การไปอบรมเพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้ให้แก่นักเรียนนั้นเป็นเรื่องที่ดีที่ครูผู้สอนทุกคนควรพึงกระทำ แต่...รูปแบบหรือวิธีการในการจัดทำเอกสารทางวิชาการนั้น ขอให้ คิดให้ดี ทำใจก่อน ก่อนที่จะนำมาใช้อย่างรอบคอบ
จากประสบการณ์ที่ไปอบรมเพื่อเพิ่มประสิทธิภาพในการเรียนการเรียนรู้
ครูอ้อยได้ไปอบรมในรูปแบบนี้บ่อยมาก ทั้งไปในหน่วยราชการ องค์กรที่เกี่ยวกับการจัดการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ
การดูงานทั้งในประเทศและต่างประเทศ มักจะไปเรียนรู้ ดูเขา
แต่ครูอ้อยไม่เคยนำของเขามาใช้เลย...แบบเต็มรูปแบบ
เพราะเหตุผลหลายประการ ซึ่งเรา.....เป็นครูผู้สอน ย่อมต้องเข้าใจดีกว่าคนอื่นว่า.....อะไรเหมาะสมกับนักเรียนของเรา ในโรงเรียนของเรา และตัวของเราเองด้วย
ดังนั้น เมื่อไปเห็นของใหม่มา เลยเปิดหัวใจให้กว้าง และรับของเขามาหมดเลย ย่อมไม่เห็นด้วยกับการกระทำเช่นนี้
ครูอ้อยไม่ได้ตั้งตัวเป็นฝ่ายตรงข้ามกับการจัดการอบรม ครูอ้อยยังคงเข้ารับการอบรม ปฏิบัติทุกอย่างตามกระบวนการของการอบรม เพียงแต่การนำมาใช้ในขั้นตอนสุดท้ายนั้น ครูอ้อยจะไม่รับ
เพราะพิจารณาแล้วว่า...ของเก่านั้นดีแล้ว.....ที่ว่า...ดีนั้น ไม่ได้พูดเองตามความพอใจของตนเอง ครูผู้สอนมีสิทธิที่จะเลือกใช้รูปแบบใด ขอให้เหมาะสมกับบริบทในกรจัดการเรียนรู้
ดังนั้น....เมื่อเข้ารับการอบรมในคราวใด ควร...คิดให้ดี...ทำใจก่อน....นำมาใช้
นักวิชาการมีหน้าที่คิดนั่นคิดนี่คิดโน่น เราเป็นผู้ปฏิบัติ มีสิทธิเลือกมาใช้ ไม่นำมาใช้ เป็นสิทธิของท่าน