GotoKnow
  • เข้าระบบ
  • สมัครสมาชิก
  • แผงจัดการ
  • ออกจากระบบ
GotoKnow

เวทีอบรมเชิงปฏิบัติการ (การจัดการความรู้เพื่อการพัฒนาองค์กรการเงินชุมชน) (8)

ครูใหญ่
เมื่อทุกคนดูหนังจบ ก็ซึ้งไปกับครูใหญ่ และท่านวิทยากรของเราก็ได้แบ่งกลุ่มย่อยออกเป็น 5 กลุ่ม 
โดยตั้งคำถามขึ้นมา 2 ข้อ ก็คือ
1. ความสำเร็จของครูใหญ่มีอะไรบ้าง
2. ความสำเร็จเกิดจากเงื่อนไขและปัจจัยอะไรบ้าง 
และให้แต่ละกลุ่มช่วยกันระดมความคิดเห็น ผลจากการระดมความคิดเห็น
ได้ข้อสรุปของแต่ละกลุ่มดังนี้
กลุ่มที่ 1
ความสำเร็จของครูใหญ่คืออะไร ตัวชี้วัด
ตัวชี้วัด                       เดิม                                   ใหม่
- บาบาทผู้นำ                     - ไม่มีศรัทธา                                  - ศรัทธา
- ความร่วมมือ                   - ไม่ร่วมมือ                                     - ร่วมมือ
- ความเป็นอยู่(อาชีพ)         - ยากจน                                       - หายจน
- เกิดกิจกรรมใหม่ ๆ            -                                                  - ร้องเพลง
เงื่อนไข/ปัจจัยที่ทำให้สำเร็จ 
  • ผู้นำ กล้าทำ ทำให้ดู สร้างศรัทธา พึ่งตนเอง ใช้ชุมชนเป็นฐาน 
    
  • เริ่มต้นจากการสร้างความเข้าใจ หาความร่วมมือ 
    
  • สร้างเครื่องมือให้คนอื่นคล้อยตาม เรียกประชุม/บันทึก 
    
วาดรูปที่ระฆัง ทดลองเลี้ยง ให้รางวัลสร้างขวัญกำลังใจ 
คนในชุมชนมีใจ เปิด และพร้อมปรับเปลี่ยน การศึกษาเพื่อพัฒนาท้องถิ่นไม่ใช่ทิ้งถิ่น 
“การพัฒนาต้องช่วยขจัดความยากจนออกจากชุมชน”
  • กลุ่มที่ 2
    
ความสำเร็จของครูใหญ่ แบ่งออกได้เป็น 2 ด้าน
ด้านกายภาพ 
-  มีการสร้างโรงเรียนเกิดขึ้น 
-  ชาวบ้านมีอาชีพมั่นคง 
-  คุณภาพชีวิตของชาวบ้านดีขึ้น 
-  ทางหน่วยงานราชการเข้ามาช่วยเหลือ เช่น มอบเรือ มอบเหรียญ มอบเงินช่วยเหลือ เป็นต้น 
-  ครูใหญ่+หมู่บ้าน ได้รับการยอมรับจากสังคม 
-  มีต้นไม้เพิ่มมากขึ้น ชาวบ้านเกิดการรวมกลุ่ม 
-  มีความสามัคคี มีศาลาประชาคม 
-  มีคำขวัญ “การทำงานหนัก เป็นดอกไม้ของชีวิต” 
-  มีกิจกรรม เพลงที่มีอุดมการณ
ทางด้านนามธรรม เกิดประชาธิปไตย รักบ้านเกิด การประสานงาน 
การเป็นแบบอย่างที่ดี การพึ่งตนเอง อดทน เสียสละ
เงื่อนไข/ปัจจัยที่ทำให้สำเร็จ
-  แรงบันดาลใจในวัยเด็ก 
-  ได้เห็นสภาพของท้องถิ่นไม่มีโรงเรียน 
-  อยากเห็นการพัฒนา เช่น ด้านการศึกษา ด้านอาชีพ 
ด้านความอุดมสมบูรณ์ของสิ่งแวดล้อม 
-  การให้กำลังใจ และยกย่องคนดี 
-  การสร้างศรัทธากับชาวบ้าน 
กลุ่มที่ 3
ความสำเร็จของครูใหญ่
รูปธรรม คือ การกินดีอยู่ดี
นามธรรม คือ ลดความเห็นแก่ตัว รักบ้านเกิด พัฒนาจิตใจ พึ่งตนเอง
เงื่อนไข/ปัจจัยที่ทำให้สำเร็จ
ภาวะผู้นำ 
-  มีอุดมการณ์ มุ่งมั่น อดทน พึ่งพาตนเอง สร้างแรงบันดาลใจ วิสัยทัศน์ก้าวไกล คิดเชื่อมโยง
ภาวะความเป็นครู (เรียนรู้จากการปฏิบัติจริง) 
  • เข้าใจธรรมชาติของคน 
    
  • คิดนอกกรอบ 
    
  • ทำให้ดูเป็นตัวอย่าง-ต่อเนื่อง (รางวัลที่ได้รับเป็นรางวัลทางใจ) 
    
  • บริหารจัดการเก่ง
    
  •  
    
กลุ่มที่ 4
ความสำเร็จของครูใหญ่ 
  • พัฒนาเด็ก 
    
  • พัฒนาโรงเรียน (สถานที่ อุปกรณ์) 
    
  • พัฒนาสุขภาพ กีฬา 
    
  • พัฒนาอาชีพ เริ่มจากโรงเรียนขยายไปสู่ชุมชน 
    
  • แก้ปัญหายากจน
    
  • สภาพแวดล้อมดี 
    
  • การได้รับการสนับสนุน 
    
  • การได้รับการยกย่อง 
    
เงื่อนไข/ปัจจัยที่ทำให้สำเร็จ 
  • ภาวะผู้นำ 
    
  • เสียสละ (อุทิศตน) 
    
  • ใช้ข้อมูลเป็น 
    
  • วางแผนได้ 
    
  • คิดเป็นระบบ 
    
  • ศิลปการพูด 
    
  • ทำให้เห็น 
    
  • สร้างศรัทธา แรงจูงใจ 
    
  • ประสานความร่วมมือ
    
  •  กลุ่มที่ 5
    
ความสำเร็จของครูใหญ่ 
  • ชนะใจตัวเอง ไม่ท้อถอย มุ่งมั่น 
    
  • สร้างโรงเรียน 
    
  • สร้างการมีส่วนร่วมของชุมชน 
    
  • สร้างศรัทธาให้เกิดขึ้น 
    
  • ชาวบ้านไม่ยากจน พึ่งตนเองได้ 
    
  • ภรรยาเกิดความเข้าใจ 
    
  • ได้รับรางวัล เป็นบุคคลที่มีชื่อเสียง 
    
  • เด็กมีการเรียนรู้ตลอดเวลา 
    
  • เด็กมีสำนึกรักบ้านเกิด 
    
  • สร้างกำลังใจในการทำงาน 
    
  • มีความซื่อสัตย์+เสียสละ+ประหยัด 
    
  • มีการบริหารเรื่องส่วนตัวได้ 
    
  • มีการใช้ดนตรี กีฬา เพื่อละลายพฤติกรรม
    
  • ปัจจัยเงื่อนไขความสำเร็จ 
    
  • แนวคิดเชื่อว่า “การทำงานหนัก เป็นดอกไม้ของชีวิต” 
    
  • สร้างค่านิยมร่วม 
    
  • มีความอดทน อดกลั่น มีความพากเพียร 
    
  • ปฏิบัติเป็นตัวอย่าง 
    
  • ศึกษาสภาพที่แท้จริงของชุมชน  
    
  • ใช้การประชุมทำความเข้าใจ + ใช้วาทะศิลป์ 
    
  • มีการสร้างยุทธศาสตร์ (ลงแรงน้อยได้กำไรมาก เช่น เลี้ยงไก่) 
    
  • มีการเปลี่ยนเพื่อสร้างมูลค่าเพิ่ม 
    
  • มีการปฏิบัติอย่างต่อเนื่อง 
    
  • เกิดกระบวนการมีส่วนร่วม ตั้งแต่ คิด-ทำ-รับผลประโยชน์ 
    
  • สร้างความรู้สึกเป็นเจ้าของร่วมกัน
    

บันทึกนี้เขียนที่ GotoKnow โดย 

หมายเลขบันทึก: 10925
เขียน:
แก้ไข:
อ่าน:
สัญญาอนุญาต: สงวนสิทธิ์ทุกประการ

ความเห็น (0)