จับคู่เรียนสุภาษิตพระร่วง

          

สอนสุภาษิตพระร่วง

            จากประสบการณ์การสอนภาษาไทย 1 ปี  ชั่วโมงที่สอนแล้วรู้สึกว่าประสบความสำเร็จที่สุดคือชั่วโมงที่สอนสุภาษิตพระร่วง  ชั่วโมงแรก ๆ ที่สอนเรื่องนี้ยังไม่ประสบผลสำเร็จนัก  สังเกตได้จากขณะที่สอน นักเรียนเรียนอย่างไม่มีความสุขซึ่งมีสาเหตุมาจากหลายอย่างด้วยกัน  คือ เนื้อหาสุภาษิตพระร่วงซึ่งเป็นวรรณคดีคำสอน ซึ่งเป็นธรรมดาที่เด็กมักจะเบื่อเพราะในวันหนึ่งนักเรียนก็ได้รับการอบรมสั่งสอนมากมาย  ทั้งการสอนด้านวิชาการ  และการอบรมเกี่ยวกับมารยาทความประพฤติ  นอกจากนั้นยังมีสาเหตุมาจากวิธีสอนของครูอีก  การฟังครู  สรุปความ  แล้วทำแบบฝึกหัด ทำให้นักเรียนเบื่อไม่สนใจบทเรียนนัก                เมื่อสอนไม่ประสบความสำเร็จ  จึงคิดหาวิธีที่จะทำให้นักเรียนสนใจเรียนมากขึ้น  วันหนึ่งไปเดินเล่นที่ห้างสรรพสินค้าเข้าไปในร้านขายกระดาษ  ซึ่งขายกะดาษประเภทกระดาษบันทึกข้อความ  บัตรอวยพร และกระดาษเขียนจดหมาย  ก็ไปพบกระดาษ บันทึกข้อความเป็นรูปการ์ตูนน่ารักสีสวยหลายลาย  จึงเกิดความคิดซื้อกระดาษบันทึกข้อความเป็นรูปเด็กผู้หญิง และเด็กผู้ชายมาอย่างละปึกมาทำเป็นสื่อการ สอน  พิมพ์สุภาษิตพระร่วงติดด้านหลังของกระดาษบันทึกข้อความแผ่นละวรรค  แล้วนำไปเป็นสื่อใช้ในการสอนสุภาษิตพระร่วง                เมื่อเข้าห้องเรียนแจกกระดาษการ์ตูนสุภาษิตให้นักเรียนคู่ละใบนักเรียนหญิงแจกรูปเด็กผู้หญิง  นักเรียนชายแจกกระดาษรูปเด็กผู้ชาย  นักเรียนตื่นเต้นตั้งแต่เห็นกระดาษการ์ตูนสุภาษิตทำให้บรรยากาศในห้องเรียนไม่น่าเบื่อ   ให้นักเรียนแต่ละคู่ช่วยกันคิดหาความหมายของสุภาษิตที่ได้รับ โดยดูความหมายของศัพท์ยากจากอธิบายคำศัพท์ท้ายเล่ม  แล้วปรึกษาครู ครูต้องเป็นพี่เลี้ยงให้คำปรึกษาเกี่ยวกับสุภาษิตที่นักเรียนได้รับจนนักเรียนแต่ละคู่เป็นผู้รู้ในสุภาษิตนั้น ๆ                เมื่อนักเรียนทุกคู่เป็นผู้รู้ในสุภาษิตของตนแล้ว  ให้เวลานักเรียน15 นาที  ให้นักเรียนไปแลกเปลี่ยน  และจดบันทึกสุภาษิตจากเพื่อนคู่อื่น ๆ ให้ได้มากที่สุด  โดยการแลกเปลี่ยนสุภาษิตกันนั้น  นักเรียนจะต้องอธิบายสุภาษิตของตัวเอง ยกตัวอย่างจนเพื่อนคู่อื่นเข้าใจอย่างถูกต้อง  เมื่อหมดเวลาที่ครูกำหนดนักเรียนคู่ที่จดบันทึกสุภาษิตได้มากที่สุดและเข้าใจความหมายของสุภาษิตที่บันทึกมาได้ถูกต้องเป็นผู้ได้รับรางวัล และคำชมเชย  แล้วสุดท้ายครูเรียกนักเรียนประมาณ 2 – 3คู่ นำเสนอสุภาษิตที่ได้บันทึกมา  รางวัลสำหรับผู้ชนะคือ กระดาษบันทึกข้อความรูปการ์ตูนที่ยังไม่มีข้อความบันทึกให้นักเรียนที่ได้รับเขียนสิ่งที่ต้องการเขียนส่งให้ใครก็ได้                บรรยากาศในการเรียนสุภาษิตพระร่วงในชั่วโมงนี้จึงไม่น่าเบื่อเหมือนชั่วโมงที่ผ่านมา  รางวัลที่ครูให้นักเรียนแม้จะเป็นเพียงสิ่งเล็ก ๆ น้อย ๆ แต่นักเรียนที่ได้รับภูมิใจมาก