แนวทางการพัฒนาสังคมไทยให้เป็นสังคมแห่งการเรียนรู้
(A Guideline for Developing Thai Society to Be A Learning Society)
ความรู้ที่ได้รับจากการศึกษางานวิจัยครั้งนี้ ได้แก่
|
ปัญหาการวิจัยที่พบมีอะไรบ้าง 1.ในสังคม ประเทศชาติต้องการประชาชนที่มีคุณภาพ มีความรู้ ความสามารถ และทักษะที่เหมาะสมและแต่ละบุคคลต้องการความรู้อย่างต่อเนื่องเพื่อปรับตัวเข้ากับสิ่งแวดล้อมที่เปลี่ยนแปลงอยู่ตลอดเวลา 2.ประเทศไทยได้ตระหนักถึงความสำคัญของการเรียนรู้ตลอดชีวิตและการสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้เช่นเดียวกับประเทศอื่นๆ 3. สังคมในปัจจุบันนี้มีความเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็วทั้งด้านเศรษฐกิจ สังคม การเมือง วัฒนธรรม วิทยาการเทคโนโลยี สิ่งเหล่านี้ต่างมีผลกระทบถึงประชาชนของทุกประเทศทั้งทางตรงและทางอ้อม |
|
ความสำคัญของปัญหาเป็นอย่างไร 1.การสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้จะทำให้ประชาชนทุกเพศทุกวัยที่อยู่ในแต่ละชุมชนหรือแต่ละสังคมย่อยๆ ได้อยู่ใกล้ชิดกับการศึกษาใกล้ชิดกับแหล่งการเรียนรู้ มีกิจกรรมการเรียนรู้อยู่ภายในชุมชนของตนเอง มีกิจกรรมการเรียนรู้อยู่ในวิถีการดำเนินชีวิต ทำให้ประชาชนมีโอกาสเรียนรู้ได้ อย่างต่อเนื่อง และใช้การเรียนรู้เป็นกลไกในการพัฒนาบุคคลและสังคม สังคมต้องการให้ประชาชนในสังคมมีความรู้ความสามารถในการติดต่อสื่อสารทั้งสังคมภายใน และภายนอก สามารถดำเนินชีวิตในสังคมที่เปลี่ยนแปลงไป สามารถมีส่วนร่วมในสังคมอย่างเหมาะสม สามารถช่วยกันพัฒนาและแก้ปัญหาของสังคมได้ 2.การสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้จะทำให้ประชาชนทุกเพศทุกวัยที่อยู่ในแต่ละชุมชนหรือแต่ละสังคมย่อยๆ ได้อยู่ใกล้ชิดกับการศึกษาใกล้ชิดกับแหล่งการเรียนรู้ มีกิจกรรมการเรียนรู้อยู่ภายในชุมชนของตนเอง มีกิจกรรมการเรียนรู้อยู่ในวิถีการดำเนินชีวิต ทำให้ประชาชนมีโอกาสเรียนรู้ได้ อย่างต่อเนื่อง และใช้การเรียนรู้เป็นกลไกในการพัฒนาบุคคลและสังคม 3.การเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็วของสังคมจะทำให้ประเทศต่างๆ ตระหนักถึงความจำเป็นของการศึกษาตลอดชีวิตและมุ่งปฏิรูปการศึกษาของตนเพื่อให้ประชาชนได้มีโอกาสการเรียนรู้ตลอดชีวิต โดยได้พยายามกำหนดนโยบายและแสวงหากลยุทธ์ต่างๆ เพื่อส่งเสริมให้เกิดการศึกษาตลอดชีวิต |
|
ปัญหาหลักที่เลือกในการศึกษา/พัฒนา คืออะไร แนวทางการพัฒนาสังคมไทยให้เป็นสังคมแห่งการเรียนรู้ |
|
วัตถุประสงค์ของการวิจัย การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1.ศึกษาแนวคิด และกระบวนการในการสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ รวมทั้งศึกษากรณีตัวอย่างของสังคมแห่งการเรียนรู้ในต่างประเทศ 2.ศึกษาวิเคราะห์การสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ในประเทศไทย 3.สังเคราะห์องค์ความรู้และข้อมูลที่เกี่ยวข้องเพื่อเสนอแนวทางการสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ในประเทศไทย |
|
ผลการวิจัย การดำเนินการวิจัยได้แบ่งออกเป็น 3ขั้นตอน คือ การวิจัยเอกสารและการศึกษากรณีตัวอย่างในต่างประเทศ การศึกษาการพัฒนาสังคมแห่งการเรียนรู้หรือชุมชนแห่งการเรียนรู้ในประเทศไทย และสังเคราะห์และเสนอแนวทางการพัฒนาสังคมแห่งการเรียนรู้สำหรับประเทศไทย ผลกาวิจัยพบว่า
|
|
ข้อเสนอแนะและการนำไปใช้ประโยชน์
นางสาวสาธิมา ทองขุนวงศ์ สาขาหลักสูตรและการสอน
|
พูดถึงการวิจับคราใด ก็นึกถึงหลักคิดในวิถีชีวิตนี้เสมอ ครับ