วันที่ ๑๘ เมษายน ๒๕๕๐ คณะครูและศน.เพ็ญรุ่งที่รับผิดชอบโครงการวิจัยปฏิบัติการแบบมีส่วนร่วมเพื่อยกระดับคุณภาพผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ได้มาประชุมปรึกษาหารือและแบ่งงานรับงานกันมาดำเนินการ มีการอภิปรายแลกเปลี่ยนเรียนรู้กันถึงวิธีการเขียนแผนการจัดการเรียนรู้ และแนวทางการเขียนรูปแบบการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ตามแนวทางการวิจัย ซึ่งมี ๕ ขั้นตอนคือ ๑.การทบทวนความรู้/ทักษะเดิม(ขั้นนำ) ๒.ขั้นการจัดกิจกรรมเพื่อสร้างความรู้ใหม่(ขั้นจัดกิจกรรมการเรียนรู้) ๓.ขั้นการสรุปองค์ความรู้(ขั้นสรุป) ๔.ขั้นเชื่อมโยงความรู้เพื่อนำไปใช้ในชีวิตจริง ๕.ขั้นประเมินผลการเรียนรู้

       ในกลุ่มอภิปรายแลกเปลี่ยนเรียนรู้กันถึง ขั้นประเมินผลว่า จะซ้ำซ้อนกับขั้นตอน การวัดผลประเมินผลในรูปแบบของแผนการจัดการเรียนรู้ทั่วไปหรือไม่ ในที่สุดในกลุ่มได้ทดลองเขียนแผนการจัดการเรียนรู้เรื่อง "การเขียนจดหมายถึงเพื่อน"และใช้ขั้นตอนตามรูปแบบการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามแนวโครงการการวิจัย ในที่สุดจึงเห็นแนวทางว่าเป็นการประเมินผลที่ปรากฏในขณะทำกิจกรรม ซึ่งก็จะส่งผลไปสู่การวัดผลประเมินตามแผนการจัดการเรียนรู้ที่สัมพันธ์เกี่ยวข้องกัน ในที่สุดในกลุ่มตกลงรับงานไปเขียนแผนการจัดการเรียนรู้ตามแนวทางการวิจัยกันคนละ ๑ แผน ครูพิสูจน์ รับค้นคว้าเรื่องการวัดผลประเมินผลกิจกรรมเสริมการเรียนรู้มาเพิ่มเติมด้วย วันนี้เลิกประชุมครึ่งวันเพราะวิจัย อ่านคล่องเขียนคล่องมารอต่อคิว ในรอบบ่าย