สอนลูกให้รู้จัก math operators

เช้าเมื่อวานหลังจากกินข้าวเช้าแล้ว เจ้าต้นไม้ก็อ้อนวอนให้พ่อกับแม่เล่นเกมส์เศรษฐีด้วย แต่พ่อกับแม่บอกว่าขอกินน้ำชาก่อนแล้วค่อยเล่น

ระหว่างที่คอยพ่อกับแม่ เจ้าต้นไม้ก็ดูวิดีโอใน YouTube ผ่านแท็บเล็ตไปพลางๆ ใกล้ๆ พ่อกับแม่นั่นเอง

YouTube เป็นครูคนสำคัญของเจ้าต้นไม้ เขาเรียนรู้สิ่งต่างๆ ผ่านวิดีโอใน YouTube มากมาย อาทิเช่น การเล่นสเก็ตบอร์ด ปิรามิดอียิปต์ สัตว์แปลกๆ ในโลกนี้ วิธีการทำอาหาร การออกเสียงภาษาอังกฤษ ฯลฯ เจ้าต้นไม้มีแท็บเล็ตส่วนตัวแถมยังใช้แท็บเล็ตของพ่อและแม่ได้อีก ในการศึกษา "ทางเลือก" ที่ไม่เหมือนทางเลือกอื่นๆ ของบ้านนี้เรามองว่าแท็บเล็ตและอินเทอร์เน็ตความเร็วสูงคือหน้าต่างแห่งความรู้ที่สำคัญ ยิ่งเราเปิดหน้าต่างนี้ให้ลูกเราได้เร็วเท่าไหร่ก็ยิ่งดีเท่านั้น

หลังจากกินน้ำชาเสร็จพ่อกับแม่ก็เล่นเกมส์เศรษฐีกับเจ้าต้นไม้หนึ่งเกมส์ก่อนจะเริ่มสอนเขียนโปรแกรม

วันนี้ผมสอนให้เจ้าต้นไม้รู้จัก math operators อันได้แก่ บวก ลบ คูณ หาร

เราเปิด Google Chrome แล้วเข้า Developer Tools เปิดหน้า console แล้วก็เริ่มเรียนรู้กันด้วยซอฟต์แวร์ที่ใครๆ ก็มีได้นี้

Interactive Console ของ web browsers ต่างๆ นั้นเข้าถึงได้ง่ายและเปิดโอกาสให้ผู้เรียนได้ฝึกเรียนรู้การสั่งงานคอมพิวเตอร์ทีละคำสั่งไปเรื่อยๆ ศัพท์วิชาการเขาเรียกระบบอย่างนี้ว่า Read-Eval-Print Loop (REPL) หรูหรามาก สมัยผมเริ่มเรียนเขียนโปรแกรมนั้นไม่มีของอย่างนี้ให้ใช้กันหรอก

พอเปิด console แล้วผมก็เริ่มสอนเจ้าต้นไม้ใช้ math operators ตัวเลข

บวก (3 + 2)

อันนี้เจ้าต้นไม้เข้าใจ

ลบ (4 - 2)

นี่ก็เข้าใจเหมือนกัน

คูณ (4 * 2)

"ทำไมเครื่องหมายคูณมันเป็นดาวละพ่อ"

"อ๋อ ในเครื่องคอมฯ ไม่มีตัวคูณเห็นไหม เขาเลยใช้ตัวนี้แทน"

หาร (4 / 2)

"เครื่องคอมฯ เขียนเป็นบรรทัดเดียวไงลูก เครื่องหมายหารมันเลยต้องตะแคงให้มาอยู่ในบรรทัดเดียวกัน"

จริงๆ เรื่องพวกนี้เจ้าต้นไม้เข้าใจมานานแล้วเพราะผมให้เจ้าต้นไม้เล่นเครื่องคิดเลขมาตั้งแต่เด็กๆ การสอนคณิตศาสตร์เด็กเดี๋ยวนี้ไม่ควรสอนให้เด็กเป็น "นักคำนวน" (computers) อย่างเมื่อก่อน แต่ควรให้เป็น "นักวิเคราะห์" (analyst) ที่เข้าใจความหมายและใช้ผลประโยชน์จากการคำนวนนั้นได้ การสอนคณิตศาสตร์ในประเทศไทยในปัจจุบันล้าหลังมากทีเดียวเพราะเอาเวลาส่วนใหญ่ไปสอน "manual" algorithms ในการคำนวนนับมือแต่ไม่ยอมบอกเด็กว่าคำนวนไปทำไม

เจ้าต้นไม้เริ่มสนุกคิดตัวเลขแปลกๆ มาใช้ operator คำนวนใหญ่ เลยมาเจอเลขทศนิยมเมื่อใช้การหาร อันนี้ก็เป็นโอกาสให้สอนเรื่องทศนิยมให้เจ้าต้นไม้โดยเปรียบเทียบกับการแบ่งสิ่งต่างๆ ในชีวิตประจำวันให้เป็นส่วน

"ไม้จำเค้กที่เราซื้อมากินได้ไหม ถ้าเราแบ่งเป็นสิบส่วน เค้กหนึ่งส่วนก็เท่ากับ 0.1 ของเค้กทั้งหมด"

เจ้าต้นไม้นิ่งนึกอยู่พักใหญ่แล้วตอบ "ไม้อยากกินเค้ก"

เป็นอันจบการเรียนประจำวัน

บันทึกนี้เขียนที่ GotoKnow โดย  ใน พอไหว พอดี



ความเห็น (4)

เขียนเมื่อ 

ชอบมากเจ้าค่ะ..ได้เรียนไปกับ.."ต้นไม้"...วันนี้ได้เรียน...10=0.1..(ขอบคุณค่ะ)...สนุกดี..เค้กที่ถูกตัด..วิเคราะห์แบบคนแก่..งดกินเค้ก..เนื่องจากพยายามหลีกเลี่ยงแป้งและน้ำตาล..ผงฟู..สี..นมเนย..ต่างๆในเค้ก..๕

เขียนเมื่อ 

สนุกค่ะ

เขียนเมื่อ 

สอนเรื่องยากให้ง่ายสำหรับเด็กเล็กๆ นี่ก็เป็นศิลปะการสอนขั้นเทพนะคะ

ไม่ว่าเรื่องจะยากแค่ไหน ก็เอามาสอนลูกได้ เพราะเรื่องยากทำให้ง่ายได้ถ้ารู้จักมันถ่องแท้

แต่ถ้าพ่อแม่เขียนโปรแกรมไม่เป็น ลูกก็อดเรียน เป็นกำไรของต้นไม้

อ่านบันทึกนี้แล้วเห็นภาพพ่อลูกเชียว น่ารักมาก แล้วไม้ได้กินเค้กไปเท่าไหร่??คะอาจารย์

เขียนเมื่อ 

100 - 80 / 4 * 2 = ?
กรุณาแสดงวิธีทำเป็นขั้นตอนด้วยครับ ตั้งใจทำดี ๆ นะครับ อย่ารีบ

....เป็นโจทย์เลขเด็กน้อย......ชั้นประถม
หวังเพื่อนแนะแกะปม...........เงื่อนนี้
ตำราเร่งรีบระดม.................พลิกอ่าน
ตอบเท่าใดช่วยชี้................ชัดแจ้งแดงแจ๋

....เล็งแลคิดโจทย์นี้............จุ่งดี
คณิตแม่นแน่นภูมิมี..............หยิบใช้
คำตอบแน่ชัดคดี................บหลอก
เพียงหนึ่งค่าอย่าให้............พลาดเป้าบิดผัน

....ขั้นตอนวอนคิดค้น..........แสดงมา
ผลลัพท์ไป่ปรารถนา...........แค่ได้
"ลำดับ"เคล็ดนำพา.............สำเร็จ
แหละนี่คณิตจักให้..............แด่ผู้ฝึกฝน