ก้าวที่สิบหก...พื้นฐานต้นทุนชีวิตที่แตกต่างกัน ( 7 มิถุนายน 2559 )

Winaiyamon
ติดตาม ผู้ติดตาม 
ติดต่อ

สวัสดีวันอังคาร...

<p “=”“>ก้าวเข้าสัปดาห์ที่สี่กับการประจำการทำหน้าที่สอนลิงน้อย ป.1 โต๊ะประจำการจะอยู่ภายในห้องเรียนเปรียบเสมือนเป็นครูประจำชั้น เด็กจะทำกิจกรรมอะไรจะเรียนวิชาอะไรเราได้เห็น ได้คอยช่วยดูแลหมด ไม่ใช่สักแต่ว่าสอนวิชาที่ตัวเองรับผิดชอบพอหมดคาบเรียนก็เดินออกจากห้องไปเพียง เท่านั้น แต่เราต้องดูแลเด็กตลอดทั้งวันตั้งแต่เข้าแถวตอนเช้า กินเข้าตอนกลางวัน และเข้าแถวเลิกเรียนกลับบ้าน บางวันที่เราต้องบินเดี่ยวนี้คือจะหนักหน่อยเกิดอะไรขึ้นเราต้องจัดการและดูแลเด็กให้ได้ ด้วยการที่ต้องอยู่กับเด็กทั้งวันจึงมีโอกาสได้เจอกับผู้ปกครองบ่อย แทบจะเจอกับผู้ปกครองเด็กทุกคนเลยก็ว่าได้จน ผู้ปกครองบางท่านคิดว่าเราเป็นครูประจำชั้นไปเสียแล้ว เวลามีเรื่องอะไรผู้ปกครองมักจะเข้ามาถามบางเรื่องเราก็ให้คำตอบไม่ได้จริง ๆ ได้แต่รับเรื่องไว้ ผู้ปกครองบางท่านเจอเรานี้ยกมือไหว้เลยเข้ามาถามเข้ามาฝากเงินให้ลูก มาถามเรื่องการเรียนของลูกบ้างละ รู้สึกเลยว่าเราไม่ได้ทำหน้าที่เป็นเพียง นักศึกษาฝึกสอนธรรมดานะ แต่ผู้ปกครองเขาก็เห็นเราเป็นครูคนหนึ่งที่อบรมสั่งสอนดูแลลูกเขาจงดีใจนะที่เขาเห็นเราเป็นครูคนหนึ่ง… </p> <p “=”“>การได้อยู่กับเด็กแบบนี้มันทำให้เราได้เห็นชีวิตของเด็กแต่ละคน เด็กแต่ละคนมีพื้นฐานชีวิตที่แตกต่างกัน บางคนอยู่ในครอบครัวที่เพรียบพร้อม บางคนมีพื้นฐานชีวิตที่ค่อนข้างขัดสน เด็กแต่ละคนตกอยู่ในสภาพแวดล้อมที่แตกต่างกัน จึงส่งผลให้เด็กมีความคิด พฤติกรรมที่แสดงออกมาในลักษณะต่าง ๆ มีทั้งพฤติกรรมที่ดี และพฤติกรรมที่รุนแรงสำหรับเด็กบางคน เมื่อเด็กแสดงพฤติกรรมอย่างใดอย่างหนึ่งออกมามันเป็นตัวสะท้อนให้เห็นเลยว่าเด็กคนนี้ถูกปลูกฝังมายังไง หรือเด็กคนนี้ตกอยู่ในสภาพแวดล้อมแบบใด สภาพแวดล้อมหรือพื้นฐานของเด็กจึงเป็นส่วนสำคัญในการปลูกฝังเด็ก หล่อหลอมขัดเกลาเด็กว่าเด็กจะเป็นคนเช่นไร ถึงแม้เด็กจะมาจากพื้นฐานที่แตกต่างกันแต่เมื่อเข้ามาอยู่ในรั้วของโรงเรียน สถานที่แห่งนี้จะเป็นที่อบรมสั่งสอนเด็กเหล่านี้ให้มีพื้นฐานที่ดีเหมือนกัน… </p> <p “=””>
</p>



บันทึกนี้เขียนที่ GotoKnow โดย  ใน บันทึกการฝึกสอนของนางสาวสุวิมล แดงพยนต์ (ภาคเรียนที่1/2559)



ความเห็น (0)