การสอนประสมคำ

       ครูต้มเคยสอนประสมคำในชั้นป.1  ให้อ่านได้รวดเร็วและเกิดทักษะความจำ  โดยมีกระบวนการคิดเพิ่มเติม  ครูพาทำ  เด็กทำตาม  เด็กคิดได้เอง   แล้วให้เด็กทำแผนที่ความคิด   หลังจากที่เด็กรู้จักพยัญชนะและสระแล้วครูตุ้มก็ให้เด็ช่วยกัน   คิด  คำที่เกิดขึ้นใหม่เช่น

     การสอน   สระ    อา

           ก       ประสมกับ    สระ    อา         อ่านว่า      กา

           ก  อา   กา                                     อ่านว่า      กา

           ข  อา  ขา                                      อ่านว่า      ขา

     เมื่อนักเรียนเข้าใจ  วิธีคิดหาคำใหม่   ที่มีสระ   อา  ครูจึงมอบให้นักเรียน  ทำแผนที่ความคิด    หาคำที่มี  สระ  อา    เด็กๆก็จะทำมาส่งครูเร็วมาก  และได้คำใหม่ที่ตนเองเป็นผู้คิด   ครูจึงชมว่าหนูเก่งมากเขียนมาส่งครูได้ตั้งเยอะแยะเลย     ครูตุ้มก็จะบันทึกไว้หลังสอนว่ามีใครบ้างที่เข้าใจ  คำที่ประสมกับสระอาบ้าง   และใครยังไม่ส่งบ้าง  ครูตุ้มก็จะเรียกมาถามว่าเพราะอะไร  จึงไม่ส่งงาน   บางคนก็จะบอกว่าทำไม่ได้บางคนก็จะบอกว่าไม่รู้จะทำยังไง   ครูตุ้มก็จะแยกกลุ่มนี้ไว้ต่างหาก  เพราะการเตรียมความพร้อมของวิชาภาษาไทย   ถ้าเด็กไม่เข้าใจวิธีคิดแล้วจะคิดไม่ออกจะบอกไม่ถูกว่าจะเริมที่ตรงไหน     ครูก็นำสื่อตัวพยัญชนะ  หรือบัตรพยัญชนะให้เด็กลองอ่านดูแล้วบอกว่าตัวพยัญชนะอะไร   ทบทวนจากชั้นอนุบาล  เมื่อเด็กเข้าใจพยัญชนะแล้วจึง  นำบัตรสระ  อา  มาให้เด็กดูให้จำภาพ  อ่านว่าสระอา   ครูก้นำพยัญชนะมาประสมให้เด็กฝึกอ่านทีละคำ  ทีละคำ   เด็กเริ่มเข้าใจ   ครูจึงมอบงานให้  ไปฝึกทำแผนที่ความคิด   ประสมคำด้วยสระอา  มาคนละ   10  คำปรากฎว่าเด็กกลุ่มนี้เริ่มเข้าใจ    ส่วนกลุ่มอื่นๆครูก็จะมอบให้หาคำที่มีสระ  อะ   ( เสียงสั้น)     ก  ประสมกับ  อะ      อ่านว่า  กะ   หรือ   กอ  อะ  กะ   อ่านว่ากะ  ครูก็จะยกบัตรพยัญชนะ  ขึ้นทีละตัวให้เด็กฝึกอ่านประสมคำ  ที่มีสร อะ  ไปเรื่อยๆจนกว่าเด้กจะเข้าใจ   

       ครูจึงนำคำที่มีสระ อา  และสระ  อะ  มา ฝึกแต่งประโยค  ไปพร้อมๆกัน  เช่น    อา    มา     นา      

                            ตา    มา     นา   

    ค่อยๆเพิ่มคำให้มากขึ้น  เช่น

                            อา   มา   หา   ตา

                            ตา   มา   หา   อา

                            อา   มา   นา    มา   หา   ตา

   เมื่อได้ประโยคหลายๆ ประโยคแล้ว      จึงให้นักเรียนวาดรูป  ตามประโยคที่ตนเองแต่งขึ้น   แล้วนำผลงานมาส่งครู    บทเรียนนี้ก็ได้ทั้ง  การฟัง     พูด  อ่าน  เขียน   แถมบูรณาการกับสาระศิลป   ได้อีก

   ครูตุ้มคิดว่าการสอนจากง่ายไปหายากเป็นวิธีที่เด็กจะเกิดการเรียนรู้ได้เร็ว   คุณครู  ป.  1  ลองทำดู  นะคะ