KM ผู้ประสานงานรายวิชาศึกษาทั่วไป (๖) : รูปแบบการเขียนเอกสารประกอบการสอนรายวิชาศึกษาทั่วไปปี ๑/๒๕๕๙ (๒)

อ.ต๋อย
ติดตาม ผู้ติดตาม 
ติดต่อ

บันทึกที่ (๑)

บันทึกนี้สรุปข้อตกลงหรือแนวทางในการจัดทำเอกสารประกอบการสอนรายวิชาศึกษาทั่วไป ที่จะใช้สำหรับการจัดการเรียนการสอนในปีการศึกษาที่ ๑/๒๕๕๙ นี้ ขอให้ทุกรายวิชาได้ยึดถือเป็นแนวปฎิบัติในการจัดทำ "ร่าง" เอกสารประกอบการสอน เพื่อให้ง่ายในการอภิปรายหรือวิพากษ์ต้นฉบับในการประชุมเชิงปฏิบัติการของอาจารย์ผู้สอนต่อไป

ประเด็น : รูปแบบการเขียนเอกสารประกอบการสอน รายวิชาศึกษาทั่วไป

จุดมุ่งหมาย : สำนักศึกษาทั่วไป มีเอกสารประกอบการสอน/หนังสือ/ตำรา ที่มีคุณภาพ มีรูปลักษณ์สวยงามเป็นเอกลักษณ์ และเป็นที่ภาคภูมิใจของอาจารย์ผู้สอน นิสิต และมหาวิทยาลัย

แนวทาง : เอกสารประกอบการสอน/หนังสือ/ตำรา ของรายวิชาศึกษาทั่วไป ควรมีรูปแบบที่คล้ายคลึงกันทุกรายวิชา เพื่อให้การจัดการเรียนการสอนและการประเมินผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเป็นไปอย่างเป็นระบบและสอดคล้องกับกรอบมาตรฐานแห่งชาติ (มคอ.๓ มคอ.๕)

องค์ประกอบของเอกสารประกอบการสอนรายวิชาศึกษาทั่วไป:

  1. ปกนอก : มีรูปลักษณ์คล้ายกันในภาพรวมทุกรายวิชา แตกต่างกันเพียงสีและรายละเอียดเกี่ยวกับรายวิชา แต่ละกลุ่มวิชามีโทนสีเดียวกัน แต่ละวิชาในกลุ่มวิชามีสีแตกต่างกันเล็กน้อย โดยให้สำนักศึกษาทั่วไปเป็นผู้รับผิดชอบ ดำเนินการออกแบบแล้วเสนอต่อที่ประชุมอาจารย์ผู้ประสานงานต่อไป
  2. ปกใน : มีรายละเอียดเกี่ยวกับรายวิชา กลุ่มวิชา ฯลฯ โดยให้สำนักศึกษาทั่วไป เป็นผู้รับผิดชอบออกแบบและกำหนดรายละเอียด
  3. รายละเอียดผู้แต่ง (เรียบเรียง หรือ รวบรวม) ประกอบด้วยชื่อผู้แต่งในแต่ละบทเรียน พร้อมระบุตำแหน่งทางวิชาการและต้นสังกัด โดยให้อาจารย์ผู้ประสานงานรายวิชาส่งพร้อมต้นฉบับ และให้สำนักศึกษาทั่วไป เป็นผู้ออกแบบให้สวยงาม
  4. คำนำ
  5. สารบัญ : มอบให้สำนักศึกษาทั่วไป ดำเนินการจัดทำ (อาจารย์ไม่ต้องเขียน)
  6. บทเรียน : ประกอบด้วยองค์ประกอบต่อไปนี้
  • ชื่อบทเรียน
  • จุดมุ่งหมายของบทเรียน (วัตถุประสงค์เชิงพฤติกรรม, Unit Learning Outcome)
  • กิจกรรมการเรียนรู้ (วิธีการสอน)
  • วิธีการประเมินผล
  • บทนำ (อ่านแล้วเห็นถึงแนวคิด หลักการ เหตุผล และภาพรวมของเนื้อหาทั้งหมดในบทเรียน)
  • เนื้อหา
  • เอกสารอ้างอิง
  • ใบงาน/ใบกิจกรรม/แบบฝึกหัดท้ายบท/ คำถามท้ายบท (ขึ้นอยู่กับธรรมชาติของรายวิชา)
  • บทส่งท้าย (ถ้ามี)
  • คำถาม : ควรจะมีกี่บทเรียน ควรจะมีกี่หน้า ควรจะยึดอะไรเป็นหลักในการพิจารณาปริมาณเนื้อหา

    สรุปข้อตกลง : จำนวนบทเรียนให้เป็นไปตามสมควรแก่จุดมุ่งหมายของรายวิชา และเป็นไปตามแต่ที่คณะอาจารย์ผู้สอนเห็นสมควรร่วมกัน โดยมีตัวอย่างข้อเสนอดังนี้

    • ไม่ควรเกิน ๑๐ บทเรียน และเนื้อหาแต่ละบทเรียนควรมีขอบเขตเป็นไปตามวัตถุประสงค์ของรายวิชาศึกษาทั่วไป คือ ไม่ใช่เนื้อหาหรือทักษะเฉพาะเพื่อความเชี่ยวชาญ ไม่ใช่เนื้อหาที่ต้อง
    • แบ่งเนื้อหาตามคำอธิบายรายวิชาเป็นบทเรียน ๆ ให้สอดคล้องกับจำนวนเวลาเรียนตามหน่วยกิตที่กำหนด เช่น แบ่งเนื้อหาเป็น ๗-๘ บทเรียน และกำหนดในแผนการเรียน บทเรียนละ ๒ สัปดาห์ (๑ สัปดาห์ในบางบทเรียน) รวมเป็น ๑๔ สัปดาห์ เมื่อรวมกับ คาบเรียนแรกในการแนะนำรายละเอียดรายวิชา จะได้เวลาเรียน ๑๕ สัปดาห์ และเมื่อรวมเวลาทดสอบกลางภาค ปลายภาคอีกสองสัปดาห์ จะรวมเป็น ๑๗ สัปดาห์
    • แบ่งเนื้อหาโดยยึดหัวเรื่องตามคำอธิบายรายวิชา แล้วจัดลงในแผนการสอนตามสมควรตามปริมาณเนื้อหาหรือความสำคัญโดยคำนึงถึงจุดมุ่งหมายในการเรียนรู้ (วัตถุประสงค์เชิงพฤติกรรม) แต่ละบทเรียนอาจใช้เวลาเรียนแตกต่างกัน เป็น ๑ ๒ หรือ ๓ สัปดาห์ โดยมีเวลาเรียนไม่น้อยกว่า ๑๕ สัปดาห์
    • ฯลฯ

    คำถาม : ควรจะใช้แบบอักษรแบบใด กั้นหน้าหลังอย่างไร ใช้การอ้างอิงแบบใด

    ข้อกำหนด : ใช้อักษร Thai Sarabun PSK ขนาด 16 pt กั้นหน้าหลังตาม template นี้ คลิกดาวน์โหลด การอ้างอิงให้ใช้การอ้างอิงแทรกในเนื้อหา โดยใช้ระบบ นาม-ปี ที่ใช้กันทั่วไป (มีอธิบายอย่างละเอียดในคู่มือการเขียนวิทยานิพนธ์ ดาวน์โหลดได้ที่นี่) โดยแยกหนังสืออ้างอิงไว้ท้ายบทเรียนแต่ละบท

    แจ้งให้อาจารย์สบายใจ : อาจารย์อย่าได้กังวลเกี่ยวกับรูปแบบอักษรหรือรูปแบบการจัดหน้ามากเกินไป เพราะ สำนักศึกษาทั่วไป จะดำเนินการจัดรูปเล่มอีกครั้งอยู่แล้ว ท่านสามารถกำหนดหัวข้อ หัวข้อย่อย โดยใช้เลขกำกับตามแต่เห็นสมควร

    ข้อตกลง : ทุกรายวิชาส่งต้นฉบับ draft 1st ภายในวันที่ ๑๑ กรกฎาคม ๒๕๕๙ จากนั้น สำนักศึกษาทั่วไปจัดรูปเล่มพร้อมกับประสานโรงพิมพ์ เพื่อเป็นข้อมูลในการกำหนดจำนวนพิมพ์ จำนวนเล่ม และแนวทางการจัดจำหน่าย ฯลฯ ร่วมกับ อาจารย์ผู้ประสานงานรายวิชา ในวันที่ ๑๕ กรกฎาคม ๒๕๕๙

    (บันทึกต่อไป มาว่ากันถึงกระบวนการและขั้นตอนการผลิตสำหรับ ปีการศึกษา ๑/๒๕๕๙ ครับ)

    บันทึกนี้เขียนที่ GotoKnow โดย  ใน บันทึกการทำงานการศึกษาทั่วไป



    ความเห็น (0)