หน้าแรก
สมาชิก
หิ่งห้อย
สมุด
การเดินทางของหิ่ง...
เศรษฐกิจพอเพียงสู...
หิ่งห้อย
ผศ. สุณี บุญพิทักษ์
สมุด
บันทึก
อนุทิน
ความเห็น
ติดต่อ
เศรษฐกิจพอเพียงสู่การจัดการเรียนการสอน
การเดินทางของหิ่งห้อย ทำให้ห่างเหินจากบล็อกไปเกือบสองเดือน
ไม่เป็นไรนะคะ ยังพอให้อภัยกันได้นะ
แรงจูงใจสำคัญที่ทำให้หิ่งห้อยบินกลับมาในวันนี้ เพราะวันนี้ ได้รับภาพพระพิฆเนศ ที่แกะอย่างสวยงามมาก จากมิตรชาวบล๊อก ท่านหนึ่งที่หิ่งห้อยประทับใจในความเสียสละ และมุ่งมั่นในการทำงานของท่านมาตลอด คิดว่าภารกิจงานที่ยุ่งมาก ๆคงอาจลืมมิตร ที่ได้แลกเปลี่ยนเรียนรู้กัน แต่ไม่ได้เป็นเช่นนั้นเลย
.......จึงทำให้คิดถึงบล็อกและกลับมา
......วันนี้ขอเล่าประสบการณ์ได้ทำอะไรบ้างที่เงียบไปนาน...สถาบันวิจัยและพัฒนา มหาวิทยาลัยราชภัฏกำแพงเพชร ที่หิ่งห้อยทำงานอยู่ ได้จัดอบรมเชิงปฏิบัติการ เรื่องการวิจัยและพัฒนากระบวนการเรียนรู้เศรษฐกิจพอเพียงระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานไม่เก็บค่าใช้จ่าย และมีอาหารว่าง อาหารกลางวันและ เอกสารแจกโดยจัด ให้กับคณะครูสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษากำแพงเพชร
เขต
1
,
2
และคณะครู สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาตาก เขต
1
,
2
จำนวน
10
รุ่นรวมผู้ที่เข้าร่วมอบรมทั้งครูและผู้บริหาร ประมาณ
500
คน
ชื่อเรื่อง การวิจัยและพัฒนา แต่ในการจัดครั้งนี้ จะเน้นให้เกิดการพัฒนาก่อน ระยะต่อไปจึงจะต่อยอดเป็นการวิจัย
กิจกรรมที่ปฏิบัติ ช่วงเช้า เป็นการบรรยาย สาระสำคัญของปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
สามห่วง สองเงื่อนไข
คือ พอประมาณ มีเหตุผล มีภูมิคุ้มกันที่ดี
และ เงื่อนไขความรู้ เงื่อนไข คุณธรรม ประมาณ สามสิบนาที จากนั้น ดูวีดีทัศน์ตัวอย่างบุคคลที่ประสบความสำเร็จในการนำหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงไปใช้ดำเนินชีวิต
และแบ่งกลุ่ม ตามลำดับช่วงชั้น กลุ่มครูอนุบาล กลุ่มครู ช่วงชั้นที่
1
,
2
,
3
,
4
บางรุ่นมีผู้บริหารเข้าร่วมด้วย ก็จะมีกลุ่มผู้บริหาร อีกกลุ่มหนึ่ง
แต่ละกลุ่มจะมีวิทยากรประจำกลุ่ม สองคน เป็นผู้ดำเนินการ สนทนา กับผู้จดบันทึก
กิจกรรมเข้ากลุ่มนี้ ทุกคนได้เล่าประสบการณ์การสอนที่ได้นำหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงไปบูรณาการในการจัดการเรียนการสอน เล่าให้มองเห็นภาพ เห็น ปัจจัยและวิธีการ
ที่ทำให้กิจกรรมการสอนนั้นประสบผลสำเร็จ
หลังจากนั้นแต่ละกลุ่มสกัดขุมความรู้ ปัจจัยและวิธีการที่ประสบผลสำเร็จ
และจากขุมความรู้ของแต่ละกลุ่มมารวมกันสกัดออกมาได้เป็นแก่นความรู้ ในการที่จะนำหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงไปใช้จัดการเรียน การสอนครูควรคำนึงถึง
องค์ประกอบ ปัจจัย
วิธีการ และผลผลิต อะไรบ้าง
ส่วน ในช่วงบ่ายครูจะเข้ากลุ่มตามช่วงชั้นเหมือนภาคเช้า ระดมความคิดช่วยกันเขียนแผนการเรียนรู้ การนำปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง บูรณาการในการจัดการเรียนการสอน และนำเสนอให้ที่ประชุมฟัง.....
....
ท้ายสุดของกิจกรรมในวันนี้ คือ สรุปบทเรียน (
AAR
)ผู้เข้าร่วมกิจกรรม ทุกคน ประทับใจ ได้ความรู้ความเข้าใจและ สัญญาว่าจะนำปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงไป ปรับใช้ในการดำเนินชีวิต ของตนเอง ครอบครัว การสอนนักเรียน และชุมชน ทุกครั้งหลังจาก
AAR
แล้ว ทีมทำงานทุก คนหายเหนื่อยมีกำลังใจ และมีความสุขมาก เพราะเราเป็นกลไกเล็กๆกลไกหนึ่งที่มีส่วนช่วยขับเคลื่อนปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงสู่ชุมชน....
เขียนใน
GotoKnow
โดย
หิ่งห้อย
ใน
การเดินทางของหิ่งห้อย
คำสำคัญ (Tags):
#เศรษฐกิจพอเพียงกับการเรียนการสอน
หมายเลขบันทึก: 96922
เขียนเมื่อ 17 พฤษภาคม 2007 23:22 น. (
)
แก้ไขเมื่อ 11 กุมภาพันธ์ 2012 18:39 น. (
)
สัญญาอนุญาต:
จำนวนที่อ่าน
จำนวนที่อ่าน:
ความเห็น (2)
oviiphone
เขียนเมื่อ 18 พฤษภาคม 2007 21:21 น. (
)
นึกว่าหายไปไหนซะอีกค่ะ ยินดีต้อนรับกลับมานะค่ะ
เป็นการนำกระบวนการ KM ไปใช้ได้อย่างสมบูรณ์แบบเลยนะค่ะเนี่ย
หิ่งห้อย
เขียนเมื่อ 20 พฤษภาคม 2007 14:11 น. (
)
ขอบคุณค่ะ คุณแก่นจัง หิ่งห้อยคิดว่าถูกลืมแน่ ดีใจยังมีมิตรมาเยี่ยม หิ่งห้อยถือโอกาส ฝากตัวด้วยนะ วันนี้เป็นนิสิต ป.เอกของม.นเรศวรสมบูรณ์แล้ว เมื่อวานไปรายงานตัวมาแล้วได้พบกันที่หอสมุดแน่นอนค่ะ จะเอากระยาสารทกำแพงเพชรไปฝากนะคะ.
ชื่อ
อีเมล
เนื้อหา
จัดเก็บข้อมูล
หน้าแรก
สมาชิก
หิ่งห้อย
สมุด
การเดินทางของหิ่ง...
เศรษฐกิจพอเพียงสู...
พบปัญหาการใช้งานกรุณาแจ้ง LINE ID
@gotoknow
สงวนลิขสิทธิ์ © 2005-2023 บจก. ปิยะวัฒนา
และผู้เขียนเนื้อหาทุกท่าน
นโยบายความเป็นส่วนตัว (Privacy Policy)
ClassStart
ระบบจัดการการเรียนการสอนผ่านอินเทอร์เน็ต
ทั้งเว็บทั้งแอปใช้งานฟรี
ClassStart Books
โครงการหนังสือจากคลาสสตาร์ท