Teaching Practical 2 : Teaching practical skills, Assessing Competence, Use of Scenarios
<p> เป็นหัวข้อใหญ่ที่ 2 ที่ได้เรียนรู้ จาก ศจ. จอห์น เฟรเซอร์ ในวันที่ 22 พฤศจิกายน ที่ศูนย์ของมหาวิทยาลัยนิว อิงแลนด์ ในเมืองแทมเวอร์ธ เป็นการทบทวนทักษะการสอนที่สอดคล้องกับการทำงานในชนบทในกลุ่มเล็ก และทบทวนประสบการณ์จากการสาธิตให้ฝึกการสังเกตและการให้ข้อมูลย้อนกลับแบบมีโครงสร้างที่ได้เรียนมาเมื่อ 21 พฤศจิกายน</p><p> ประเด็นสำคัญของผู้เรียน จะต้องรู้ว่าทำไมต้องเรียนรู้ทักษะ การพิจารณาในเรื่องข้อบ่งชี้ ข้อห้ามและภาวะแทรกซ้อนของการทำหัตถการต่างๆ </p><p> ประเด็นสำคัญของผู้สอน จะต้องพิจารณาในเรื่องความรู้และประสบการณ์ เครื่องมืออุปกรณ์ที่ต้องใช้ ความปลอดภัย การให้ข้อมูลย้อนกลับ การประเมินผล(Assessment & Evaluation)</p>เทคนิคการสอนทำหัตถการ (Task skills) แบบ 4 Stage Dialogue
<p> เป็นเทคนิคการสอนผู้เรียนให้ทำหัตการ โดยการทำ 4 ขั้นตอน คือ</p><ol>
</ol><p>มีคำถามที่สำคัญคือถ้าผู้เรียนสามารถทำหัตถการได้อย่างสมบูรณ์ เขาจะมีความสามารถที่จะทำได้ในงานจริงใช่ไหม ทำไม เราจะประเมินความสามารถอย่างไร </p>Assessment of Competence
<p> ในการประเมินความสามารถของผู้เรียน พิจารณาจาก</p><ol>
</ol>Methods to Assess Competence
<p> ในการประเมินความสามารถนั้น ทำได้หลายวิธี เช่น</p><ol>
</ol>