การเขียนเรียงความเชิงสร้างสรรค์ เมื่อครูให้นักเรียนเขียนเรียงความจะพบสภาพปัญหาดังนี้ 1. การเขียนคำนำไม่ถูกต้อง สิ่งที่เขียนมาไม่ใช่คำนำ แนวการเขียนคำนำมีวิธีเดียวคือเขียนขยายความหมายของชื่อเรื่อง หรือคัดลอกคำนำจากที่อื่นมา 2. การเขียนเนื้อเรื่อง เรียบเรียงประโยคไม่ถูกต้อง เขียนวกวน โครงเรื่องไม่สอดคล้องกับชื่อเรื่อง เขียนขยายความไม่เป็น เขียนนอกเรื่อง ไม่มีสาระสำคัญของเรื่องที่เขียน เขียนสะกดคำไม่ถูกต้อง ไม่มีการใช้ย่อหน้า ขาดความคิดสร้างสรรค์ เขียนสื่อความไม่ตรงประเด็น เขียนเรียงเหมือนเขียนย่อความ คือเขียนสั้นประมาณ 4 – 5 ประโยค 3. การเขียนสรุป ขาดประเด็นสำคัญของเรื่อง เขียนสรุปความไม่เป็น ขาดความชัดเจน ใช้การเขียนขยายความในบทสรุปซึ่งไม่ถูกต้อง วิธีการแก้ปัญหาการเขียนเรียงความเชิงสร้างสรรค์ สร้างแบบฝึกการเขียนเรียงความเชิงสร้างสรรค์ให้นักเรียนฝึกตามลำดับขั้นตอนดังนี้ 1. ฝึกการเขียนคำนำ โดยสร้างความเข้าใจว่าคำนำคืออะไร ศึกษาตัวอย่างการเขียน คำนำ 10วิธี แบ่งกลุ่มเขียนคำนำทั้ง 10 วิธี ตามหัวเรื่องการเขียนเรียงความที่กำหนดให้ 2. ฝึกเขียนเนื้อเรื่องเริ่มจากการวางโครงเรื่องต้องมีความสมบูรณ์คืออย่าทิ้งสาระสำคัญ อย่านำสิ่งที่ไม่จำเป็นหรือเกินเข้ามา อย่านอกเรื่อง เนื้อเรื่องต้องมีความแจ่มแจ้ง คือนักเรียนต้องทำโครงเรื่อง มีการเขียนต้องใช้ย่อหน้า ใช้การอธิบาย ใช้อุทาหรณ์และหลักฐานข้อเท็จจริง ใช้ประโยคหลักและเขียนขยายความเลือกสรรใช้คำให้ถูกต้อง สร้างสรรค์ และเนื้อเรื่องต้องมีความถูกต้อง วิธีการฝึกขึ้นตอนนี้จะใช้วิธีการฝึกต่อเนื่องจากการเขียนคำนำใช้กลุ่มเดิมและเขียนเรื่องต่อเนื่องจากการฝึกการเขียนคำนำไว้ 3. ฝึกการเขียนสรุปเรื่อง ขั้นนี้ครูให้ความรู้เรื่องหลักการเขียนคำลงท้ายซึ่งแบ่งเป็น 9 วิธี แต่มีหลักสำคัญคือไม่ควรมีตัวอย่างเข้ามาสอดแทรกหรือสรุปกล่าวเหมือนกับจะเขียนเรื่องใหม่อีกครั้ง คำลงท้ายต้องกระชับ เขียนให้ผู้อ่านรู้สึกว่า ไม่เสียเวลาที่อ่าน ใช้วิธีการฝึกเช่นเดียวกับการเขียนคำนำและเนื้อเรื่อง 4. การแก้ปัญหาการเขียนสะกดคำผิด ให้นักเรียนฝึกการเขียนสะกดคำตามคำบอก วันละ 5 คำ โดยให้นักเรียนเตรียมคำมาและเป็นคนบอกให้เพื่อนเขียน (เรียงตามเลขที่) และระหว่างเขียนเรียงความ ถ้าคำที่นักเรียนไม่มั่นใจให้เปิดพจนานุกรม ฝึกจนเป็นนิสัย ผลหลังการฝึก 1. การเขียนคำนำมีความหลากหลาย และเขียนคำนำได้น่าอ่าน ชวนติดตามอ่านเนื้อเรื่องต่อไป 2. การเขียนเนื้อเรื่อง มีการวางโครงเรื่อง และใช้ย่อหน้า มีการใช้ความรู้มาอ้างอิงการเขียนเรียงความให้สมบูรณ์น่าเชื่อถือ มีพัฒนาด้านการใช้ภาษาและการเขียนสะกดค 3. การเขียนสรุป มีความชัดเจน มีพัฒนาการเขียนดีขึ้น
น่าจะมีตัวอย่างอะ
คุณครูมีชุดฝึกใหมครับ ผม สนใน ช่วยอนุเคราะห์ทางเมล์ให้ด้วยครับ
น่าจะมีตัวอย่างที่ชัดเจนกว่านี้เพราะคนดุไม่รู้ว่ามันคืออะไร
อยากเห็นตัวอย่างจัง กำลังทำโครงงานพอดีเลย
น่าจะมีตัวอย่างนะคะ
รบกวนขอตัวอย่างได้ไหมคะ ลูกชายต้องแต่งส่งคุณครูคะ ขอบคุณค่า
ขอความอนุเคราะห์แบบฝึกด้วยค่ะ ขอบคุณค่ะ
ปขบกล
บอกหน่อยจิคะ
ถภ-ถภำ
งงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงง
งงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงง
งงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงง
งงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงงง
บ้า
บ้า
บ้า
บ้า
บ้า
บ้า
บ้า
บ้า
บ้า
บ้า
บ้า
บ้า
บ้า
บ้า
บ้า
น่าจะมีตัวอย่างนะคะ
อยากได้ตัวอย่างคะ