เทคนิคการถาม-ตอบ..ที่ถูกใจกรรมการ
เมื่อวานนี้ การประชุมชี้แจง การพัฒนาข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาก่อนแต่งตั้งให้มีหรือเลื่อนวิทยาฐานะครูชำนาญการพิเศษ (อาจารย์ 3 เชิงประจักษ์) ครั้งที่ 2 กรณีพิเศษ
ทำให้ครูอ้อยประทับใจ และมีความสุขมาก ก็คือ ....ผลงานของครูอ้อยที่เข้าไปแฝงอยู่ในตัวของพี่สมบุญนั้น ถูกคัดเลือกให้เป็นผลงานที่ต้องนำเสนอให้เพื่อนสมาชิกอีก 8 คนฟัง
เพื่อนสมาชิกอีก 8 คนนั้น เป็นครูสอนโรงเรียนมัธยม ท่านที่เป็นที่ปรึกษา หรือทำหน้าที่เป็นวิทยากรในวันนี้นั้น ได้พิจารณาและอยากให้ครูพูดสนทนาผลงานทางวิชาการของตนเอง บางคนก็จะทำเป็นนวัตกรรม บางคนก็ทำเป็นรายงานวิจัยในชั้นเรียนเลย ...
มีหลายๆคนยังไม่เข้าใจในความแตกต่างของทั้ง 2 ประเภทเลย แม้แต่พี่สมบุญยังหันมามองครูอ้อยบ่อยครั้ง แบบไม่มั่นใจ ที่จะทำแบบไหนกันแน่....
เรื่องนี้ครูอ้อยนจะไม่เจาะลึก แต่จะหันมาเขียนบันทึกเรื่อง ..... เทคนิคการสอนแบบถาม- ตอบที่จะเป็นนวัตกรรมและเลยเถิดเป็นรายงานวิจัยในชั้นเรียน ไปเลยนี้
ครูอ้อยเคยเขียนบันทึกเกี่ยวกับเทคนิครนี้มาหลายครั้งแล้ว ตั้งแต่โรงเรียนเข้าประเมินตามโครงการหนึ่งโรงเรียนหนึ่งอำเภอในฝัน
ซึ่งเทคนิคการสอนนี้ได้พบกับความสำเร็จมาอย่างสวยหรู...ตามความคิดของครูผู้สอนอย่างครูอ้อย....
และกลับมาทำให้ครูอ้อยมีความสุขอีกครั้งที่...กรรมการที่จะประเมินนี้พิจารณาเห็นความมีคุณค่าของเทคนิควิธีการสอนแบบนี้ของครูอ้อยเป็นยิ่งนัก....
การที่ได้รับความชื่นชมนี้ ทำให้ครูอ้อยคิดอย่างหนักว่า...สิ่งที่ทำให้เกิดประเด็นชูกำลังในการศึกษาปริญญาเอกนั้น...น่าจะหันมาจับเรื่องนี้ ที่เป็นเรื่องของการทำงาน..และการทำงานนี้จะเป็นเครื่องมือที่เห็นชัดเลยว่า...ได้เกิดการเรียนรู้ แลการพัฒนาอย่างยั่งยืน
คำสำคัญ (Tags): #ครูอ้อย#เทคโนโลยีการศึกษา
หมายเลขบันทึก: 120342เขียนเมื่อ 18 สิงหาคม 2007 08:28 น. ()ความเห็น (2)
- สวัสดีค่ะ คุณครูอ้อย
- ยินดีด้วยมากมายเลยค่ะ
สวัสดีค่ะน้อง...pa_daeng
- ขอบคุณค่ะที่ยินดีกับครูอ้อย
- ความศรัทธา เริ่มต้นมาจากการชอบและเห็นด้วย
- เจอเมื่อไร จะกอดให้..อืมมมม