เคยได้ยินวิทยากรลูกเสือพูดเมื่อคราวที่ครูอ้อยเข้ารับการฝึกอบรมผู้บังคับบัญชาลูกเสือสามัญ บี.ที.ซี.
ความรู้สึกเดิมๆที่เคยอยู่ต่างจังหวัดเริ่มเข้ามา เมื่อเห็นนักเรียนปฏิบัติกิจกรรมในการเรียนลูกเสือ เคยสอนนักเรียนเมื่ออยู่ต่างจังหวัดในเรื่องกิจกรรมลูกเสือ ครูอ้อยก็ไม่เก่งกาจนักในกิจการลูกเสือ เพียงแต่เคยเข้ารับการอบรมมาหลายรุ่น หลายประเภทเช่นกัน
ดังนั้นสิ่งที่เคยได้รับจึงนำมาสู่กิจกรรมของนักเรียน บางบทบาทก็เป็นผู้นำ บางบทบาทก็ต้องเป็นผู้ตาม ตามครรลองของการทำงานร่วมกัน ไม่อาจจะข้ามหน้าข้ามตาผู้อื่นไปได้ ด้วยจรรยาบรรณอาชีพ และความเป็นมนุษย์ในสังคม
กิจการลูกเสือด้วยวิธีการที่มีกระบวนการที่ดี นำมาสู่ความมีวินัย สามัคคี การแก้ปัญหา ซึ่งมีความจำเป็นอย่างยิ่งที่นักเรียนทุกคนควรพึงปฏิบัติได้เสมือนในชีวิตจริง
กิจกรรมหนึ่งที่นักเรียนปฏิบัติ ลูกเสือเนตรนารีทุกคนสนุกสนาน และมีความหมายสำหรับพวกเธอ ถึงแม้ว่าจะยุ่งยากสับสน แต่นั่นเป็นกระบวนการและเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในทุกเรื่อง จนเป็นธรรมชาติอยู่แล้ว จัดให้เกิดขึ้น ควรจัดให้มี โดยเฉพาะโรงเรียนในกรุง เพื่อประสบการณ์ในชีวิต และเสริมสร้างชีวิตให้สมบูรณ์
ครูอ้อยเฝ้าสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนพบว่า นักเรียนหลายๆคน เป็นคุณหนูที่ทำอะไรไม่เป็น แก้ปัญหาไม่ได้ และตรงกันข้าม ครูอ้อยก็พบว่า นักเรียนจำนวนหนึ่งมีคุณลักษณะนิสัยที่ดี เป็นผู้นำ เสียสละ รับผิดชอบ เห็นประโยชน์ต่อส่วนรวมมากกว่าส่วนตน
กิจกรรมแบบนี้ ทำให้เห็นชัดเจนถึงพฤติกรรมของนักเรียน ต้องจัดค่ะ โรงเรียนต้องอำนวยความสะดวกต่อการจัดการเรียนการสอนแบบนี้ด้วย จะได้ไม่เกิดปัญหาในระหว่างเรียน ซึ่งอาจจะทำให้เกิดความเบื่อหน่ายที่จะจัด และไม่คุ้มค่าต่อการเสียเวลา ทรัพย์สินเงินทอง
แต่สิ่งที่เสียไป มันก็เกินคุ้ม เมื่อครูทุกคนเห็นนักเรียนของตนมีคุณลักษณะนิสัยที่ดี มีความสามารถ มีทักษะในชีวิตที่จะดำรงชีพได้อย่างมีความสุขในสังคม
