การเรียนด้วยเสียงกริ่ง (Bell Ringer)
การที่นักเรียนมักประสบปัญหาในการเปลี่ยนชั้นเรียนไปเรียนวิชาใหม่ ส่งผลให้เกิดผลกระทบด้านอารมณ์ ความคิด และจินตนาการที่พลิกผันแบบฉับพลัน เช่น การเรียนวิชาดนตรีในชั่วโมงแรก และเรียนวิทยาศาสตร์หรือคณิตศาสตร์ในชั่วโมงต่อมา เหล่านี้มีกลวิธีการแก้ไขปัญหาง่าย ๆ และสะดวกสำหรับครูและนักเรียน
- ความหมายของ Bell ringer
Jonathan Mendoza (n.d.) ให้ความหมายของ Bell ringerหมายถึง กิจกรรม Bell ringer งานมอบหมายเล็ก ๆ หรือการประเมินย่อย ๆ ที่นักเรียนทำเสร็จเมื่อเข้าห้องเรียนครั้งแรก โดยทั่วไปแล้ว Bell ringer จะประกอบด้วยคำถามหรือคำแนะนำที่เกี่ยวข้องกับแนวคิดที่กำลังอภิปรายในชั้นเรียน ครูหลายคนทำให้สั้นลงเพื่อไม่ให้ใช้เวลาเรียนมากเกินไป แต่ยังสามารถรวมไว้ในแผนการสอนเพื่อเป็นแนวทางในการคิดสำหรับชั้นเรียน
เอกลักษณ์ ราชไรกิจ (2022) ให้ความหมายของ Bell ringerหมายถึง กระบวนการหรือวิธีการทดสอบประเภทหนึ่งที่ใช้สัญญาณเสียง “กริ๊ง” (Clink/Bell) โดยมีข้อจำกัดในด้านเวลา เฉลี่ยแต่ละข้ออยู่ระหว่าง 20 วินาที ถึง 4 นาที โดยพิจารณาเวลาตามเรื่องที่จะทดสอบ ความยากง่าย จำนวนคำถาม และความยาวของคำในแต่ละคำถาม ซึ่งการทดสอบประเภทนี้สามารถพัฒนาความจำ ความคิดคล่องแคล่ว ความกระตือรือร้น และการเคลื่อนไหวร่างกายภายในตัวบุคคลได้เป็นอย่างดี
- ประโยชน์ของ Bell ringer
SARA WICHT (2014) ได้ให้ประโยชน์ของ Bell ringer กล่าวว่าเป็นกิจกรรมอุ่นเครื่องที่นักเรียนทำเสร็จเมื่อเริ่มชั้นเรียน เมื่อเสียงกริ่งดังขึ้น ในขณะที่ครูเข้าชั้นเรียน แจกเอกสาร หรือติดต่อกับนักเรียนที่ขาดเรียนเป็นช่วงสั้นๆ กลยุทธ์นี้ช่วยให้ครูใช้เวลาทุกนาทีในชั้นเรียนในขณะที่ดูแล "การดูแลบ้าน" และยังช่วยให้นักเรียนเริ่มต้นความสำเร็จของนักเรียนด้วยการชี้นำความคิดไปสู่วัตถุประสงค์การเรียนรู้ ช่วยให้นักเรียนสงบสติอารมณ์เกี่ยวกับหัวข้อการแข่งขันมากมายที่อยู่ในใจ ผู้สั่นกระดิ่งยังเสนอโอกาสในการแนะนำหัวข้อความยุติธรรมทางสังคมหรือการต่อต้านอคติ และเพื่อให้อำนาจแก่นักเรียนที่ปกติอาจไม่ค่อยพูดในชั้นเรียน
Jonathan Mendoza. (n.d.) ได้ให้ประโยชน์ของ Bell ringer ดังนี้
- นักเรียนจะได้รับประโยชน์จากเครื่องมือสั่นเพราะช่วยให้พวกเขาเข้าใจกรอบความคิดของแนวคิดที่จะอภิปรายในชั้นเรียน Bell ringer ยังช่วยให้นักเรียนมีนิสัยในการเปลี่ยนจากชั้นเรียนหนึ่งไปยังอีกชั้นเรียนหนึ่งและเตรียมพร้อมสำหรับงานต่าง ๆ นักเรียนจะได้รับประโยชน์จากผู้ส่งเสียงกริ่งเพราะพวกเขามีส่วนร่วมมากขึ้นเนื่องจากมักจะนำไปสู่การอภิปรายเพื่อเริ่มบทเรียน
- ครูใช้เสียงกริ่งเพื่อช่วยนำเสนอแนวคิดที่อภิปรายในชั้นเรียนและเพื่อวัดความคุ้นเคยของนักเรียนกับแนวคิด Bell ringer ยังประเมินระดับความเข้าใจที่นักเรียนมีเกี่ยวกับแนวคิดบางอย่างที่กล่าวถึงในบทเรียนก่อนหน้า นอกเหนือจากประโยชน์ด้านการเรียนรู้เหล่านี้แล้ว ครูยังสามารถใช้กระดิ่งเพื่อควบคุมฝูงชนขณะที่นักเรียนเข้าห้องเรียน Bell ringer ยังช่วยให้ครูสามารถดูแลทำความสะอาดได้โดยไม่ต้องเสียเวลาในชั้นเรียน
- Bell ringer เป็นวิธีที่ดีในการเตรียมความพร้อมทั้งครูและนักเรียนสำหรับคาบเรียน การเปลี่ยนจากชั้นเรียนหนึ่งไปยังอีกชั้นเรียนหนึ่งโดยใช้เวลาพักเพียงไม่กี่นาทีอาจเป็นเรื่องเครียดสำหรับทุกคน ดังนั้น Bell ringer จึงเป็นทางออกที่ดีในการช่วยให้งานในชั้นเรียนเสร็จสมบูรณ์
- การออกแบบ Bell ringer
SARA WICHT (2014) ได้ออกแบบ Bellringer ดังนี้
- คิดถึงสิ่งที่นักเรียนจำเป็นต้องรู้เพื่อประสบความสำเร็จในบทเรียนของคุณ
- ฝึกฝนทักษะที่จำเป็นเพื่อให้การเรียนรู้นั้นสำเร็จ
- ให้นักเรียนฝึกทักษะนั้นโดยตอบคำถาม เขียนงานสั้น ๆ หรือวาดภาพประกอบ นักเรียนเข้ามาในชั้นเรียนและเริ่มงานที่เชื่อมโยงกับผลลัพธ์ของชั้นเรียนทันที ให้เวลากับ "ก่อนเกม" ในขณะที่นั่งลง
สองสามครั้งแรกที่คุณใช้เสียงกริ่งในชั้นเรียนของคุณ ให้ฝึกฝนด้วยคำแนะนำก่อนที่จะคาดหวังให้นักเรียนเป็นเจ้าของกิจกรรมเอง สร้างบรรทัดฐานและกิจวัตรที่สอดคล้องและเชื่อถือได้ ตัวอย่างเช่น ครูสอนภาษาอาจใช้รายการบันทึกประจำวันเป็นกิจกรรมที่สั่นกระดิ่ง เขาเริ่มต้นด้วยการสร้างความคาดหวังกับชุมชนในชั้นเรียนของเขาว่านักเรียนแต่ละคนจะมีสมุดบันทึกแยกต่างหากสำหรับการเขียนบันทึกประจำวัน เขาทำให้การแจ้งเตือนของวารสารมองเห็นได้อย่างสม่ำเสมอในตำแหน่งเดียวกันของห้องเรียน และเขาสื่อสารอย่างชัดเจนเกี่ยวกับเวลาที่กำหนดและเขียนความคาดหวังไว้ล่วงหน้า
ดังนั้น เสียงกริ่ง (Bell Ringer) นั้นสามารถช่วยกระตุ้นความสนใจ และปลุกสมาธิของนักเรียนให้ดีขึ้น เป็นอีกกลวิธีหนึ่งที่น่าสนใจ สำหรับฝึกทักษะของนักเรียนและทำให้ครูผู้สอนสะดวกในการออกแบบเรียนการสอน
____________________
เอกลักษณ์ ราชไรกิจ
เลขประจำตัวนักวิจัย ORCID iD: 0000-0002-0085-9259
เอกสารอ้างอิง APA
เอกลักษณ์ ราชไรกิจ. (2566, กุมภาพันธ์ 17). การเรียนด้วยเสียงกริ่ง (Bell Ringer). The Gateway of Thailand's Online Knowledge Management (GotoKnow). https://www.gotoknow.org/posts/711719
____________________
เอกลักษณ์ ราชไรกิจ. (2565, กุมภาพันธ์ 15). การทดสอบโดยใช้แล็บกริ๊ง (Lab Practical Exam: Lab Clink: Bell Ringer). The Gateway of Thailand's Online Knowledge Management (GotoKnow). https://www.gotoknow.org/posts/697827
Jonathan Mendoza. (n.d.). Bellringers: What Are They and Why Should Teachers Use Them. LearnSafe. https://learnsafe.com/bellringers-what-are-they-and-why-should-teachers-use-them/
SARA WICHT. (2014, March 26). DING! START YOUR CLASS OFF RIGHT!: Bell ringers jump-start student learning and take the chaos out of the beginning of class. Southern Poverty Law Center. https://www.learningforjustice.org/magazine/ding-start-your-class-off-right
