน้อยเขาจะได้รู้จากการฟังว่ามีอะไร  แทนการถ่ายเอกสาร lecture note จากเพื่อนตามความเคยชินของนักเรียนยุคใหม่ เครื่องถ่ายพร้อมทุกมุมตึก แผ่นละ 50 สตางค์ ถูกแสนถูก  บางคนไม่รู้สึกเสียดายกับสิ่งที่ถ่ายมาแล้วไม่ได้อ่านเลย            ผลการแกล้งของครู ลูกศิษย์เอาจริง ถอดเทป เรียบเรียง และขยายความ  รู้เลยว่าทำเอง เพราะหลักฐานในอนุทินที่อยู่ใน portfolio เล่าถึงกระบวนการไปค้น ได้รายละเอียด ดังนี้ …………..  เจ้าของทฤษฎีที่ปรากฏ หน้าตาเป็นอย่างนี้  เอารูปและประวัติมาฝากเพื่อนได้รู้จัก     โอ้! เอาจริง  เขาบอกว่า เขาระลึกถึงคำพูดของอาจารย์ว่า จะอ้างถึงใคร เราต้องรู้จักและศรัทธาในความรู้ที่เขาสร้าง ทฤษฎีที่เขาพบ  ไม่ใช่คัดลอกตามกันมาหลายทอด  บางครั้งลอกผิด ๆ ยังไม่รู้อีก           การเสนอ e-portfolio ของนิสิตวันนี้  ได้รับคำชมจากอาจารย์ต่างภาควิชาที่รับคำเชิญมาร่วมเป็นประจักษ์พยาน ว่านิสิตเรียนรู้จริง หลักฐานปรากฏใน Portfolio  ครูรู้สึกขอบคุณนิสิตที่เอาจริงกับการเรียนรู้ของตัวเอง สมเป็นผู้ใหญ่ที่ครูจะฝากความไว้วางใจให้เป็นผู้นำน้อง ๆ และเยาวชนของชาติต่อไป  อยากบอกว่า วันนี้ครูมีความสุขมาก