ศูนย์ความเป็นเลิศด้านการศึกษาวิทยาศาสตร์สุขภาพ คณะแพทยศาสตร์ศิริราชพยาบาล ติดต่อขอสัมภาษณ์ เรื่อง transferable skills ออก Podcast เผยแพร่แก่ผู้สนใจ นัดกันวันที่ ๑๓ พฤษภาคม ๒๕๖๕
ผมบอกคุณหมอ ศรัณย์ชัย แพเจริญชัย แพทย์ใช้ทุนศูนย์ความเป็นเลิศด้านการศึกษาวิทยาศาสตร์สุขภาพ ผู้ติดต่อประสานงานว่า เป็นครั้งแรกที่ผมได้ยินคำว่า transferable skills เขาจึงส่งไฟล์ The 12 Transferable Skills ขององค์การ UNICEF มาให้ ทักษะเชื่อมโยงได้ทั้ง ๑๒ แสดงในไดอะแกรม
อ่านแล้วจะเห็นว่า ที่เขาเรียกว่า transferable skills นั้น วงการศึกษาไทยเรียกว่า soft skills ซึ่งคนเราต้องเรียนรู้ควบคู่ไปกับ hard skills หรือ technical skills หรือในสายตาของผม ต้องเรียนรู้ฝึกฝนอย่างบูรณาการครบทั้ง VASK
ผมบรรยายเรื่องการพัฒนา VASK โดยพิสดารไว้ที่ (๑)
คุณหมอ ศรัณย์ชัย ส่งคำถามมาให้ล่วงหน้ากว่าสิบคำถาม ที่น่าสนใจคือประเด็นวิธีเอื้อให้นักศึกษาด้านวิทยาศาสตร์สุขภาพพัฒนาทักษะนี้ใส่ตน ที่ผมมองว่าต้องดำเนินการในลักษณะ ๙๕ : ๕ คือร้อยละ ๙๕ บูรณาการหรือแฝงอยู่กับการเรียนรู้ตามปกติ โดยอาจารย์ตั้งคำถามให้นักศึกษาสะท้อนคิดสู่หลักการ (conceptualization) จากประสบการณ์ตรงของนักศึกษา อีกไม่ถึงร้อยละ ๕ ดำเนินการแยกเป็นกิจกรรมเพื่อพัฒนา transferable skills โดยตรง โดยการเข้าค่าย ฝึก การทำกิจกรรมเพื่อรับใช้สังคม ซึ่งก็เป็นการจัดกิจกรรมเพื่อให้นักศึกษาได้ผ่านประสบการณ์ที่เร้าอารมณ์ในรูปแบบต่างๆ นำสู่การสะท้อนคิดเพื่อทำความเข้าใจ transferable skills ที่อาจารย์ประเมินว่า นักศึกษายังอ่อนแอ หรือยังไม่แข็งแรงพอ
นั่นคือ ต้องฝึกให้ นศ. มีทักษะในการพัฒนา transferable skills ผ่านประสบการณ์ของตน และต้องมุ่งพัฒนา ในระดับ หลักการหรือการตกผลึกทฤษฎีเกี่ยวกับทักษะเหล่านั้น (conceptualization) ผ่านการฝึกฝนโดยใช้ Kolb’s Experiential Learning Cycle
อีกหลักการหนึ่งที่ควรพิจารณาคือ การพัฒนาตามหลักการในหนังสือ Next Skills ที่เสนอ Future Skills รวม ๑๗ ทักษะ ที่จัดได้เป็น ๓ กลุ่ม คือทักษะต่อตนเอง ต่อผู้อื่น และต่อระบบที่มนุษย์สร้างขึ้น ๓ กลุ่มนี้เชื่อมกันเป็น triple helix (๒)
วิจารณ์ พานิช
๓๐ พ.ค. ๖๕
