ความทรงจำที่ประทับใจ : จัดการความรู้ในชั้นเรียน
ในช่วงเวลาที่ชีวิตเดินไป มีหลาย ๆ ครั้งที่เราจำและมีอีกหลายครั้งที่เราลืม
ความทรงจำที่แสนประทับใจ จะทำให้เราจำอย่างไม่มีวันลืม
ความทรงจำที่แสนประทับใจ นึกขึ้นมาทุกครั้งก็ทำให้เรามีความสุข
ในช่วงเวลาของการทำหน้าที่จัดการเรียนการสอน เมื่อครั้นที่มาถึงทางตัน เริ่มตันเริ่มตื้อ การปิ้งแผ่นใสเริ่มไม่ได้ผล การบรรยายเริ่มพานักศึกษาไปเที่ยวประเทศอาหลับ นักศึกษาเรียนไปก็นำไปใช้อะไรไม่ได้ เพราะที่เรียนมีแต่การท่องทฤษฎี จำ จำ จำ เสร็จแล้วนำมาทำข้อสอบ สอบเสร็จได้เกรด หน่วยกิตครบก็ได้ปริญญา
ผมเริ่มมาเห็นทางสว่างเมื่อเริ่มนำการจัดการความรู้มาใช้ในการเรียนการสอน
เริ่มต้นจากการวิเคราะห์ "บริบทที่ครอบคลุมเรื่องทุน" ทุนที่นักศึกษามี โดยเฉพาะทุนความรู้และประสบการณ์
จากนั้นจัดการทุนต่าง ๆ ที่มีคุณค่ายิ่งใกล้ตัว ติดตัวนักศึกษาเหล่านี้ออกมาเป็นกิจกรรมในการเรียนการสอน
ในวิชาบริหารการตลาด (Marketing Management) นักศึกษาที่นั่งอยู่ในห้อง มีประสบการณ์มากล้น โดยเฉพาะประสบการณ์ทางด้านเป็นผู้บริโภค รวมทั้งประสบการณ์ของการเป็นเจ้าของธุรกิจต่าง ๆ มากมาย
การเรียนที่ดึงทุนหรือศักยภาพของผู้เรียนออกมาเรียนรู้กันเองจะเป็นการจัดการความรู้ด้วยตัวนักศึกษา โดยตัวนักศึกษา และเพื่อตัวนักศึกษา
คุณคมกฤช เจ้าของธุรกิจน้ำดื่มซีรีนไลท์แห่งเมืองน่าน เป็นจัดการจัดการความรู้ที่ประทับใจอย่างยิ่ง
ทุนของเจ้าของกิจการ ผนวกกับทุนแห่งกัลยาณมิตร เพื่อน ๆ ในห้อง ได้ร่วมแลกเปลี่ยนเรียนรู้ซึ่งกันและกัน
ผู้ผลิตคุยกับผู้บริโภค
เธอคิดอย่างไร ฉันคิดอย่างนี้ ทำไมน้องถึงทำแบบนี้ ในฐานะคนซื้อพี่น่าจะเป็นอย่างนี้มากกว่านะ
เวทีที่อยู่ตรงหน้า เป็นเสมือนงานประจำ
เวทีการเรียนการสอน จัดการความรู้ให้เนียนเข้าไปในเนื้องาน (Knowledge Management to Routine : KM2R)
ภาระกิจหลักสำคัญลำดับหนึ่งของอาจารย์คือ การให้ความรู้กับนักศึกษา
และภาระกิจหลักที่สำคัญยิ่งนั้นจะทรงคุณค่ามากขึ้นโดย การจัดการความรู้ให้กับนักศึกษา
ความเชื่อมั่นว่านักศึกษามีความรู้ มีประสบการณ์ มีเหตุ มีผล มีความคิด มีความทรงจำ จัดการสิ่งต่าง ๆ เหล่านั้นให้เกิดมูลค่า (Value Added) ขึ้นมาภายในชั้นเรียน ไม่ใช่เพื่อใคร เพื่อตัวของนักศึกษาเอง
ส่วนที่เรา (อาจารย์) จะนำมาเขียนเพื่อเป็นผลงานหรือนำมาเป็นงานประกันคุณภาพนั่นคือผลพลอยได้ที่เกิดขึ้น
นักศึกษาทำ นักศึกษาได้
ร่วมกันคิด ร่วมกันทำ ร่วมกันตรวจสอบ ร่วมกันแก้ไข และร่วมกันรับผลประโยชน์ (win-win solution)
นักศึกษาได้ อาจารย์ได้ คณะได้ สังคมได้ ประเทศชาติได้ และโลกนี้ได้
การนั่งฟังการบรรยาย กลายเป็นการคิดและการพูด
การได้ร่วมกันทำกิจกรรมต่าง ๆ ภายในห้องเรียนหรือชั้นเรียน นอกจากได้ความรู้แล้ว ยังจะได้มิตรภาพที่กระชับแนบแน่นกันมากขึ้น
การมาเรียนหนังสือสิ่งที่ได้รับตามมานั่นก็คือ เพื่อน หรือที่ภาษาวิชาการเขาเรียกกันว่า เครือข่าย (Network) ระหว่างเพื่อนกับเพื่อน ติดต่อกันซึ่งกันและกัน
การได้ทำมีคุณค่ายิ่ง
เริ่มจากสิ่งเล็ก ๆ น้อย ๆ ใกล้ ๆ ตัว
ทำงานประจำให้มีความสุข สุขที่ได้ทำ สุขที่ได้คิด สุขที่ได้เห็นนักศึกษาและทุก ๆ คนมีความสุข
คุ้มค่ากับการเดินทางมาเรียน คุ้มค่ากับค่าเทอมที่ต้องจ่ายมา คุ้มค่ากับค่าสอนที่เราได้รับ
ความอิ่มเอมใจจะส่งให้เรายิ้มที่ใจ
อุปกรณ์การเรียนการสอนเป็นทุนที่หาได้ง่าย ราคาถูก และที่สำคัญที่สุด "เก็บไว้ได้นาน"
กระดาษพรู๊ฟ กระดาษชาร์จ เรียนจบแล้ว หมดคาบแล้ว ม้วนเก็บไว้ "ให้นักศึกษาเก็บนะ" เผื่อวันไหนเขาอยากดูอะไร อยากเห็นอะไร อยากเรียนรู้อะไร นำมากาง นำมาแปะ พูดกัน คุยกัน ถกกัน เถียงกัน มีความสุขนักแล
การเริ่มต้นจากการคิด เดินต่อด้วยการปฏิบัติ เดินสู่ปลายทางที่เกิดผลประโยชน์กับส่วนร่วม
สิ่งที่ได้รับทรงคุณค่ามากกว่าเงินหรือทรัพย์สินใด ๆ
สิ่งทรงคุณค่านั้นคือประทับกับความทรงจำ
ความประทับใจจากความสุขที่ได้รับ
ความสุขแท้ที่เกิดขึ้นในใจจะคงอยู่ตลอดไป....
ความเห็น (4)
การเริ่มต้นจากการคิด เดินต่อด้วยการปฏิบัติ เดินสู่ปลายทางที่เกิดผลประโยชน์กับส่วนร่วม
สิ่งที่ได้รับทรงคุณค่ามากกว่าเงินหรือทรัพย์สินใด ๆ
เป็นประโยคที่ประทับใจ ขออนุญาตนำไปใช้ต่อ.... นะครับ
- เยี่ยมเลยครับ
- แวะมาขอบคุณและสวัสดีปีใหม่ครับ
- ยินดีเป็นอย่างยิ่งเลยครับคุณเม็กดำ
- สิ่งต่าง ๆ ในบันทึกและบล็อกของผม ถ้าสามารถนำไปใช้ให้เกิดประโยชน์กับสังคมและประเทศชาติได้ นำไปใช้ได้เลยครับ
- ขอบพระคุณเป็นอย่างสูงที่นำกิจกรรมเล็ก ๆ ของพวกเราในชั้นเรียนไปต่อยอดให้เกิดประโยชน์ครับ
- สวัสดีครับท่านดร.ขจิต
- สวัสดีปีใหม่ครับ ขอบพระคุณที่มาแวะเยี่ยมเยียนบ่อย ๆ ครับ