การเก็บผลงานนักเรียนอย่างชาญฉลาดเพื่อเป็นร่องรอยและหลักฐานในการเขียนรายงานทางวิชาการต่อไป
บันทึกเองนี้ ตอนที่ 1 กล่าวถึง หน่วยงานที่สำคัญคือ..ก.ค.ศ. ว่าคือหน่วยงานชื่อเต็มว่า สำนักงานคณะกรรมการข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ได้กำหนดเกณฑ์มา 3 ด้าน นั้น ท่านอ่านได้จากบันทึกนี้ ก้าวไปสู่ครูเชี่ยวชาญพิเศษด้วยกันกับครูอ้อย
มาคราวนี้ ครูอ้อยจะกล่าวถึงเรื่องการประเมิน ซึ่งไม่ใช่เรื่องใหม่สำหรับเราเลย หัวข้อการประเมินก็ส่วนใหญ่จะเป็นเรื่องเดิมๆ แต่มีลักษณะเป็นนามธรรม บางหัวข้อให้เขียนรายงาน ซึ่งคนส่วนใหญ่มักจะเกิดความสับสน
หนังสือเล่มที่ครูอ้อยกล่าวถึงนี้ ได้มีการวิเคราะห์หลักเกณฑ์ มีการสังเคราะห์คู่มือการเตรียมตัว และการเขียนผลงาน เพื่อให้มี หรือเลื่อนวิทยฐานะ เพื่อขอรับการประเมินให้มีหรือเลื่อนวิทยฐานะดังกล่าวต่อไป
แต่อย่างไรก็ตาม หัวใจสำคัญของการมี หรือเลื่อนวิทยฐานะ มิได้ขึ้นอยู่กับการเขียนรายงานเท่านั้น
แต่รากฐานที่สำคัญ ก็คือ การที่ครูทุกคนมีจิตวิญญาณในความเป็นครู มีความรัก และเข้าใจศิษย์ พร้อมทั้งสามารถออกแบบการเรียนรู้และคิดค้นพัฒนานวัตกรรมที่มีความดี เฉียบคม เพื่อพัฒนาการเรียนรู้ของผู้เรียนได้อย่างมีประสิทธิภาพ
ส่วนการมีหรือเลื่อนวิทยฐานะของครูเป็นผลพลอยได้ หรือเป็นบำเหน็จแห่งความดี และความเป็นครูมืออาชีพที่ผ่านการพัฒนาผู้เรียนมาแล้วนั่นเอง
ครูอ้อยก็เพิ่งจะเริ่มศึกษาหลักเกณฑ์และเก็บผลงานที่เกี่ยวกับนักเรียนไว้บ้างแล้ว เพื่อเป็นฐานในการก้าวไปสู่การเขียนรายงานต่อไป
ผลงานนักเรียนเหล่านี้ที่เก็บไว้ จะเป็นร่องรอยหลักฐานมาเป็นผลงานตามสภาพจริง ที่ได้ปฏิบัติ ขอให้เก็บไว้เป็นร่องรอยอย่างชาญฉลาด ซึ่งจะได้กล่าวในบันทึกต่อไป
ขอบคุณคุณขจิตที่เป็นกำลังใจค่ะ