การประชุม World Association of Cooperative Education Conference 2025 (สมาคมสหกิจศึกษาโลก) WACE World Conference 2025   จัดที่ Bahcesehir University  นครอิสตันบูล  ตุรกี  ในหัวข้อ Cooperative Education and Work-integrated Learning : New Model to Bridge the Gap Between University Education, Business and GenZ/Alpha Students   ระหว่างวันที่ ๒๘ - ๓๐ พฤษภาคม ๒๕๖๘ 

ย้ำว่า เขาเน้นจัดการศึกษาเพื่อเชื่อมช่องว่างระหว่าง ๓ ภาคี   โดยใช้สหกิจศึกษาและการเรียนแบบบูรณาการกับงาน   ซึ่งก็คือการเรียนผ่านการปฏิบัติในสถานการณ์จริง    มีหลักการอยู่ในหนังสือ การเรียนรู้ ขั้นสูง จากประสบการณ์ ของผม   เน้นการฝึกตกผลึกหลักการหรือทฤษฎีผ่านการปฏิบัติ ตาม Kolb’s Experiential Learning Cycle   ผมเตรียมไปจับจ้องว่า เขาใช้หลักการนี้กันอย่างไร   และสรุปหลังจบการประชุมว่า หลายคนเน้น reflection    แต่ไม่มีใครเน้น reflection สู่  conceptualization

คณะของสมาคมสหกิจศึกษาไทยมี ๑๙ คน   จาก ๘ มหาวิทยาลัย ๑๗ คน   เป็นคณะผู้จัดของสมาคมสหกิจศึกษาไทย ๒ ท่าน คือ ผศ. ดร. วิรัช เลิศไพฑูรย์พันธ์ อุปนายกสมาคม  กับ อ. ดร. หทัยรัตน์ บัณฑิตยารักษ์ (อ. ลูกแก้ว) ที่ทำหน้าที่คอยดูแลผู้เข้าร่วมประชุมอย่างใกล้ชิด    

มีคนไทยที่เดินทางมาเองอีก ๕ คน   จาก สป.อว. ๓ คน   และมาเองเพราะคุ้นกับ WACE Conference อีก ๓ คน    ดังนั้นในผู้เข้าร่วมราวๆ ๓๐๐ คน  มีคนไทย ๒๖ คน     

การประชุมวันแรก ๒๘ พฤษภาคม ๒๕๖๘

ช่วงเช้าเป็นพิธีเปิด  ที่ในส่วนสาระมี Keynote เรื่อง Reimagining Career : Shape your own adventure  โดย Melissa Gee Kee, Chief Talent, Development, and People Analytics, Unilever   กับ Panel Discussion เรื่อง AI & WIL  Chair โดย Dr Norah McRae  วิทยากรประกอบด้วย (1) Imran Mouna Director of Strategic Partnerships and Co-Founder, InStage, (2) Esteban Veintimilla, Director of Product and Partnerships, Employability, QS Quacquarelli Symonds  (3)  Dr. Elka Walsh Americas Higher Education Transformation Lead., Microsoft 

ผมทดลองเปรียบเทียบ Generative AI หลายตัว  ว่ามีข้อมูลและสรุปการประชุมนี้ได้ดีเพียงใด   และพบว่า Copilot ทำหน้าที่ได้ดีที่สุด   การนำเสนอในห้องย่อย A 201 ที่ผมเข้าฟัง รายการสุดท้ายมาจาก Thompson Rivers University แคนาดา    ผมถาม Copilot ว่า “ในการประชุมวันที่ ๒๘ พฤษภาคม ๒๕๖๘ Sarah Gibson, Harshita Dhiman นำเสนอผลงานวิจัยเรื่อง Teaching Beyond the Classroom Within Co-operative Education, Scholarship of Teaching and Learning Research มีสาระสำคัญอะไรบ้าง”

ได้รับคำตอบดังนี้  “Sarah Gibson และ Harshita Dhiman ได้นำเสนอผลงานวิจัยเรื่อง "Teaching Beyond the Classroom Within Co-operative Education" ซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของโครงการ Scholarship of Teaching and Learning Research ในการประชุม WACE World Conference 2025.

สาระสำคัญของงานวิจัย

  1. การเรียนรู้ที่ขยายออกไปนอกห้องเรียน
    • งานวิจัยเน้นการพัฒนากระบวนการเรียนรู้ที่ไม่จำกัดอยู่แค่ในห้องเรียน แต่รวมถึงการฝึกปฏิบัติจริงในสภาพแวดล้อมการทำงาน.
    • นักศึกษาจะได้รับโอกาสในการนำความรู้ไปใช้ในสถานการณ์จริง ซึ่งช่วยให้เกิดความเข้าใจที่ลึกซึ้งและสามารถปรับตัวเข้ากับตลาดแรงงานได้ดีขึ้น.
  2. การบูรณาการแนวคิดของ Co-operative Education
    • การศึกษารูปแบบ Co-operative Education ช่วยให้นักศึกษาได้เรียนรู้ผ่านการทำงานจริง โดยมีการเชื่อมโยงระหว่างมหาวิทยาลัยและภาคธุรกิจ.
    • งานวิจัยเสนอแนวทางใหม่ในการออกแบบหลักสูตรที่ช่วยให้นักศึกษาได้รับประสบการณ์ตรงและสามารถพัฒนาทักษะที่จำเป็นต่ออาชีพของตน.
  3. การส่งเสริมความร่วมมือระหว่างนักศึกษาและองค์กร
    • งานวิจัยเน้นการสร้างความร่วมมือระหว่างนักศึกษาและองค์กรต่าง ๆ เพื่อให้เกิดการแลกเปลี่ยนความรู้และประสบการณ์.
    • มีการนำเสนอกรณีศึกษาที่แสดงให้เห็นถึงผลลัพธ์ที่ดีจากการนำแนวคิดนี้ไปใช้ในสถาบันการศึกษาและองค์กรต่าง ๆ.
  4. การพัฒนาทักษะที่จำเป็นสำหรับอนาคต
    • งานวิจัยเน้นการพัฒนาทักษะที่จำเป็นสำหรับนักศึกษาในยุคดิจิทัล เช่น Critical Thinking, Problem Solving และ  Adaptability.
    • มีการนำเสนอแนวทางในการฝึกอบรมและพัฒนาทักษะเหล่านี้ผ่านโครงการ  Co-operative Education.

หากคุณต้องการอ่านรายละเอียดเพิ่มเติมเกี่ยวกับงานวิจัยนี้ สามารถดูข้อมูลเพิ่มเติมได้ที่ WACE World Conference 2025 Program.”

ข้อมูลนี้ตรงกับที่ผมฟังเมื่อ ๓ ชั่วโมงก่อนหน้า   ไม่น่าเชื่อจริงๆ   

เช้ามืดวันที่ ๒๙ ผมจึงถาม Copilot กับ Perplexity เปรียบเทียบกัน   พบว่า Perplexity สรุปได้ชัดเจนกว่า ดังนี้ “วันนี้ (28 พฤษภาคม 2568) เป็นวันแรกของการประชุม WACE World Conference 2025 ณ มหาวิทยาลัย Bahcesehir นครอิสตันบูล ประเทศตุรกี ภายใต้หัวข้อ “Cooperative Education and Work-integrated Learning: New Model to Bridge the Gap Between University Education, Business and GenZ/Alpha Students” โดยมีประเด็นสำคัญจากการบรรยายและการเสวนาต่างๆ ดังนี้

1. สาระสำคัญจากอดีตผู้ช่วยผู้อำนวยการองค์การสหประชาชาติ (UN)

  • เน้นความสำคัญของการศึกษาที่เชื่อมโยงกับโลกการทำงานเพื่อบรรลุเป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืน (SDGs)
  • ชี้ให้เห็นว่า Cooperative Education และ Work-integrated Learning (WIL) เป็นเครื่องมือสำคัญในการเตรียมคนรุ่นใหม่ให้พร้อมรับมือกับความท้าทายระดับโลก เช่น การเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศ ความเหลื่อมล้ำทางสังคม และความไม่มั่นคงทางเศรษฐกิจ
  • เน้นการสร้างความร่วมมือระหว่างภาคการศึกษา ภาคธุรกิจ และภาครัฐ เพื่อสร้างระบบนิเวศการเรียนรู้ที่ยั่งยืนและครอบคลุม
  • สนับสนุนการพัฒนาทักษะที่จำเป็นสำหรับอนาคต เช่น ทักษะดิจิทัล ความคิดสร้างสรรค์ และความสามารถในการปรับตัว

2. สาระสำคัญจากผู้เชี่ยวชาญจาก Unilever

  • นำเสนอกรณีศึกษาการนำ Cooperative Education และ WIL มาใช้ในองค์กรขนาดใหญ่ เพื่อสร้างพนักงานที่มีทักษะตรงกับความต้องการของตลาดแรงงาน
  • เน้นการปรับตัวขององค์กรให้เข้ากับพฤติกรรมและค่านิยมของ  Gen Z และ Alpha ที่ต้องการความยืดหยุ่น การเรียนรู้แบบทันทีทันใด และการมีส่วนร่วมในงานที่มีความหมาย
  • เสนอแนวทางการออกแบบโปรแกรมฝึกงานและการเรียนรู้ที่ผสมผสานเทคโนโลยี เช่น การใช้แพลตฟอร์มดิจิทัลและ AI เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพการเรียนรู้และการประเมินผล
  • เน้นการสร้างวัฒนธรรมองค์กรที่ส่งเสริมการเรียนรู้ตลอดชีวิตและนวัตกรรม

3. สาระจากห้องย่อยในช่วงบ่าย

ห้องย่อย 1: การออกแบบหลักสูตรและนวัตกรรมการเรียนรู้

  • การบูรณาการทักษะทางเทคนิคและทักษะนุ่ม (soft skills) ในหลักสูตร
  • การใช้เทคโนโลยีเสมือนจริง (VR) และการจำลองสถานการณ์ (simulation) เพื่อเพิ่มประสบการณ์การเรียนรู้
  • การมีส่วนร่วมของภาคธุรกิจในการออกแบบหลักสูตรและการประเมินผล

ห้องย่อย 2: การสร้างเครือข่ายความร่วมมือระหว่างมหาวิทยาลัยและธุรกิจ

  • การพัฒนากลไกและแพลตฟอร์มที่ช่วยเชื่อมโยงนักศึกษา อาจารย์ และภาคธุรกิจอย่างมีประสิทธิภาพ
  • การแลกเปลี่ยนข้อมูลและความต้องการของตลาดแรงงานแบบเรียลไทม์
  • ตัวอย่างความร่วมมือที่ประสบความสำเร็จในหลายประเทศ

ห้องย่อย 3: การเตรียมความพร้อมและการสนับสนุนนักศึกษา Gen Z/Alpha

  • การสร้างโปรแกรมการแนะแนวและพัฒนาทักษะชีวิตสำหรับนักศึกษา
  • การใช้เทคโนโลยีดิจิทัลในการสื่อสารและสร้างแรงจูงใจ
  • การสนับสนุนทางจิตใจและสุขภาพจิตในช่วงการฝึกงานและการเรียนรู้ในสถานประกอบการ

 

โดยรวมแล้ว การประชุมวันแรกเน้นย้ำถึงความจำเป็นในการพัฒนาโมเดลการศึกษาที่ผสมผสานกับการทำงานจริง เพื่อเตรียมคนรุ่นใหม่ให้พร้อมรับมือกับโลกที่เปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็ว และสร้างความร่วมมือที่แข็งแกร่งระหว่างมหาวิทยาลัย ภาคธุรกิจ และภาครัฐ เพื่อขับเคลื่อนนวัตกรรมและการพัฒนาที่ยั่งยืนในอนาคต  Answer from Perplexity: pplx.ai/share” 

สำหรับผม keyword สำคัญที่สุดที่ได้จากการประชุมวันนี้คือ การเรียนรู้จากสถานการณ์จริง 

เช้าวันที่ ๑ มิถุนายน ๒๕๖๘  ผมกลับมาถึงบ้าน และถาม Generative AI หลายสำนักว่า 

“การประชุม World Association of Cooperative Education Conference 2025 (สมาคมสหกิจศึกษาโลก) WACE World Conference 2025   จัดที่ Bahcesehir University  นครอิสตันบูล  ตุรกี  ในหัวข้อ Cooperative Education and Work-integrated Learning : New Model to Bridge the Gap Between University Education, Business and GenZ/Alpha Students   ระหว่างวันที่ ๒๘ - ๓๐ พฤษภาคม ๒๕๖๘   ในวันที่ ๒๘ พฤษภาคม ๒๕๖๘ ช่วงเช้าเป็นพิธีเปิด  ที่ในส่วนสาระมี Keynote เรื่อง Reimagining Career : Shape your own adventure  โดย Melissa Gee Kee, Chief Talent, Development, and People Analytics, Unilever   กับ Panel Discussion เรื่อง AI & WIL  Chair โดย Dr Norah McRae  วิทยากรประกอบด้วย (1) Imran Mouna Director of Strategic Partnerships and Co-Founder, InStage, (2) Esteban Veintimilla, Director of Product and Partnerships, Employability, QS Quacquarelli Symonds  (3)  Dr. Elka Walsh Americas Higher Education Transformation Lead., Microsoft    กรุณาสรุปประเด็นสำคัญจากทั้งสอง session นี้  สาระสำคัญดังกล่าวนำมาใช้พัฒนากิจกรรม Coop Education และ WIL ของไทยได้อย่างไรบ้าง”   และขอนำคำตอบของ Perplexity มาลงไว้ดังนี้

“สรุปประเด็นสำคัญจากสอง session ช่วงเช้าวันที่ 28 พฤษภาคม 2568 ในการประชุม WACE World Conference 2025

1. Keynote: “Reimagining Career: Shape your own adventure”

โดย Melissa Gee Kee, Chief Talent, Development, and People Analytics, Unilever

  • แนวคิดหลัก: อาชีพในยุคใหม่ไม่ใช่เส้นทางตรงแบบเดิมอีกต่อไป แต่เป็น “การผจญภัย” ที่แต่ละคนต้องออกแบบเอง สอดคล้องกับโลกที่เปลี่ยนแปลงเร็วและไม่แน่นอน
  • ทักษะสำคัญ: เน้นความสำคัญของ “Inner Mobility” หรือความสามารถในการปรับตัวและเรียนรู้ทักษะใหม่อย่างต่อเนื่องในองค์กรเดียวกันหรือข้ามสายงาน
  • บทบาทขององค์กร: องค์กรควรสร้างสภาพแวดล้อมที่ส่งเสริมให้พนักงานกล้าทดลอง กล้าล้มเหลว และเรียนรู้จากประสบการณ์จริง
  • สำหรับ GenZ/Alpha: กลุ่มคนรุ่นใหม่ให้ความสำคัญกับความหมายของงาน ความยืดหยุ่น และโอกาสในการเติบโตมากกว่าความมั่นคงแบบเดิม
  • การเรียนรู้ร่วมกับธุรกิจ: การเรียนรู้ในที่ทำงาน (Work-integrated Learning) และสหกิจศึกษา (Coop) เป็นเครื่องมือสำคัญในการสร้างทักษะที่ตลาดงานต้องการจริง

2. Panel Discussion: “AI & WIL”

Chair: Dr. Norah McRae
ผู้ร่วมอภิปราย:

  • Imran Mouna (InStage)
  • Esteban Veintimilla (QS Quacquarelli Symonds)
  • Dr. Elka Walsh (Microsoft)
  • AI กับการพัฒนาทักษะ: AI สามารถเป็นเครื่องมือช่วยฝึกทักษะอาชีพ เช่น การสัมภาษณ์งาน การนำเสนอ และการสื่อสาร ผ่านแพลตฟอร์มจำลองสถานการณ์และ  feedback อัตโนมัติ
  • การจับคู่ระหว่างนักศึกษา-งาน: AI ช่วยวิเคราะห์ข้อมูลขนาดใหญ่เพื่อจับคู่ทักษะ ความสนใจ และโอกาสการฝึกงานหรือทำงานจริงได้แม่นยำขึ้น
  • การออกแบบหลักสูตรที่ยืดหยุ่น: AI และเทคโนโลยีช่วยให้มหาวิทยาลัยและภาคธุรกิจร่วมกันออกแบบเนื้อหาหลักสูตรที่ตอบโจทย์ตลาดแรงงานแบบ  real-time
  • การเตรียมคนสำหรับอนาคต: เน้นการพัฒนาทักษะ “future skills” เช่น การคิดเชิงวิเคราะห์ การแก้ปัญหา การทำงานข้ามวัฒนธรรม และการปรับตัวกับเทคโนโลยีใหม่
  • ความเท่าเทียมและการเข้าถึง: AI ช่วยขยายโอกาสการเรียนรู้และฝึกงานให้เข้าถึงกลุ่มเปราะบางหรือพื้นที่ห่างไกลมากขึ้น

 

ข้อเสนอแนะสำหรับการพัฒนา Coop Education และ WIL ของไทย

  • ปรับแนวคิดการพัฒนาอาชีพ: ส่งเสริมให้นักศึกษาออกแบบเส้นทางอาชีพของตนเองอย่างยืดหยุ่น ไม่ยึดติดกับเส้นทางแบบเดิม และกล้าทดลองประสบการณ์ใหม่
  • บูรณาการ AI และเทคโนโลยี: นำ AI มาช่วยฝึกทักษะอาชีพ เช่น การสัมภาษณ์จำลอง การประเมินทักษะ และการจับคู่โอกาสฝึกงาน
  • สร้างความร่วมมือกับธุรกิจ: ให้ภาคธุรกิจเข้ามามีส่วนร่วมในการออกแบบและประเมินหลักสูตร เพื่อให้สอดคล้องกับความต้องการของตลาดแรงงาน
  • เน้นทักษะอนาคต: พัฒนาหลักสูตรที่เน้น soft skills, digital skills, และการเรียนรู้ตลอดชีวิต
  • ขยายโอกาสการเข้าถึง: ใช้เทคโนโลยีเพื่อเปิดโอกาสให้นักศึกษาจากทุกภูมิภาคและกลุ่มเปราะบางเข้าถึงประสบการณ์  WIL และ Coop ได้อย่างเท่าเทียม

การนำสาระสำคัญเหล่านี้ไปปรับใช้ จะช่วยยกระดับสหกิจศึกษาและการเรียนรู้แบบบูรณาการกับการทำงานของไทยให้ทันสมัยและตอบโจทย์โลกยุคใหม่มากยิ่งขึ้น134.   Answer from Perplexity: pplx.ai/share” 

เส้นทางอาชีพของคนรุ่นใหม่ไม่เป็นเส้นตรงอีกต่อไป   และมีโอกาสพัฒนาตนเองได้มาก หากรู้จักมานะพยายาม  โดยมีตัวช่วยมากมายให้เลือกใช้  โดยเฉพาะอย่างยิ่ง โอกาสเรียนรู้จากสถานการณ์จริง   

วิจารณ์ พานิช

๒๙ พ.ค. ๖๘ 

ห้อง ๑๐๐๓   โรงแรม Ramada, Istanbul 

ปรับปรุง ๑ มิ.ย. ๖๘