เสริมแรงสร้างความรู้ "จากขนมสู่การอ่านค่าตัวต้านทาน"
ครูนกได้เตรียมตัวต้านทานจริงๆ ให้นักเรียนโดยใช้ 1 ชุดมีตัวต้านทาน 4 ตัวสำหรับ 1 กลุ่มทั้งนี้ได้มีการทบทวนการอ่านและการคำนวณเกี่ยวค่าความคลาดเคลื่อนโดยใช้ppt แต่บังเอิญก่อนหน้าสอนสัก 5 นาทีครูนกได้นัดหมายรับขนมมา 1 กล่องเพื่อนำไปของฝากผู้ใหญ่ที่ชอบขนมนุ่มๆ ปรากฎว่าขนมคงมีขนาดกล่องใหญ่เลยสะดุดตาเด็กๆ มากกว่าตัวตัวทานที่ครูนกเตรียมมาทำให้เด็กๆ สอบถามเรื่องขนม จนทำให้ครูนกต้องวางกติกาว่า ถ้ากลุ่มใดสามารถทำให้สมาชิกทุกคนอ่านค่าความต้านทานและคำนวณค่าความต้านทานต่ำสุดและสูงสุดได้ถูกต้องทุกตัวต้านทานและทำได้ทุกคน กลุ่มนั้นก็จะได้รับขนมไปคนละชิ้น สังเกตทุกคนตั้งใจมากๆ แต่สุดท้ายกลุ่มสาวน้อย 5 สาวประสบความสำเร็จก่อนกลุ่มอื่นๆ เลยได้ทานขนมที่เด็กๆ บอกว่า "อร่อยมากเลยครู ละลายในปากเลยค่ะ" บรรดาหนุ่มน้อยพยายามอ้อนวอนจนครูนกอยากจะเสกขนมให้มีครบทุกคนแต่ก็เกินความสามารถ แต่พบว่าการให้เล็กๆน้อยๆ ก็สามารถเสริมแรงให้เด็กๆทำในสิ่งที่เขามองว่า ยาก และใช้เวลาพอสมควรจึงจะเสร็จ แต่ก็มีแรงเสริมดีจึงมีแรงจูงใจจะทำ
สรุปการให้รางวัลสำหรับนักเรียนในสิ่งที่เขาทำได้ คิดได้ หรือได้พยายาม จะทำให้เด็กๆ มีแรงจูงใจใฝ่สัมฤทธิ์มากขึ้น ในขณะเดียวกันต้องไปด้วยกันเป็นทีมหรือเป็นกลุ่มให้คนเก่งช่วยคนอ่อนเพราะบางทีครูก็ไม่สามารถดูแลรายละเอียดในการเรียนได้ทั่วถึงหากจำนวนนักเรียนต่อห้องยังคงเกิน 40 คน
คำสำคัญ (Tags): #การเสริมแรง#แรงจูงใจใฝ่สัมฤทธิ์
หมายเลขบันทึก: 649488เขียนเมื่อ 11 สิงหาคม 2018 22:24 น. ()ความเห็น (1)
มีการเสริมแรงด้วย ;)…