เวทีอบรมเชิงปฏิบัติการ (การจัดการความรู้เพื่อการพัฒนาองค์กรการเงินชุมชน) (8)

เมื่อทุกคนดูหนังจบ ก็ซึ้งไปกับครูใหญ่ และท่านวิทยากรของเราก็ได้แบ่งกลุ่มย่อยออกเป็น 5 กลุ่ม 

โดยตั้งคำถามขึ้นมา 2 ข้อ ก็คือ

1. ความสำเร็จของครูใหญ่มีอะไรบ้าง

2. ความสำเร็จเกิดจากเงื่อนไขและปัจจัยอะไรบ้าง 

และให้แต่ละกลุ่มช่วยกันระดมความคิดเห็น ผลจากการระดมความคิดเห็น

ได้ข้อสรุปของแต่ละกลุ่มดังนี้

กลุ่มที่ 1

ความสำเร็จของครูใหญ่คืออะไร ตัวชี้วัด

ตัวชี้วัด                       เดิม                                   ใหม่

- บาบาทผู้นำ                     - ไม่มีศรัทธา                                  - ศรัทธา

- ความร่วมมือ                   - ไม่ร่วมมือ                                     - ร่วมมือ

- ความเป็นอยู่(อาชีพ)         - ยากจน                                       - หายจน

- เกิดกิจกรรมใหม่ ๆ            -                                                  - ร้องเพลง

เงื่อนไข/ปัจจัยที่ทำให้สำเร็จ 

• ผู้นำ กล้าทำ ทำให้ดู สร้างศรัทธา พึ่งตนเอง ใช้ชุมชนเป็นฐาน 
  

• เริ่มต้นจากการสร้างความเข้าใจ หาความร่วมมือ 
  

• สร้างเครื่องมือให้คนอื่นคล้อยตาม เรียกประชุม/บันทึก 
  

วาดรูปที่ระฆัง ทดลองเลี้ยง ให้รางวัลสร้างขวัญกำลังใจ 

คนในชุมชนมีใจ เปิด และพร้อมปรับเปลี่ยน การศึกษาเพื่อพัฒนาท้องถิ่นไม่ใช่ทิ้งถิ่น 

“การพัฒนาต้องช่วยขจัดความยากจนออกจากชุมชน”

• กลุ่มที่ 2
  

ความสำเร็จของครูใหญ่ แบ่งออกได้เป็น 2 ด้าน

ด้านกายภาพ 

-  มีการสร้างโรงเรียนเกิดขึ้น 

-  ชาวบ้านมีอาชีพมั่นคง 

-  คุณภาพชีวิตของชาวบ้านดีขึ้น 

-  ทางหน่วยงานราชการเข้ามาช่วยเหลือ เช่น มอบเรือ มอบเหรียญ มอบเงินช่วยเหลือ เป็นต้น 

-  ครูใหญ่+หมู่บ้าน ได้รับการยอมรับจากสังคม 

-  มีต้นไม้เพิ่มมากขึ้น ชาวบ้านเกิดการรวมกลุ่ม 

-  มีความสามัคคี มีศาลาประชาคม 

-  มีคำขวัญ “การทำงานหนัก เป็นดอกไม้ของชีวิต” 

-  มีกิจกรรม เพลงที่มีอุดมการณ

ทางด้านนามธรรม เกิดประชาธิปไตย รักบ้านเกิด การประสานงาน 

การเป็นแบบอย่างที่ดี การพึ่งตนเอง อดทน เสียสละ

เงื่อนไข/ปัจจัยที่ทำให้สำเร็จ

-  แรงบันดาลใจในวัยเด็ก 

-  ได้เห็นสภาพของท้องถิ่นไม่มีโรงเรียน 

-  อยากเห็นการพัฒนา เช่น ด้านการศึกษา ด้านอาชีพ 

ด้านความอุดมสมบูรณ์ของสิ่งแวดล้อม 

-  การให้กำลังใจ และยกย่องคนดี 

-  การสร้างศรัทธากับชาวบ้าน 

กลุ่มที่ 3

ความสำเร็จของครูใหญ่

รูปธรรม คือ การกินดีอยู่ดี

นามธรรม คือ ลดความเห็นแก่ตัว รักบ้านเกิด พัฒนาจิตใจ พึ่งตนเอง

เงื่อนไข/ปัจจัยที่ทำให้สำเร็จ

ภาวะผู้นำ 

-  มีอุดมการณ์ มุ่งมั่น อดทน พึ่งพาตนเอง สร้างแรงบันดาลใจ วิสัยทัศน์ก้าวไกล คิดเชื่อมโยง

ภาวะความเป็นครู (เรียนรู้จากการปฏิบัติจริง) 

• เข้าใจธรรมชาติของคน 
  

• คิดนอกกรอบ 
  

• ทำให้ดูเป็นตัวอย่าง-ต่อเนื่อง (รางวัลที่ได้รับเป็นรางวัลทางใจ) 
  

• บริหารจัดการเก่ง
  

กลุ่มที่ 4

ความสำเร็จของครูใหญ่ 

• พัฒนาเด็ก 
  

• พัฒนาโรงเรียน (สถานที่ อุปกรณ์) 
  

• พัฒนาสุขภาพ กีฬา 
  

• พัฒนาอาชีพ เริ่มจากโรงเรียนขยายไปสู่ชุมชน 
  

• แก้ปัญหายากจน
  

• สภาพแวดล้อมดี 
  

• การได้รับการสนับสนุน 
  

• การได้รับการยกย่อง 
  

เงื่อนไข/ปัจจัยที่ทำให้สำเร็จ 

• ภาวะผู้นำ 
  

• เสียสละ (อุทิศตน) 
  

• ใช้ข้อมูลเป็น 
  

• วางแผนได้ 
  

• คิดเป็นระบบ 
  

• ศิลปการพูด 
  

• ทำให้เห็น 
  

• สร้างศรัทธา แรงจูงใจ 
  

• ประสานความร่วมมือ
  

•  กลุ่มที่ 5
  

ความสำเร็จของครูใหญ่ 

• ชนะใจตัวเอง ไม่ท้อถอย มุ่งมั่น 
  

• สร้างโรงเรียน 
  

• สร้างการมีส่วนร่วมของชุมชน 
  

• สร้างศรัทธาให้เกิดขึ้น 
  

• ชาวบ้านไม่ยากจน พึ่งตนเองได้ 
  

• ภรรยาเกิดความเข้าใจ 
  

• ได้รับรางวัล เป็นบุคคลที่มีชื่อเสียง 
  

• เด็กมีการเรียนรู้ตลอดเวลา 
  

• เด็กมีสำนึกรักบ้านเกิด 
  

• สร้างกำลังใจในการทำงาน 
  

• มีความซื่อสัตย์+เสียสละ+ประหยัด 
  

• มีการบริหารเรื่องส่วนตัวได้ 
  

• มีการใช้ดนตรี กีฬา เพื่อละลายพฤติกรรม
  

• ปัจจัยเงื่อนไขความสำเร็จ 
  

• แนวคิดเชื่อว่า “การทำงานหนัก เป็นดอกไม้ของชีวิต” 
  

• สร้างค่านิยมร่วม 
  

• มีความอดทน อดกลั่น มีความพากเพียร 
  

• ปฏิบัติเป็นตัวอย่าง 
  

• ศึกษาสภาพที่แท้จริงของชุมชน  
  

• ใช้การประชุมทำความเข้าใจ + ใช้วาทะศิลป์ 
  

• มีการสร้างยุทธศาสตร์ (ลงแรงน้อยได้กำไรมาก เช่น เลี้ยงไก่) 
  

• มีการเปลี่ยนเพื่อสร้างมูลค่าเพิ่ม 
  

• มีการปฏิบัติอย่างต่อเนื่อง 
  

• เกิดกระบวนการมีส่วนร่วม ตั้งแต่ คิด-ทำ-รับผลประโยชน์ 
  

• สร้างความรู้สึกเป็นเจ้าของร่วมกัน