ขั้นตอนการจัดทำ/พัฒนาหลักสูตรสมรรถนะ
(STEPS TO DEVELOPING A COMPETENCY-BASED CORRICULUM)
ดร.ชัชรินทร์ ชวนวัน ข้าราชการบำนาญ สถาบันพัฒนาครู คณาจารย์และบุคลากรทางการศึกษา, 2563
......................................................
น้องๆ ที่เป็นผู้เข้ารับการฝึกอบรมตามโครงการ การพัฒนาระบบสมรรถนะในองค์กรทางการศึกษา ซึ่งผมเป็นผู้บริหารโครงการและวิทยากรเมื่อปี 2553 ได้ขอให้เสนอเรื่อง แนวทางการจัดทำหลักสูตรสมรรถนะ (Competency-Based Curriculum) เนื่องจากปัจจุบันแนวคิดเรื่องนี้กำลังได้รับความสนใจ และประยุกต์ใช้ในการจัดการศึกษาตามความสามารถ (Competency-Based Education) และเนื่องจากเอกสารใช้ที่เป็นคู่มือเดิมมีไม่ครบถ้วนสมบูรณ์เนื่องจากกาลเวลา โชคดีที่ค้นเจอไฟล์ข้อมูลเมื่อปี 2553 จึงนำมาปรับปรุงใหม่ในปี 2563 นี้ เพื่อให้สอดคล้องกับสถานการณ์ การเสนอแนวทางการจัดทำ/พัฒนาหลักสูตรสมรรถนะกำหนดเป็น 3 ระยะ (PHASE) มี 10 ขั้นตอน และขอเกริ่นนำก่อนนำเสนอเพื่อให้เข้าใจตรงกันว่า ในส่วนของหลักการ ทฤษฎีการจัดทำหลักสูตรสมรรถนะนั้น “ขอให้ท่านได้เสาะแสวงหามาอ่านเอาเองนะครับ” เพราะมีเยอะมาก
หลักสูตรสมรรถนะ (Competency-Based Curriculum : CBC) ที่จะเสนอนี้ เพื่อความเข้าใจในการใช้ ผมจะหมายถึง หลักสูตรสมรรถนะ 2 ลักษณะ
