บันทึกนี้....เป็นการสรุปการทำงานของครูอ้อยเมื่อสัปดาห์ที่ผ่านมา  

จากการเป็นครูที่ปรึกษา   ครูผู้พัฒนาเป็นอาจารย์ 3 เชิงประจักษ์  กรณีพิเศษ  รุ่นที่ 2 

ซึ่งครูอ้อยจะต้องไปสังเกตการสอนของพี่สมบุญ  ที่โรงเรียน  ให้ได้เห็นการจัดการเรียนรู้ของพี่สมบุญ  และการนำนวัตกรรมมาใช้ในการจัดการเรียนรู้  ตามแผนการจัดการเรียนรู้ที่กำหนดไว้ 

ครูอ้อยสังเกตการสอนของพี่สมบุญแบบ...กัลยาณมิตร   ปล่อยให้พี่สมบุญสอนไปตามความเป็นจริง  ตามสภาพจริง 

ซึ่ง  การจัดการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ  ผลที่ออกมา..ก็คล้ายคลึงกันไปหมด 

แต่  ครูอ้อยมีจุดมุ่งหมาย...เพียงแค่  ดูว่า...นำนวัตกรรมนี้ ที่จะเป็นผลงานทางวิชาการ  ไปใช้ในชั้นเรียน  และเกิดการพัฒนาอย่างไร  ...

นักเรียนที่เป็นกลุ่มเป้าหมาย  ก็คือ  นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4  เนื้อหาเรื่อง...Daily Life  ..ประโยคที่ใช้ในวันนี้  ก็คือ  What time....ประธานที่ใช้คือ...I กับ You...ดังนั้น  คำกริยา  จึงไม่เป็นปัญหา เท่าไร   นักเรียน  จึงจำคำศัพท์  ที่เกี่ยวกับชีวิตประจำวัน  เท่านั้น... 

เรื่องเนื้อหา  และขั้นตอนในการจัดการเรียนรู้ นั้น  ไม่ค่อยมีปัญหา  เพราะ..ครูผู้สอนมีความชำนาญในการสอนอยู่แล้ว...

ครูอ้อยเพียงแต่..แนะนำ..วิธีการที่น่าจะใช้ได้กับนักเรียนในวัยนี้   เพราะศักยภาพของนักเรียนนั้น  ย่อมแตกต่างกัน  ความสนใจ  ไม่เท่ากัน  สิ่งเร้ามากมาย 

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง..นักเรียน  มีเจตคติต่อการเรียนภาษาอังกฤษ..เพียงแค่ได้ออกมาจากกรอบห้องสี่เหลี่ยมของตนเอง  และเข้ามาเปลี่ยนที่ใหม่..

นักเรียน  ยังไม่เกิดเจตคติที่ดี  ที่อยากเรียนอย่างจริงจัง 

ทักษะการเรียนภาษาอังกฤษนั้น  ต้องควบคู่กันไป  ได้แก่  การฟัง  การพูด  การอ่าน  และการเขียน...

ในช่วงชั้นที่ 2 นี้  เน้นร  การอ่านและการเขียน  มากกว่า  การฟังและการพูด  แต่ก็...ไม่ได้หมายความว่า...ทิ้งการฟังและการพูดไปเสียเลย...

ครูอ้อยได้สรุปแนะนำการสอนของพี่สมบุญไว้แล้ว...และต้องมีการสังเกต  อีก 2 ครั้ง 

เน้น  การพัฒนา..หมายถึง...ปรับปรุงแก้ไข  ตามที่ครูที่ปรึกษาแนะนำ...ในวันพุธบ่าย  และวันศุกร์..เช้า...ก็จะครบการทำงานของครูอ้อย....