การประเมินศักยภาพการดำเนินงานจัดการศึกษาตามความสามารถ (ต่อ)
(Assessment of one's potential in conducting competency-based education)
ดร.ชัชรินทร์ ชวนวัน ข้าราชการบำนาญ สถาบันพัฒนาครู คณาจารย์และบุคลากรทางการศึกษา, 8-2565
…………………………………………………………
การเปลี่ยนแปลงบริบทของโลกที่ก้าวสู่โลกแห่งยุค VUCA หรือ ผันผวนไม่แน่นอนซับซ้อนและคลุมเครือ ส่งผลกระทบต่อการศึกษาและมีการแพร่กระจายอย่างรวดเร็วไปทั่วโลกที่ผลักดันให้ต้องมีการใช้มาตรการที่รุนแรงเพื่อชะลอแนวโน้มนี้ ภายใต้สภาวะโลกที่เชื่อมต่อกันทั่วโลกและรวดเร็วการใช้ความคิดสร้างสรรค์จึงมีความจำเป็นมากขึ้น ทุกภาคส่วนต้องการใช้ความสามารถ เช่น ความสามารถในการปรับตัว ความคิดสร้างสรรค์ ความยืดหยุ่น และความเป็นผู้นำ เพื่อนำทางโลกนี้ที่มีการเปลี่ยนแปลงและความไม่แน่นอน การศึกษาตามความสามารถ (CBE-Competency-Based Education)” มีบทบาทสำคัญในบริบทของโลกแห่งยุค VUCA ดังกล่าว เพื่อแสดงถึงความพยายามของการนำความสามารถไปปฏิบัติสำหรับโลกที่เปลี่ยนแปลงไปจึงเกิดแนวคิดในทางปฏิบัติเกี่ยวกับความพยายามแสวงหาวิธีพัฒนาความสามารถที่หลากหลาย ตัวอย่างในทางการศึกษา เช่น การพัฒนาความเป็นผู้นำการศึกษา การพัฒนาวิชาชีพสำหรับครู การจัดการศึกษารูปแบบต่างๆ การพัฒนาหลักสูตรสมรรถนะและการประเมินการเรียนรู้ เพื่อให้เป็นโอกาสแก่ผู้เรียนในการเรียนรู้และเติบโตผ่านในช่วงเวลาแห่งโลก VUCA นี้
ในตอนนี้ ผู้เขียนจะนำเสนอบทเรียนในการดำเนินงานการศึกษาตามความสามารถต่อไป คือ บทเรียนที่ 3 ทฤษฎีการเรียนรู้ตามความสามารถ (Competency-Based Learning Theories) และบทเรียนที่ 4 การพัฒนาการเรียนการสอนตามความสามารถ (Developing Competency-Based Instruction)
