ผมมักจะเน้นเรื่องของการคิดดี คิดเป็น คิดถูกต้อง ในสิ่งใกล้ตัวนักเรียนที่เป็นปัจจุบัน...

  ในการอบรมครูเรื่องเทคนิคการสอนทักษะการคิดนั้นผมเริ่มต้นด้วยประเด็นของสมองที่เกี่ยวข้องกับการรับรู้ทางประสาทรับสัมผัส ของคนเรา หน้าที่ของสมองในการควบคุมอวัยวะต่างๆ ของร่างกาย เรื่องของสมองสามส่วน และสมองสองซีก ซึ่งเป็นต้นน้ำของการนำไปสู่การคิด จากนั้นจึงให้ความหมายของการคิด ทักษะการคิดที่เป็นทักษะพื้นฐาน ที่มีตามตำรับตำราทั่วไปรวมทั้งเชื่อมโยงกับทักษะการคิดขั้นสูง ไปจนถึงระดับการควบคุมการคิดด้วยตนเอง (metacognition) ซึ่งทฤษฎีของ บลูมใหม่ (Bloom's Revised Taxonomy) ที่ได้พัฒนาปรับเปลี่ยนแสดงไว้อย่างน่าสนใจในมิติของด้านความรู้ความคิด (cognition) การประยุกต์ใช้แนวคิดสู่ห้องเรียนให้นักเรียนนำไปฝึกปฏิบัติด้วยการบูรณาการทักษะการคิดกับเนื้อหาสาระหรือด้วยการฝึกทักษะการคิดย่อยๆ โดยไม่เกี่ยวข้องกับสาระการเรียนรู้ซึ่งมีหลายแนวทางให้เลือกใช้อย่างหลากหลายแต่ผมมักจะเน้นเรื่องของการคิดดี คิดเป็น คิดถูกต้อง ในสิ่งใกล้ตัวนักเรียนที่เป็นปัจจุบัน…เช่น ข่าวสาร เหตุการณ์ต่างๆ การโฆษณา การบริโภคสินค้า พลังงาน สิ่งแวดล้อม ภาวะโลกร้อน…ฯลฯ ผมคิดว่ามันได้ผลดีในการกระตุ้นให้นักเรียนได้คิดและที่สำคัญคุณครูก็สนใจครับ