การจัดการเรียนรู้แบบ STEM Education เรื่อง เซลล์สุริยะ
วิทยาศาสตร์ (S)
|
เทคโนโลยี (T)
|
วิศวกรรมศาสตร์ (E)
|
คณิตศาสตร์ (M)
|
- อธิบายการเปลี่ยนแสงอาทิตย์เป็นพลังงานไฟฟ้า
- อธิบายรูปแบบการต่อวงจรไฟฟ้า
- อธิบายหลักการเดินทางของแสง
- ความสำคัญและประโยชน์ของแสงอาทิตย์
- ใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์หาความรู้
|
- สร้างสิ่งของเครื่องใช้ วิธีการตามกระบวนการเทคโนโลยีอย่างปลอดภัย ออกแบบโดยถ่ายทอดความคิดเป็นภาพฉายเพื่อนำไปสู่การสร้างต้นแบบและแบบจำลองสิ่งของเครื่องใช้
- ใช้คอมพิวเตอร์ช่วยสร้างชิ้นงานจากจินตนาการหรืองานที่ทำในชีวิตประจำวันตามหลักการทำโครงงานอย่างมีจิตสำนึกและความรับผิดชอบ
|
- สร้างแบบจำลองหรือรูปแบบที่อธิบายหรือแสดงผลของการสำรวจตรวจสอบ
|
- นำความรู้เรื่องการวัดและเรขาคณิตไปใช้ในศิลปะการออกแบบ
|
กระบวนการออกแบบ
ขั้นที่ 1 กำหนดปัญหาหรือความต้องการ
ครูกำหนดความต้องการ : สร้างบ้านจำลองโดยใช้โซลาร์เซลล์ผลิตไฟฟ้า เนื่องจากการผลิตไฟฟ้าในปัจจุบันใช้พลังงานจากถ่านหินซึ่งเป็นพลังงานสิ้นเปลืองและก่อให้เกิดมลพิษต่อสิ่งแวดล้อม
ขั้นที่ 2 การค้นหาแนวคิดที่เกี่ยวข้อง
ให้นักเรียนค้นคว้าหาข้อมูลจากอินเตอร์เน็ตเกี่ยวกับวิธีการติดตั้งแผงเซลล์สุริยะ และประโยชน์ของเซลล์สุริยะ
ขั้นที่ 3 การวางแผนและพัฒนา
- ให้นักเรียนแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 5 คน
- ให้นักเรียนแต่ละกลุ่มออกแบบบ้านโดยการวาดภาพ และเลือกวัสดุอุปกรณ์ในการสร้างบ้านจำลองเซลล์สุริยะ
- ให้นักเรียนแต่ละกลุ่มลงมือสร้างบ้านจำลองเซลล์สุริยะ
ขั้นที่ 4 ขั้นสรุปและประเมินผล
- ให้นักเรียนแต่ละกลุ่มทดสอบการใช้งานบ้านจำลองเซลล์สุริยะ โดยสังเกตจากการติดของหลอดไฟหรือเครื่องใช้ไฟฟ้าภายในบ้านจำลอง
- ครูประเมินชิ้นงาน และให้คำแนะนำ
- ให้นักเรียนแต่ละกลุ่มแก้ไขปัญหาที่เกิดขึ้น
- ให้นักเรียนแลกเปลี่ยนกันประเมินแบบบ้านจำลองเซลล์สุริยะระหว่างกลุ่ม
ขั้นที่ 5 การนำเสนอผลลัพธ์
- ให้นักเรียนออกมานำเสนอผลงาน
- ให้นักเรียนบอกถึงการเชื่อมโยง หรือการประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน
จัดทำโดย
นางสาวชุติมา ทุนสูงเนิน 59B0101406
นางสาวอมรรัตน์ มอมขุนทด 59B0101424
หลักสูตรประกาศนียบัตรบัณฑิตวิชาชีพครู รุ่นที่ 3 หมู่ที่ 4